Презентации по Физике

Путешествие Чудный город Силоград. Он гостям хорошим рад. Только вот одна беда, Как же нам попасть туда? Силоград Нам письмо из Силограда и прочесть его нам надо! Всем! Всем! Всем! Кто хочет ключи от Силограда, пройди испытания: выполни задания!

Каким прибором измеряют силу? Какие виды динамометров вы, ребята, знаете?   На чем основано устройство динамометра? Из чего состоит динамометр? Приведите примеры, показывающие, что действие силы зависит от модуля, направления и точки приложения? А почему сила является векторной величиной? Как изображаются силы на чертеже? Чем отличаются на чертеже силы тяжести и веса тела?

обобщить знания учащихся по теме: «первоначальные сведения о строении вещества». Цель урока: 1. Что такое физика? 2. Что такое вещество? 3. Что такое молекула? 4. Назовите свойства газов. 5. Каково расположение частиц твердого тела? 6. Что такое физическое явление? 7.Что такое материя? 8.Что такое диффузия? 9.Назовите свойства жидкостей? 10.Каково расположение молекул газа? 1 станция «Стартовая»

развитие естественно-научного миропонимания о строении вещества; изучить механизм излучения и поглощения света атомами на основе теории строения атома Резерфорда–Бора; создать необходимые и достаточные условия для проведения виртуального эксперимента: для исследования механизма излучения и поглощения энергии атомами; «Электрон также неисчерпаем как и атом». В.И.Ленин Развитие познавательной деятельности учащихся. Изучить механизм излучения и поглощения света атомами. Сформировать понятие дискретного характера излучения и поглощения света атомами. Закрепить умения: работать с интерактивными моделями – освоить интерактивную модель атома по Бору; применять полученные знания в условиях виртуального эксперимента; обрабатывать полученную в ходе эксперимента информацию в графическом виде; работать по заданному алгоритму (по инструкции). «Электрон также неисчерпаем как и атом». В.И.Ленин

1 раунд Обе команды пишут ответы на вопросы на листочках. Затем сдают и подсчитываются баллы. Каждый правильный ответ – 1 балл 1. Единица измерения массы драгоценных камней

Цели: -образовательная: формирование умений учащихся применять полученные знания для решения качественных задач; -развивающие: развитие умения применять полученные знания в нестандартной ситуации для объяснения наблюдаемых явлений; умения видеть физику в окружающих явлениях; развитие познавательного интереса к предмету;

Физика наука экспериментальная. Использование физического эксперимента- важнейшее условие эффективности учебного процесса. Домашнему и демонстрационному эксперименту отводится роль не только средства обучения, но и основы для освоения учащимися естественного метода познания. «Учение есть совместное исследование, проводимое учителем и учеником» С.Рубинштейн «Радость видеть и понимать –есть самый прекрасный дар природы» А. Эйнштейн Разработка дидактической системы, реализующей деятельностный подход к обучению физике и формирующей интерес школьников к физике.

Цели урока: сформировать у учащихся представление о фотоэффекте и изучить его законы, которым он подчиняется; проверить законы фотоэффекта с помощью виртуального эксперимента; развивать логическое мышление, учить моделировать процессы на компьютере, анализировать результаты эксперимента; воспитание коммуникабельности (умения общаться), внимания, активности, чувство ответственности, привитие интереса к предмету. Величайшая революция в физике пришлась на начало 20 века. Много раз проверенные законы Максвелла не подтвердились для коротких электромагнитных волн. В поисках выхода из этих противоречий немецкий физик Макс Планк предположил, что атомы испускают электромагнитную энергию не непрерывно, а отдельными порциями. Эти порции получили названия – кванты. Энергия кванта рассчитывается по формуле: E = h , h = 6,63 * 10-34 Дж*с - постоянная Планка.

Что происходит с молекулами вещества, когда вещество находится в разных агрегатных состояниях? какова скорость молекул вещества? какое расстояние между молекулами? каково взаимное расположение молекул? газ жидкость твердое тело Переход вещества из твердого состояния в жидкое называют плавлением Телу сообщают энергию Как изменяется энергия молекул и их расположение? Как изменяется внутренняя энергия вещества? Изменяются ли молекулы вещества при плавлении? Как изменяется температура вещества при плавлении? Когда тело начнет плавиться?

1.Что такое сила? А. Сила – это физическая величина , которая характеризует его инертность. Б. Сила является мерой взаимодействия тел. В. Изменение скорости тела под действием других тел. А. Любое изменение формы и размера тела. Б. Растяжение тела. В. Любое изменение формы тела. 2. Что называется деформацией тела ?

Что в данной профессии можно считать механической работой? Что в данной профессии можно считать механической работой?

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов Цель урока: Я должен узнать: Физические свойства трех состояний вещества. В чем состоит различия одного и того же вещества, но в разных состояниях.

