Презентации по Физике

Презентация Откуда берётся звук.
Презентация Откуда берётся звук.
ИСТОЧНИКИ ЗВУКА – тела или системы тел, движения которых относительно окружающей среды периодически или импульсивно (резко) нарушают её равновесное состояние. ЗВУК– волнообразно распространяющееся колебательное движение частиц упругой среды (воздуха, воды и т. д.). ПРИЁМНИКИ ЗВУКА – устройства, в которых под действием звука возникают вынужденные колебания. ИСТОЧНИКИ ЗВУКА Электроакустические излучатели (для воспроизведения речи и музыки – телефон, громкоговоритель, термофон). Источники вихревого звука (свист растяжек самолета или корабельных снастей, звучание проводов обдуваемых ветром); Источники звукового вращения (винт самолёта, гребные винты корабля, роторы электрических машин и турбин, некоторые типы сирен); Колебательные и автоколебательные системы (музыкальные инструменты и человеческий голос);
Продолжить чтение
История полетов в космос
История полетов в космос
Космонавтика (от греч. κόσμος — Вселенная и ναυτική — искусство мореплавания, кораблевождение) — процесс исследования космического пространства при помощи автоматических и пилотируемых космических аппаратов. (Термин был предложен одним из пионеров советской ракетной техники Г. Э. Лангемаком.) Издревле человека волновала и манила бездонная высь неба, усыпанная мириадами звезд. Они (звезды) указывали путь мореходам и путешественникам, давали вдохновение поэтам. Их движение и влияние на жизнь на Земле изучали ученые. Но это было на земле…а так хотелось ввысь, поближе к звездам! Складывались легенды о полетах в космос (легенда об Икарусе и Дедале), писались многочисленные художественные произведения о межпланетных путешествиях («Полет на Луну» Ж. Верна), о контактах с инопланетянами («Аэлита» А.Толстой) и др. Как известно, преодолеть силу притяжения Земли возможно, только развив скорость летательного аппарата да первой космической скорости (7,910 км/с), позволяющей телу стать её искусственным спутником. Чтобы улететь к другим планетам, необходимо развить вторую космическую скорость (11,190 км/с). Достижение таких скоростей возможно только при движении с использованием силы тяги, создаваемой при истечении продуктов сгорания топлива из полузамкнутого сосуда (камеры). Этот принцип использовался человечеством уже около трёх тысяч лет тому назад, в древнем Китае. В древних рукописях этой страны упоминаются «огненные стрелы», представлявшие собой обычные стрелы, оснащенные пороховым ракетным двигателем, изготовленного из бамбука.
Продолжить чтение
Технологические карты и аннотированные каталоги. Сообщение на заседании кафедры ЕМД
Технологические карты и аннотированные каталоги. Сообщение на заседании кафедры ЕМД
ФИЗИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ. Перечислите макроскопические параметры идеального газа. Какие величины не изменяются в процессе установления теплового равновесия. Какой принцип используется в устройстве простейшего термометра? Объем комнаты 1м х 2м х 3м. В комнату впущено 100 моль газа. Чему приблизительно равна концентрация этого газа в комнате? Как читается основное уравнение МКТ идеального газа? Проверка домашнего задания: Какие величины характеризуют состояние макроскопических тел? Каковы отличительные признаки состояний теплового равновесия? Приведите примеры установления теплового равновесия тел, окружающих нас в повседневной жизни. В чем преимущество использования разреженных газов для измерения температуры? На каком основании можно предполагать существование связи между температурой и кинетической энергией молекул?
Продолжить чтение
Разнообразие форм домашней работы учащихся по физике.
Разнообразие форм домашней работы учащихся по физике.
Домашняя работа учащихся является в практике преподавания физики одним из наиболее слабых мест. Можно установить следующие цели, к которым следует стремиться при организации домашней работы: закрепление в памяти материала, разобранного в классе, и в отдельных случаях – более углублённое и расширенное его изучение; повторение ранее пройденного материала; закрепление и расширение разнообразных навыков и умений, необходимых для самостоятельной работы, посредством выполнения соответствующих заданий Содержание домашних занятий. изучение пройденного на данном уроке материала по учебнику и записям в тетради и в отдельных случаях – c некоторым расширением и углублением; самостоятельное изучение нового материала; повторение по учебнику и тетради ранее пройденного материала и, в частности, нужного для изучения нового материала на следующем уроке; выполнение различных графических работ (чертежей, рисунков, схем, графиков); решение задач по новому и прежде изученному материалу; самостоятельные наблюдения и опыты по физике; чтение дополнительной литературы.
Продолжить чтение