Презентации по Физике

Цели урока: Рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, выяснить влияние земной атмосферы на живые организмы. Дать определение атмосферного давления и раскрыть его природу; ознакомить школьников с явлениями, вызванными действием атмосферы; задачи урока: Развитие умений и навыков экспериментальной деятельности учащихся; научить видеть вокруг физические явления, уметь их правильно объяснять, пробудить интерес к предмету, расширить кругозор учащихся, формировать научное мировоззрение. Развитие мыслительных операций: анализировать; синтезировать; сравнивать; обобщать; выделять главное. Воспитание: трудолюбия, настойчивости в достижении цели, культуры труда.

ПРОЯВЛЕНИЯ ЗАКОНА ВСЕМИРНОГО ТЯГОТЕНИЯ Одним из проявлений силы всемирного тяготения является сила тяжести. Так принято называть силу притяжения тел к Земле вблизи ее поверхности. Так как масса планеты велика, то и сила притяжения к ней существенно превышает силу взаимного гравитационного притяжения любых двух тел. СИЛА ТЯЖЕСТИ Сила тяжести– сила, с которой Земля притягивает к себе различные тела F = mg Приложена к центру тела, направлена к центру Земли, убывает при удалении от Земли. g = 9,8м/с²

У каких мальчиков: здоровых или больных молекулы движутся быстрее? У больных, т.к. у них температура выше « Тёмная лошадка» 1.они в школе 2.у нас- женщины 3.они постоянно доказывают 4.регулярно решают математики

Сирано де Бержерак В XVII веке появился рассказ французского писателя Сирано де Бержерака о полёте на Луну. Герой этого рассказа добрался до Луны в железной повозке, над которой он всё время подбрасывал сильный магнит. Притягиваясь к нему, повозка всё выше поднималась над Землёй, пока не достигла Луны. Барон Мюнхгаузен Барон Мюнхгаузен рассказывал, что забрался на Луну по стеблю боба.

Алгоритм решения задач на законы динамики: Записать условие задачи, перевести данные в СИ; Сделать чертёж, на котором указать все силы, действующие на тело, вектор ускорения, направление координатных осей; Записать 2 закон Ньютона векторной форме, где F- равнодействующая всех сил, действующих на тело; Определить знаки проекций сил на координатные оси и переписать 2 закон Ньютона с учётом этих знаков; Решить полученное уравнение (систему уравнений) относительно неизвестной величины. Вспомни: F=m·a (mg)х=mgsinα (mg)у = mgcosα FТР = μN Уклон – это sinα mg N Fтр F тяг mgх mgу α α

Повторим изученное: Что такое парообразование? Какие вы знаете виды парообразования? Что такое испарение? При какой температуре происходит испарение жидкости? Пронаблюдаем явление на опыте. Для этого будем нагревать воду в открытом стеклянной колбе, измеряя её температуру. При нагревании испарение воды с поверхности усиливается, иногда даже можно заметить над ней туман. При дальнейшем повышении температуры мы заметим появление в воде многочисленных пузырьков. Опыт

Цель: Познакомиться с этапами развития учения о строении атома Познакомиться с понятием радиоактивности; α, β и γ излучениями 1. Повторение: Чем создается магнитное поле? Движущимися заряженными частицами На что действует магнитное поле? На движущиеся заряженные частицы

«Любопытство сродно человеку и просвещённому, и дикому», Н.М.Карамзин. « …учитель не только открывает учащимся окно в мир знаний, но и выражает сам себя». А.В. Сухомлинский Природа одаряет человека талантами. Учителю важно суметь раскрыть эти таланты. При этом ученик имеет право на ошибку, на собственное мнение, отличное от мнения учителя, открыто демонстрирует свои способности. Внеклассная работа по физике очень помогает развитию способностей к учению, рождает положительные эмоции и чувство удовлетворения от сделанной работы

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА урока физики 10 класс Тема урока: « Температура и тепловое равновесие. Определение температуры». Цель урока – формирование современных представлений о температуре как мере равновесного состояния системы   Задачи: Образовательная – дать представление о тепловом равновесии системы, сформировать понятие о температуре, познакомить учащихся со способами измерения температуры; обосновать необходимость введения абсолютной шкалы. Развивающая – формировать умения выполнять измерение температуры, выполнять анализ и сравнение разных температур. Воспитательная – формирование нравственных норм поведения: дисциплинированности, организованности, творчества. Тип урока – изучение нового материала. План урока. I Организационный момент II Повторение вопросов для подготовки к изучению материала. III Изучение нового материала. IV Рефлексия «Что узнали? Что поняли? Что не поняли?». V Закрепление материала. Презентация учащихся «Температуры в космосе». VI Домашнее задание.

Содержание 1. Вступление 2. Советский атомный проект а. Основные этапы в реализации советского атомного проекта б. Некоторые результаты работ над советским атомным проектом в 1942 году 3. Заключение 4. Литература

Радиоволны впервые были открыты немецким физиком - Рудольфом Генрихом Герцем в 1886г. Радиоволны – это электромагнитные колебания, распространяющиеся в пространстве со скоростью света (300 000 км/сек). Порождаются изменением электрического поля. Радиоволны – это электромагнитные колебания, распространяющиеся в пространстве со скоростью света (300 000 км/сек). Порождаются изменением электрического поля.

