Презентации по Физике

№1. На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее – 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. Сделайте рисунок. №1. На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее – 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. Сделайте рисунок. Дано F1=300Н l1= 5 см F2=20Н L2 - ? Си =0,05 м Решение l2= l2= =0,75м

Максвелл считал, что свет волна, с огромной скоростью бежит она. Планк доказал, что свет – фотон,и излучается нагретым телом он. Что значит свет? Кто даст ответ? А Лебедев уж доказал нам без сомненья, что свет оказывает на тела давленье! И наконец, ученые дошли своим умом, что свет лишь обладает дуализмом.

Цель урока Повторить понятия, изучаемые в данной теме. Продолжить формировать умения применять знания, полученные ранее при решении качественных и количественных задач. Электрический ток – это упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц

изучить три вида сил трения (трение покоя, скольжения, качения); выяснить природу и направление сил трения; от чего зависит сила трения, способы увеличения и уменьшения её, полезное и вредное значение. обобщить знания о силах в природе, закрепить изученный материал, проверить и закрепить полученные знания Цель урока Задачи образовательные: интересными формами урока способствовать усвоению основного материала, правильного образного мышления, отработать навыки работы с физическими приборами, умение ставить опыты. развивающие: научить учащихся логически мыслить, обобщать, делать выводы, выделять главное, работать с учебником, способствовать развитию языка. воспитательные: воспитать умение работать в группе, развивать сотрудничество, выслушать товарищей, уважать мнение

повторить основные положения МКТ газов, формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда; изучить особенности сообщающихся сосудов и сформировать основной закон сообщающихся сосудов; рассмотреть применение сообщающихся сосудов в быту, технике и природе. Цели и задачи: Повторение Выполните тест. Сформулируйте закон Паскаля Давление, производимое на жидкость или газ, передается в каждую точку среды без изменения. 3. От каких величин зависит давление жидкости на дно сосуда? Давление жидкости на дно сосуда зависит только от плотности и высоты столба жидкости.

Тема: Линзы Цель: учащиеся должны знать: Что такое линза? Что такое фокус линзы, оптическая ось, фокусное расстояние, фокальная плоскость, оптический центр линзы, ход лучей в линзе, виды линз.

ПЕРВЫЙ ТУР Задание 1 1) Количество заряда, проходящее через поперечное сечение проводника в 1 сек. сила тока напряжение диэлектрик мощность тока аккумулятор протон

1. Траектория ручки при написании Вашей фамилии 2. Одинаковы ли объемы и состав молекул холодной и горячей воды 3. Все молекулы притягиваются. Почему же все на свете не слипнется в один комок? 4. Почему легче перепрыгнуть ров с разбега? 5. Почему запрещается поднимать груз подъемным краном рывком?

Тема урока: « Температура и тепловое равновесие. Определение температуры». Цель урока – формирование современных представлений о температуре как мере равновесного состояния системы   Задачи: Образовательная – дать представление о тепловом равновесии системы, сформировать понятие о температуре, познакомить учащихся со способами измерения температуры; обосновать необходимость введения абсолютной шкалы. Развивающая – формировать умения выполнять измерение температуры, выполнять анализ и сравнение разных температур. Воспитательная – формирование нравственных норм поведения: дисциплинированности, организованности, творчества. Структура урока: 1. Организационный момент (1 мин). 2. Этап актуализации знаний. Определение темы урока (1 мин). 3. Введение. Мотивационный этап урока. (1мин). 4. Основной этап урока (27 минут): Повторение. Фронтальная работа. (6 мин) Решение задач по интерактивным заданием (4 минуты). Эвристическая беседа по опыту (упр.№16) (4 мин) Работа с текстом М.В.Ломоносова (4мин) Фронтальная работа с элементами объяснения определения температуры (4мин). Фронтальная работа с интерактивной доской - термоскоп (4 мин). Групповая работа с таблицей – шкалы термометров (3 мин). Работа с текстом. Абсолютный нуль. (2 мин). 5. Закрепление .(5мин) 6. Подведение итогов урока. Учащиеся разбирают свои ошибки. Собирается статистика работы на уроке (3 минуты). 7. Домашнее задание (1мин)

Мир звуков так многообразен, богат, красив, разнообразен. Но всех нас мучает вопрос: откуда звуки возникают, что слух наш всюду услаждают? Звуковые волны Представляют собой упругие волны, диапазон частот которых от 16 Гц до 20 000 Гц.

Каково строение атмосферы? ТРОПОСФЕРА Тропосфера — нижний, наиболее изученный слой атмосферы, высотой в полярных областях 8—10 км, в умеренных широтах до 10—12 км, на экваторе — 16— 18 км. В тропосфере сосредоточено примерно 80—90% всей массы атмосферы и почти все водяные пары. В этом слое образуются грозы, ветры, облака.

