Презентации по Физике

Структура программы Примерная программа включает следующие разделы: пояснительную записку с требованиями к результатам обучения; содержание курса с перечнем разделов с указанием минимального числа часов, отводимого на их изучение; тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности школьников; рекомендации по оснащению учебного процесса; примерную программу внеурочной деятельности. Цели и образовательные результаты представлены на нескольких уровнях — личностном, метапредметном и предметном. Кабинет физики должен быть оснащен средствами обучения для проведения демонстрационных опытов, фронтальных лабораторных работ и лабораторных практикумов. Номенклатура средств обучения должна соответствовать содержанию выбранной школой учебной программы и быть ориентирована на изделия, рекомендуемые действующим "Перечню учебного оборудования по физике для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Минобразования Российской Федерации. Передняя стена кабинета может быть оборудована: интерактивной доской; демонстрационной панелью; интерактивной насадкой; Оборудование рабочего места учителя может включать: персональный компьютер; интерактивную панель; печатающее устройство; сканирующее устройство; мультимедиа проектор; документ-камеру; Рабочее место учащегося может быть оборудовано: персональным компьютером; Для изучения теоретического материала могут применяться: интерактивные учебные пособия;  мультимедийный глобус; Для проведения демонстрационных экспериментов и лабораторных работ может использоваться: цифровая лаборатория;  цифровой микроскоп; Контроль знаний можно проводить с использованием: системы голосования;

Цель урока: Углубить знания учащихся о видах теплопередачи. Провести сравнение видов теплопередачи об их роли в природе и технике. Рассмотреть примеры использования видом теплопередачи в различных областях человеческой деятельности. Фронтальный опрос. Что понимают под внутренней энергией тела? При каких условиях внутренняя энергия тела изменяется? Какой процесс называется теплопередачей? Перечислите виды теплопередачи. Почему при деформации тела его внутренняя энергия изменяется?

1 вариант Если кусок алюминиевой проволоки быстро изгибать в одном и том же месте то в одну, то в другую сторону, то это место сильно нагревается. Объясните явление 2 вариант Чем объясняется сильный нагрев покрышек колёс автомобиля во время длительной езды? Два одинаковых латунных шарика упали с одной и той же высоты. Первый упал в глину, а второй, ударившись о камень, отскочил и был пойман рукой на некоторой высоте. Какой из шариков больше изменил свою внутреннюю энергию?

Атмосфера - воздушная оболочка Земли / высотой несколько тысяч километров /.

Цель проекта: проведение в конце года уроков-конференций «Успехи, перспективы проблемы современной энергетики» и «Возможности Power Point (на уроках физики и информатики соответственно). Задачи: освоение основного учебного материала по физике и информатике; подбор дополнительного иллюстративного материала по физике с использованием различных источников информации, в том числе INTERNET, освоение инструментария Power Point; создание компьютерной презентации. Темы презентаций 1.Характеристики первичных источников электрической энергии(ветряные, солнечные, термальные, приливные, тепловые и др.) 2.Современные электрогенераторы: технические решения физических идей, параметры, тенденции совершенствования. 3.Современные системы передачи электроэнергии: неравномерность нагрузки и приёмы её сглаживания, обслуживание сетей, аккумуляторные станции и др., построение схемы распределения электрической мощности в вашем районе. 4.Состояние ядерной энергетики в России. 5.Проблемы и перспективы развития ядерной энергии в России и за рубежом. 6.Термоядерный синтез. 7.Экологические проблемы современной энергетики.

Какие тела движутся? Какие тела неподвижны? Относительно каких тел? вагон относительно земли вагон относительно вагона пассажир относительно земли пассажир относительно вагона Движется или не движется Механическое движение - это изменение с течением времени положения тела относительно других тел

ЦЕЛИ УРОКА Углубить знания о полупроводниках Изучить p-n-переход и его свойства Изучить полупроводниковые приборы Выяснить области применения полупроводниковых приборов ЭПИГРАФ Науку всё глубже постигнуть стремись, Познанием вечного жаждой томись. Лишь первых познаний блеснёт тебе свет, Узнаешь: предела для знания нет. Фирдоуси

Цель игры: Актуализация знаний обучающихся в предметной области «Физика», а также выявление одаренных обучающихся, способных применять полученные знания в нестандартной ситуации. Задачи: повысить интерес обучающихся к физике, как одному из предметов естественно - научного цикла; стимулировать познавательную активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность; научить применять знания в новой ситуации, а также грамотно объяснять происходящие физические явления; продолжить развивать и закреплять навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач; формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умения работать в группах, умения оценивать деятельность товарища. Оборудование: компьютер, видеопроектор, приборы для эксперимента. Пояснительная записка: В игре участвуют несколько команд в составе 4-5 обучающихся в 8 классе. Это могут быть команды из разных школ города или команды из разных классов на параллели одной школы. Игрой руководит учитель-организатор, ему помогают обучающиеся старших классов. Членами жюри могут быть как учителя физики из других школ, так и подготовленные заранее старшеклассники. Время длительности каждого конкурса определяют члены жюри перед началом игры. Перед конкурсом каждая из команд получает задание в письменном виде. После выполнения каждого задания команды передают результаты своей работы через помощников учителя членам жюри. Итоги каждого конкурса проектируются на экран.

Физика – наука о природе. В природе происходят разные явления (физические явления). Механическое явление Электрическое явление Оптическое явление Тепловое явление Атомные явления Главная задача физики – открыть законы объясняющие физические явления, найти причины этих явлений, использовать данные явления для пользы человека.

