Презентации по Физике

Укажите функцию, производная которой в точке а равна 1. А) Б) В) Г) 36. 35. ex 34. 33. ctgx 32. lnx 31. cos x 30. 29. arctg x 28. 27. 0 26. 25. arcctg x 24. - sin x 23. logax 22. nxn-1 21. 20. 19. 1 18. arccos x 17. 16. cos x 15. lgx 14. tg x 13. xn 12. axlna 11. 10. sin x 9. аx 8. arcsin x 7. еx 6. 5. 4. 3. x 2. 1. С

План урока 1.Что есть естественное состояние тела? а) взгляды Аристотеля б) взгляды Галилея 2. Как изменить естественное состояние тела? 3. Как называется свойство тела сохранять состояние покоя или свою скорость неизменной при отсутствии действия на него других тел? Аристотель в IV в. до н.э., наблюдая движение тел, считал, что нет действия - нет движения.

Обильное выделение пота ведет к охлаждению организма, помогает работать в условиях высокой температуры. За счет испарения пота уменьшается внутренняя энергия тела, благодаря этому организм охлаждается Роль испарения в жизни человека Роль испарения в жизни растений Главная масса воды в растениях испаряется в воздух листьями. На нижней стороне листа расположены особые клетки – устьица. Внутри листа вода по межклетникам проходит к устьицам и испаряется через них.

организовать повторение основных понятий, опытных фактов, физических величин по теме «Плотность» в игровой форме, совершенствовать навык решения задач, познавательного интереса, мышления, внимания, смекалки, инициативности; воспитывать взаимопомощь, адаптации к современным рыночным отношениям. Цели урока АО – это организация, созданная для получения прибыли.

Электрическим током называется упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц. Электрический ток – упорядоченное движение заряженных частиц. Для существования электрического тока необходимы следующие условия: Наличие свободных электрических зарядов в проводнике; Наличие внешнего электрического поля для проводника.

Явление Электромагнитной индукции. Назовите источники электрического поля. Назовите источники магнитного поля. Чем создается магнитное поле? Чем создается поле постоянного магнита? Что является основной характеристикой магнитного поля? Что называют линиями магнитного поля?

Счетчик Гейгера Камера Вильсона

Темы презентации 1) Переменный электрический ток. 2) Активное сопротивление.Действующие значения силы тока и напряжения. 3) Конденсатор в цепи переменного тока. 4) Катушка индуктивности в цепи переменного тока. Как нам известно, ток (электрический) бывает переменным и постоянным.Переме́нный ток (англ. alternating current — переменный ток) — электрический ток, который периодически изменяется по модулю и направлению.В настоящее время очень широко используется переменный электрический ток. Его можно получить с помощью электрогенераторов переменного тока с применением эффекта электромагнитной индукции. На рисунке изображена примитивная установка для выработки переменного тока. Принцип действия установки прост. Проволочная рамка вращается в однородном магнитном поле с постоянной скоростью. Своими концами рамка закреплена на кольцах, вращающихся вместе с ней. К кольцам плотно прилегают пружины, выполняющие роль контактов. Через поверхность рамки непрерывно будет протекать изменяющийся магнитный поток, но поток, создаваемый электромагнитом, останется постоянным. В связи с этим в рамке возникнет ЭДС индукции. Под переменным током также подразумевают ток в обычных одно- и трёхфазных сетях. В этом случае мгновенные значения тока и напряжения изменяются по гармоническому закону. Переменный электрический ток

Деятельностный подход к обучению – это реализация вывода психологической науки: знания усваиваются субъектом и проявляются только через его деятельность; процесс обучения должен строиться на постепенном усложнении содержания, способов, характера деятельности учащихся. Цели учителя Методические цели: Предметные: вызвать объективную необходимость изучения темы: законов, явлений, закономерностей; организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению: фактов, законов, способов действий; организовать деятельность школьников по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях. Ориентированные на развитие личности: помочь учащимся осознать, практическую и личностную значимость учебного материала; содействовать развитию речи, мышления, познавательных и общетрудовых умений; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности; создать условия для развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения; обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи.

- начальная длина 0 - конечная длина изменение длины, удлинение = х Закон Гука: Сила упругости при растяжении (сжатии) прямо пропорциональна удлинению тела. Fупр =k x k -жесткость тела х-удлинение

«Решающую роль в формировании нового поколения профессиональных кадров должно сыграть возрождение российской образовательной системы. Ее прежние успехи были признаны во всем мире. Сегодня…надо прямо сказать: с передовых позиций мы уже откатились. Это становится самой серьезной угрозой нашей конкурентоспособности. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентом мире…» Д. Медведев «Ежегодное послание Федеральному собранию» 2008 г. Компетентностный подход – это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов.

ИГРА - МИНУТКА Вопросы: -физическая величина - учёный -физическое тело - вещество - природное явление - прибор - единица измерения - профессия, имеющая отношение к физике К ЗАДАНИЯ Начертить схему (включив, одну лампочку), указать направление тока, затем собрать схему. Замените лампочку в цепи на нагревательный элемент.