Путешествие Эксериментальная Литературная Кинозал Лиричекая Спортивная Практическая

теоретики практики художники биологи историки экспериментаторы эксперты 1 - давление твёрдых тел 2 — давление жидкостей З — давление газов Лото  Физическая величина, равная отношению силы, действующей на тело к площади этой поверхности Формула давления твердых тел Единица измерения давление в СИ Величины, от которых зависит давление, оказываемое жидкостями и газами Формула давления жидкостей Давление жидкостями и газами передается по всем направлениям одинаково Воздушная оболочка Земли Давление атмосферы или воздушной оболочки Земли Давление p = F/S 1 Па = 1Н/1 м2 плотность вещества и высота столба  p = ρgh Закон Паскаля Атмосфера Атмосферное давление

Что общего у всех этих тел ? Что называется механическим движением?

Последовательное соединение Последовательным называют такое соединение проводников, при котором нагрузки располагаются друг за другом, имея одну общую точку соединения. Схема последовательного соединения

Задача №1 Поливочная машина массой 6 т движется со скоростью 36 км/ч. После работы масса машины стала 3 т. Сравнить импульсы машины, если она возвращается в гараж со скоростью 54 км/ч. Задача №2 Тело массой 400 г начинает равноускоренное движение из состояния покоя и за время 10 с проходит путь 200 м. Определите импульс тела в конце 10-й секунды. Задача №1. Импульс шара, который катится по горизонтальной плоскости, равен 20 кг*м/с. Определите скорость шара, если его масса равна 200г. Ответ: 100 м/с.

Урок на тему: Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Toрричелли. Барометры. Зависимость давления атмосферы от высоты. План урока Организационное время. 2. Проверка знаний (игра «живой компьютер»). 3. Объяснение нового материала: -воздушная оболочка Земли; -открытие атмосферного давления; -эксперименты, которые подтверждают существование атмосферного давления; -измерение атмосферного давления; -нормальное атмосферное давление, единицы измерения; -приборы для измерения атмосферного давления. -изменение плотности атмосферы от высоты и давления; -влияние атмосферного давления на организм человека; 4. Закрепление знаний. Блиц - опрос Почему существует давление жидкости? Что определяет давление жидкости? Как давление жидкости зависит от формы судов? Как называется единица измерения давления? 5. Какая формула определяет давление жидкости на дно и стенки сосудов? 6. Закон Паскаля.

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ По условию задачи заполнить таблицу: материальная точка, имевшая начальную скорость Vо, движется с ускорением а и через время t имеет скорость V. Вычислить величину обозначенную *. Инструкции Удалите значки примеров и замените их рабочими документами, как описано ниже: Выберите Объект из меню Вставка Установите переключатель Создать из файла Укажите имя файла в поле Файл Установите флажок Как значок Нажмите кнопку ОК Выделите значок Выберите Настройка действия из меню Показ слайдов Установите переключатель Действие и выберите Изменить Нажмите кнопку ОК ОТВЕТЫ: 1. Vo=V-at=2 м/с 2. Aa=(V-Vo)/t=5м/с2 3. T t=(V-Vo)/a=0,2с 4. V=Vo+at=3.4м/с Инструкции Удалите значки примеров и замените их рабочими документами, как описано ниже: Выберите Объект из меню Вставка Установите переключатель Создать из файла Укажите имя файла в поле Файл Установите флажок Как значок Нажмите кнопку ОК Выделите значок Выберите Настройка действия из меню Показ слайдов Установите переключатель Действие и выберите Изменить Нажмите кнопку ОК

Информационная поддержка ЕГЭ Министерство образования и науки Российской Федерации httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.monhttp://www.mon.http://www.mon.govhttp://www.mon.gov.http://www.mon.gov.ru Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru Российский общеобразовательный портал http://http://wwwhttp://www.school.edu.ru Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена http://ege.edu.ru Естественнонаучный образовательный портал http://www.en.edu.ru Сайт информационной поддержки Единого государственного экзамена в компьютерной форме http://www.ege.ru Методическая поддержка ЕГЭ

Подготовьте таблицу: Изучите материал http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b5d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_9.swf

ФИЗИКА И НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ Что и как изучает физика? Физика исследует: механические, тепловые, электрические, световые явления , а также строение вещества. Задачей физики является поиск законов, с помощью которых можно объяснять и предсказывать широкий круг явлений.

Существует несколько путей поступления радиоактивных веществ в организм: при вдыхании воздуха, загрязненного радиоактивными веществами, через зараженную пищу или воду, через кожу, а также при заражении открытых ран. Наиболее опасен первый путь, поскольку во-первых, объем легочной вентиляции очень большой, а во-вторых, значения коэффициента усвоения в легких более высоки.