. Звук – это воспринимаемые человеческими органами слуха механические волны, которые вызывают звуковые ощущения. Источниками звука могут быть любые тела, которые совершают колебания со звуковой частотой (от 16 до 20000 Гц). Звуковая волна является продольной волной, поэтому может распространяться в твердых, жидких и газообразных средах.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МКТ Все вещества состоят из мельчайших частиц (молекул и атомов). Молекулы (атомы) находятся в непрерывном хаотическом движении. Молекулы (атомы) взаимодействуют друг с другом – притягиваются или отталкиваются. Молекулы одного и того же вещества одинаковы. Тепловое движение – непрерывное беспорядочное движение частиц, из которых состоит вещество. Под системой (термодинамической) понимают тело или совокупность тел, которые могут обмениваться энергией как между собой, так и с другими телами. Величины характеризующие состояние системы – параметры состояния p, Па (давление) V, м3 (объем) T, К (температура)

Вопрос 1 Изменение скорости тела при движении происходит: 1. Пока действует на него другое тело; 2. Без действия на него другого тела; 3. После действия на него другого тела. 1 2 3 Вопрос 2 В каком случае тележка придет в движение, если пережечь нитку? 1. в положении на рис. 1 и 2; 2. в положении на рис. 1 и 3; 3. в положении на рис. 2 и 3. 1 2 3

Наш первый закон на игре - закон сохранения успеха! Полный запас успеха команд постоянен. Он может только переходить от одной команды к другой и наоборот.

Цель урока: повторить понятие веса тела, рассмотреть, в чем состоит причина невесомости Дайте определение: Силы тяжести Веса тела Силы упругости

Объяснение опыта На погруженное в жидкость тело со всех сторон действуют силы давления воды. В каждой точке тела они направлены перпендикулярно его поверхности. Но гидростатическое давление возрастает с увеличением глубины. Поэтому силы давления, приложенные к нижним участкам тела, оказываются больше сил давления, действующих на тело сверху. Преобладающие силы давления действуют в направлении снизу вверх. А равнодействующая этих сил направлена вверх и называется выталкивающей (архимедовой) силой. Исследователем действия жидкости на погруженное тело был древнегреческий математик и физик Архимед, живший в 287 г до нашей эры.

На жидкость, как и на все тела на Земле, действует сила тяжести. Следовательно, каждый слой жидкости своим весом создает давление на ниже лежащие слои. По закону Паскаля это давление передается не только вниз, но и по всем направлениям. Внутри жидкости существует давление. Под действием веса жидкости резиновая пленка прогнется. До каких пор будет прогибаться резиновая пленка? Что произойдет, если увеличить столб жидкости? ? Стеклянная трубка Резиновая пленка

Памятка пользующимся электричеством в быту Электричество – наш давний и надёжный друг. Однако мы подчас забываем, что за пренебрежение   правилами пользования электроэнергией нередко приходится расплачиваться жизнью. Причины короткого замыкания R↓ (R≈0) Закон Ома Джоуля- Ленца I↑ Q↑

Оглавление Классификация Ветроэлектростанции (ВЭС) Геотермальные электростанции (ГеоТЭС) Солнечные электростанции (СЭС) Электростанции с МГД генератором Электрохимические электростанции Источники информации Классификация Экзотические (редко применяемые) Ветроэлектростанции (ВЭС) Геотермальные электростанции Солнечная энергетика Электростанции на солнечных элементах Гелиостанции Электрохимические электростанцииЭлектрохимические электростанции (ЭЭС) на основе топливных элементов Электростанции с магнитогидродинамическим генератором Электростанции на рудничномЭлектростанции на рудничном, болотном газах, биогазеЭлектростанции на рудничном, болотном газах, биогазе, лэндфилл газе Перспективные (пока не применяемые) Станции реакции синтеза Электростанции на биомассе

Работа Мощность КПД F F S S 1. 2. Механическая работа 1. F S ,то A>0 2. F S ,то A

Архимед (287 - 212 до н.э.) Древнегреческий ученый, математик и изобретатель. Родился в Сиракузах Закон Архимеда УРОК ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Цель исследования: установить с научной точки зрения, что такое звук. Задачи исследования: 1. Изучить физическую теорию звука. 2. Исследовать историю изучения людьми звука. 3. Проверить некоторые свойства звука в школьной лаборатории. Механические волны Волна - это колебания, распространяющиеся в пространстве с течением времени. Механической волной - называется процесс распространения колебаний в упругой среде, который сопровождается передачей энергии колеблющегося тела от одной точки упругой среды к другой.

Введение В земных условиях трение всегда сопутствуют любому движению тел. При всех видах механического движения одни тела соприкасаются либо с другими телами, либо с окружающей их сплошной жидкой или газообразной средой. Такое соприкосновение всегда оказывает большое влияние на движение. Возникает сила трения, направленная противоположно движению. Определение Это сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и направлена против движения.