Содержание I. Введение II. Основная часть II.1. Теоретическая часть II.1.1. Об Архимеде II.1.2. Закон Архимеда II.1.3. От чего зависит выталкивающая сила II.1.4. Примеры проявления закона Архимеда в природе II.2. Практическая часть II.2.1. Доказательство существования архимедовой силы II.2.2. Расчет архимедовой силы II.2.3. Условия плавания тел II.2.3.1. Сравнение силы тяжести и архимедовой силы II.2.3.2. Сравнение плотностей жидкости и тела II.2.3.3. Сравнение архимедовой силы, действующей на тело в разных по плотности жидкостях II.2.3.4. Сравнение архимедовой силы у двух тел, разных по плотности и одинаковых по объему II.2.3.5. Сравнение архимедовой силы у двух тел, одинаковых по плотности и разных по объему III. Вывод IV. Список используемых источников и литературы Введение Тема презентации «Великий ученый древнего мира – Архимед и его закон». Цель работы: изучение закона Архимеда, выяснение условий и особенностей плавания тел, проверка их на опытах. Задачи: Подобрать и изучить литературу по теме. Рассказать об истории открытия закона Архимеда. Доказать существование архимедовой силы. Рассчитать архимедову силу, действующую на предметы. Проверить условия плавания тел на опытах.

Падение тела вблизи поверхности земли ? Как движутся тела под действием постоянной силы? ?Что можно сказать о величине силы тяжести вблизи поверхности земли? Свободно падающее тело движется с постоянным ускорением, т.е. равноускоренно. От чего зависит ускорение при свободном падении? Галилей в конце ХVIв. изучал опытным путем падение тел, роняя тяжелые тела с башни. Тела, независимо от их массы достигают земли почти в одно и то же время.

Живет всегда природа по своим законам. Мы изучаем их, стремясь понять, И очень важно знать и понимать основы, Чтоб эти знанья в жизни применять. А человек – явление самой природы – Всегда стремился к ней, она его душа. Энергия везде, энергия свободы И до чего ж природа хороша! Радость видеть и понимать – есть самый прекрасный дар природы. Задача физики: Сделать НЕИЗВЕСТНОЕ ИЗВЕСТНЫМ, Превратить НЕЗНАНИЯ в ЗНАНИЯ. А. Эйнштейн

СОДЕРЖАНИЕ Когда совершается работа Работа совершается силой Как вычислить работу Единицы работы В каких случаях работа не совершается Когда работа не совершается Список источников Когда совершается работа В повседневной жизни мы используем слово «работа» для характеристики любой деятельности человека. Когда вы учитесь, вы совершаете умственную работу, а когда передвигаете шкаф - механическую.

Отбор содержания учебного материала к уроку: четко ранжировать учебный материал по степени важности, отказываясь от второстепенной информации; определять уровень усвоения элементов содержания образования на конкретном уроке соотносить содержание учебного материала с обобщенными планами изучения физических объектов с целью определения полноты представления информации в учебном пособии ; определять, какие специальные и общеучебные умения будут формироваться при изучении учебного материала на уроке подбирать информацию о значении изучаемого материала в жизни человека Продумывать способы привлечения учащихся к постановке целей урока с помощью обобщенных планов изучения физических объектов

ГОРОД ВЕЩЕСТВО КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ МАСТЕРСКИЕ НАСЕЛЕНИЕ ГОРОДА ПРАВИЛА ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ученые Демокрит Ломоносов М.В. Галилео Галилей Ньютон Исаак

Задачи и цели урока: Формирование новых понятий Актуализация знаний Применение новых знаний к решению практических задач Изучить простой механизм – наклонную плоскость и рассчитать выигрыш в силе Саенко С.П. учитель физики МАОУ СОШ № 56 г. Калининград Формируемые УУД: Личностные: принимать и сохранять учебную цель и задачу Регулятивные: способность ставить новые учебные цели и задачи Познавательные: продолжить развитие умений и навыков анализировать знания и делать выводы, развитие внимания, наблюдательности через смену учебной деятельности, ввести понятие «простые механизмы», наклонная плоскость, выигрыш в силе Когнитивные: умение аргументировать свою точку зрения. Саенко С.П. учитель физики МАОУ СОШ № 56 г. Калининград

Любите физику, друзья, Без космоса никак нельзя, Без света не прожить ни дня, Как в древнем мире без огня. Без физики не только свет, Компьютер или интернет, Мы не могли бы получить, Давайте физику учить! Марк Львовский Что является объектом изучения МКТ? Идеальный газ. Что в МКТ называется идеальным газом? Идеальный газ – это газ, в котором взаимодействием между молекулами можно пренебречь. Какие три термодинамических параметра используют для того, чтобы описать состояние идеального газа? Давление, объем и температура. Какое уравнение связывает между собой все три термодинамических параметра? Уравнение состояния идеального газа. Актуализация знаний

Радиоволны Инфракрасное излучение Свет (видимое излучение) Ультрафиолетовое излучение Рентгеновское излучение γ-излучение Шкала электромагнитных излучений Радиоволны Инфракрасное излучение Свет (видимое излучение) Ультрафиолетовое излучение Рентгеновское излучение γ-излучение Шкала электромагнитных излучений

№1 Что изучает физика? a. Явления, происходящие в неживой природе b. Световые, механические, звуковые, электрические и магнитные явления c. Разные изменения в окружающем мире d. Среди ответов нет верного №2 Физическое тело – это … a. Любое твердое тело b. Предмет, который мы видим c. Тело, свойства которого изучаются в физике d. Любое тело в окружающем мире

Излучение – самый лучший способ передачи энергии. Для того, чтобы им воспользоваться не не нужна никакая среда. Излучение возможно даже в вакууме!!! Что может сравниться с ним?

Значение силы трения Движущийся автомобиль F1 F2 F3 Сила трения Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, приложения к движущемуся телу и направленная против движения, называется силой трения