Процесс интенсивного парообразования, происходящий по всему объёму жидкости, протекающий при определенной температуре Кипение Температура, при которой происходит кипение, называется температурой кипения Нагревание воды Кипение воды Для воды, при нормальных условиях, t к = 100°С В процессе кипения температура остаётся постоянной!

Плотность вещества Плотность вещества численно равна отношению массы тела к объему этого тела. Плотность = _Масса_ Объем ρ - плотность, кг/м3 m - масса тела, кг V - объем тела, м3

2. Какие из приведённых ниже терминов обозначают физическую величину? А. секунда Б. учебник В. метр Г. сила 2. Какие из приведённых ниже терминов обозначают физическую величину? А. мензурка Б. объём В. килограмм Г. кипение воды 3. Основной единицей времени в Международной системе единиц (СИ) является.. А. час Б. секунда В. минута Г. световой год 3. Основной единицей длины в Международной системе единиц (СИ) является… А.миллиметр Б.метр В.сантиметр Г.километр

Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Реформирование школьного образования и внедрение новых педагогических технологий в практику обучения следует рассматривать как важнейшее условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащегося

План работы МО Повышение качества физического образования школьников и их подготовки к государственной итоговой аттестации. – Огурцова Т.Н. Алгоритм подготовки к ГИА и ЕГЭ -2013 г. – Воронцова Т.И. 3. Эффективность работы со слабоуспевающими учащимися. Методика составления диагностических карт по физике. – Соловьёва Л.В. 4. Реализация программы «Одаренные дети». Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. Подготовка и оформление учебно-исследовательских проектов (Эврика; Эврика, ЮНИОР; Шаг в будущее, Юниор). 5.Проведение муниципального этапа предметных олимпиад. Функции жюри. Методические рекомендации по проведению Всероссийской олимпиады в 2012-2013 учебном году. - Ургант Е.А. 6. Совершенствование профессионального уровня педагогов, анализ мониторинга результативной деятельности. Участие в проведении конкурсов педагогического мастерства. Критерии аттестационного портфолио. – Огурцова Т.Н 7. Диссеминация ППО учителей высшей категории.- Шарыпова И.В. 8. Разное. Контроль качества урока Подготовка к каждому уроку (план-конспект урока) РП КТП Классный журнал Посещение уроков ведущим специалистом Ведение диагностических карт

Назовите физическую величину ρ m F V P S p h Какая физическая величина в СИ измеряется в: кг Н м Па М2 М3

Основные понятия кинематики Механическим движением тела называют изменение его положения в пространстве относительно других тел с течением времени; Тело, размерами которого в данных условиях можно пренебречь, называется материальной точкой; Траектория - некоторая линия, которую описывает тело (материальная точка) с течением времени, перемещаясь из одной точки в другую; Долгое время понятия о кинематике были основаны на работах Аристотеля, в которых утверждалось, что скорость падения пропорциональна весу тела, а движение в отсутствие сил невозможно. Только в конце XVI века этим вопросом подробно занялся Галилео Галилей. Изучая свободное падение (знаменитые опыты на Пизанской башне) и инерцию тел, он доказал неправильность идей Аристотеля. Итоги своей работы по данной теме он изложил в книге «Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых отраслей науки, относящихся к механике и местному движению». Рождением современной кинематики можно считать выступление Пьера Вариньона перед Французской Академией наук 20 января 1700 года. Тогда впервые были даны понятия скорости и ускорения в дифференциальном виде. В XVIII веке Ампер первый использовал вариационное исчисление в кинематике.

Твёрдое лёд Жидкое вода Газообразное водяной пар Агрегатное состояние зависит от характера движения и взаимодействия частиц вещества Все вещества могут находиться в трёх агрегатных состояниях: твёрдом, жидком , газообразном Свойства вещества в газообразном состоянии Легко изменяют объём и форму Занимают весь предоставленный объём

Понятие о привычках Привычка – сложившийся способ поведения, осуществлении которого в определенных ситуациях приобретает для человека характер потребности Понятие о вредных привычках Вредная привычка – закрепленный в личности способ поведения, агрессивный по отношению к самой личности или обществу Вредные привычки серьезно ухудшают состояние здоровья человека (физическое и психическое)

Цель урока: Изучить закон Паскаля, объясняющий процесс передачи давления жидкостями и газами. Физика 7 класс. Учитель Кудряшова Г.Г. Физика 7 класс. Учитель Кудряшова Г.Г. ПОВТОРЕНИЕ Чем отличаются твердые тела от жидкостей и газов с точки зрения физики? Расположением молекул Какова особенность поведения молекул газа и жидкости? Подвижность Чем создается давление газа? Ударами молекул газа о стенки сосуда. Как газ давит на стенки сосуда - на примере воздушного шарика? По всем направлениям одинаково

Реактивное движение – это движение, происходящее за счёт отделения от тела с какой-то скоростью некоторой его части. Принципы реактивного движения находят широкое практическое применение в авиации и космонавтике. Для осуществления реактивного движения не требуется взаимодействия тела с окружающей средой.

ПЕРИОД ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛО XX ВЕКА - 40-е ГОДЫ XX ВЕКА ОСНОВОПОЛОЖНИКИ КВАНТОВОЙ ТЕОРИИ

…Пора чудес пришла, и нам Подыскивать приходится причины Всему, что есть на свете. Уильям Шекспир 1. Физическая игра. Из предоставленных физических величин V, υ, m,F назвать приборы, которыми измеряют указанные величины. Взять из первого слова – пятую букву, из второго слова – шестую, из третьего слова – вторую, из четвертого слова – третью, вторую, восьмую – и составить слово, которое дает Вам уверенность в жизни.