Реактивное движение Летел звездолет по космической трассе, И встречные звезды сверкали и гасли. Как мог в безвоздушном пространстве повеять Упругий под птичьими крыльями ветер? Как мог, из каких перелетов и странствий, Он вдруг оказаться в межзвездном пространстве?... Н.Сапрыгина. Наберет он в рот воды - чтобы не было беды, Изо всех силенок дунет, на врага водою плюнет И мгновенно удерет, как ракетный самолет! А.Петров. О чем идет речь в стихотворениях?

Лампочка из Ливермора впервые была установлена на свое рабочее место еще в 1901 годуНад миром катились войны, революции, мировые кризисы, а она все светила и светила. В настоящий момент ее можно увидеть на пожарной станции по адресу 4550 Ист-Авеню. Необычно долгий срок жизни позволил занять ей свое место в книге рекордов Гиннеса – как самой старой и работающей лампе в мире. Лампочки в нашей жизни: от лучины до светозберегающих ламп.. Лампочки Яблочкова Галогенные лампы Газосветные лампы Домашнее задание: 1.У родителей- стоимость электроэнергии 1Квтчаса 2.Посчитать количество лампочек в школе - по группам: 1.1этаж- 2.2этаж(3этаж, 4этаж.) 3.Спорт .зал.большой 4.Спорт. Зал малый 5. мастерские.

ВОПРОСЫ Какое движение называется механическим? Какие виды механического движения вам известны? Какое движение называют равномерным? Какое движение называют неравномерным? ВОПРОСЫ Какая скорость является характеристикой неравномерного движения? Напишите на доске формулу для вычисления средней скорости тела при неравномерном движении. Дайте определение скорости тела при равномерном движении. Какие единицы скорости используются в системе СИ?

Даневич Н.А. Урок "Атмосферное давление" На ладонь давит воздух. Вес этого воздуха равен весу груженного КАМАЗа! Его масса равна 10 тонн! АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ

Учение только тогда становится радостным и привлекательным, когда ученики сами учатся: проектируют, конструируют, исследуют, открывают, т.е. познают мир в полном смысле этого слова. Познание через напряжение своих сил, умственных, физических, духовных, возможно только в процессе самостоятельной учебно-познавательной деятельности на основе современных технологий обучения. Основная идея обновления старшей ступени общего образования состоит в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным, что становится возможным, если осуществляются: - признание права школьника на выбор уровня собственных достижений (обязательного или повышенного); - расширение перечня учебных курсов, изучаемых на основе добровольного выбора школьника; - обеспечение направленности образовательного процесса на формирование компетентностей; - реализация индивидуальных образовательных программ; - создание условий для самостоятельной, познавательной и иной деятельности учащихся. Проблема: необходима технология обучения, которая позволила бы подготовить учащихся к успешной взрослой жизни, задействовать коммуникативные и творческие способности учеников, научить их добывать знания. Цель – рассмотреть возможность применения кейс-технологии на уроках математики при изучении раздела «Многогранники». Задачи: познакомиться с историей появления кейс-технологии; изучить методы кейс-технологии; показать применение методов кейс-технологии на фрагментах конкретных уроках отдельно взятой темы;

Презентация подготовлена Апрельской Валентиной Ивановной, учителем физики высшей квалификационной категории Домашнее задание: § 39, 40упр.18 № 4, № 5; сообщения (или презентация, видеоролик) по темам: проявление закона преломления в природе ; использование в технике.

Актуальность Педагогический поиск эффективных средств обучения Требования ФГОС Глобальная информатизация общества ПРИМЕНЕНИЕ ЭОР http://class-fizika.narod.ru

СОДЕРЖАНИЕ МАГНИТНОЕ ПОЛЕ И ЕГО СВОЙСТВА ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ МАГНИТНОГО ПОЛЯ ВЕКТОР МАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ ДЕЙСТВИЯ МАГНИТНОГО ПОЛЯ МАГНИТНЫЙ ПОТОК. ЯВЛЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ ИНДУКЦИИ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ МАГНИТНОЕ ПОЛЕ И ЕГО СВОЙСТВА ЧЕМ СОЗДАЕТСЯ МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ПОСТОЯННОГО МАГНИТА? КАКИЕ ДВА ВИДА МАГНИТНОГО ПОЛЯ ВЫ ЗНАЕТЕ? КАКОЕ МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ОБРАЗУЕТСЯ ВОКРУГ ПОЛОСОВОГО МАГНИТА? ВОКРУГ ПРЯМОЛИНЕЙНОГ О ПРОВОДНИКА СТОКОМ? ВНУТРИ СОЛЕНОИДА? КТО ВПЕРВЫЕ ОБНАРУЖИЛ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРОВОДНИКА С ТОКОМ И МАГНИТНОЙ СТРЕЛКИ?

Длительное время параллельно друг другу развивались две теории световых явлений Волновая Корпускулярная Теории света корпускулярная волновая Свет – поток частиц Свет – волна И.Ньютон Х.Гюйгенс,Р.Декарт «Лекции по оптике» «Трактат о свете»

План урока: 1. Вступительное слово преподавателя. 2. Повторение пройденного материала. 3. Изучение нового материала. Виды источников света. Виды спектров. Спектральный анализ и его применение. Спектральные аппараты. 4. Закрепление. 5. Подведение итогов урока.Домашнее задание. Свет состоит из лучей всех цветов не только по выходе из призмы, но даже тогда, когда он еще не дошел до призмы, до всякого преломления. Исаак Ньютон