Презентации по Физике

Свет. Процесс восприятия света. Глаза различных представителей животного мира. Как пчёлы различают цвета. Холодное свечение в природе -биолюминесценция. Интерференция в живой природе. Инфракрасные, ультрафиолетовые и рентгеновские лучи. Роль электромагнитных полей Роль электромагнитных полей (ЭМП) в жизни живой природы. Литература Содержание Свет необходим живой природе, поскольку служит для неё источником энергии. Все организмы, населяющие нашу планету,- растительные и животные, - зависят от света.

Загадка Я и туча, и туман, И ручей, и океан И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу. Агрегатное состояние воды- твердое Наступают холода, И приходит к нам зима. Лыжи, санки и коньки, Ждут ребят снеговики. Рада снегу детвора. Это твердая вода.

1. Какую энергию называют внутренней? 3. Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела? 4. Что такое теплопередача? 2. От чего зависит величина внутренней энергии? 5. Температура тела уменьшилась. Как при этом изменилась его внутренняя энергия? 1 2 6. Опишите и объясните наблюдаемые явления. Назовите вид теплопередачи. Как осуществляется перенос энергии? 3 4

Подготовьте таблицу для изучения нового материала Г.Гейгер (1882–1945) 1 — герметически запаянная стеклянная трубка; 2 — катод; 3 — вывод катода; 4 — анод (тонкая проволока). Счетчик Гейгера 1908г. аргон

Какое физическое явление вы наблюдаете? Как называется линия, которую описывает тело при своём движении?

“Недостаточно иметь хороший ум, главное – правильно его использовать”. Рене Декарт “Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить”. Эдис Разработана в США в конце 20-го века: Ч. Темпл, Д. Стил, К. Мередит, Д. Халперн и др. В России: М.В.Кларин, С.И.Заир-Бек, И.О.Загашев, И.В.Муштавинская и др.

Идти вперёд – значит потерять покой, Остаться на месте – значит потерять себя. Серен Кьеркегор Информационный электронный образовательный ресурс – совокупность данных в электронном виде, реализующая возможности средств информационных и коммуникационных технологий, содержащая информацию, предназначенную для осуществления всесторонней педагогической деятельности.

Образовательная цель: Формирование исследовательских умений посредством выяснения зависимости архимедовой силы от различных параметров. Задачи урока: 1. Определить явление выталкивающей силы 2. Вывести формулу для нахождения выталкивающей силы 3. Научиться с помощью динамометра вычислять выталкивающую силу тела, полностью погруженного в жидкость 4. Выдвинуть и проверить гипотезы о зависимости выталкивающей силы от массы, объема, глубины погружения, плотности жидкости, формы предмета 5. Представить результаты исследования 6. Закрепить полученные знания путем решения качественных задач и в ходе выполнения домашней работы.

Назовите архитектора, который возвёл Дворцовую электростанцию в Царском Селе? Когда состоялась торжественное открытие Дворцовой электростанции? Назовите архитектора, который возвёл Дворцовую электростанцию в Царском Селе? Когда состоялась торжественное открытие Дворцовой электростанции? ОТВЕТ: Архитектор С.А. Данини. 8 ноября 1898 г.

В И З М Е Р Е Н И Е В О Е И Н Е Л В Я Щ Л Й Е Н И Ч С Т Ы П М О Т А О Л Е Т В Н ВОПРОС 1. ТО, ИЗ ЧЕГО СОСТОЯТ ОКРУЖАЮЩИЕ ТЕЛА. ВОПРОС 2. ТО, ЧТО ФИЗИКИ ИЗМЕРЯЮТ ВО ВРЕМЯ ОПЫТА. ВОПРОС 3. СРАВНЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ВЕЛИЧИНЫ С ЕЕ ЕДИНИЦЕЙ. ВОПРОС 8. ЧАСТИЦА, ВХОДЯЩАЯ В СОСТАВ МОЛЕКУЛЫ. ВОПРОС 6. НАЗВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ В ФИЗИКЕ. ВОПРОС 4. ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ В ПРИРОДЕ. ВОПРОС 5. СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ.. ВОПРОС 7. РАЗНОВИДНОСТЬ СОСТОЯНИЯ ВОДЫ. Интернет – ссылки: Фон- http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:SVZ http://www.nashagazeta.ch/news/10830 Вещество- http://student.progmeistars.lv/2010_08Jemeljanovs%20Andris/new.html Физ. величина- http://www.astronomy.ru/forum/index.php/topic,70235.20.html Явление- http://www.liveinternet.ru/photo/709122/post217609/ Атом- http://www.sgu.ru/faculties/physical/olymp2/2006-2007G.php Опыт- http://www.r-schools.ru/razdel.php?gn_id=1&gn_sub=53&gn_det=425 Предметы- http://rabota.inforico.com.ua/repetitory-c498/repetitor-himii-a1306673407744794.html Иней- http://dompolnajachasa.at.ua/publ/muzyka_i_pesni_dlja_detej/novogodnie_pesenki/100-2-2

Тема: Использование лабораторного спецпрактикума и эксперимента для подготовки учащегося к ЕГЭ. Цели: 1) Демонстрация эффективных методов и приёмов работы при организации групповой экспериментальной деятельности 2) Организация деятельности учителей школы на основе внутренней мотивации по созданию модели учебного процесса, спец физического практикума 3) Формирование навыков рефлексивного обучения и саморазвития участников 4) Совершенствование уровня теоретической и методической подготовки всех участников «Мастер-Класса» Участники «Мастер-Класса»: учителя школы №7, приглашённые преподаватели физики школ города Время проведения: 14:00 7.02.08 каб. № 202 МОУ СОШ №7 Курс частично опробован на 9-11 классах Еремяшевым Н.К

10 20 30 40 50 10 10 10 10 20 20 20 20 30 30 30 30 40 40 40 40 50 50 50 50 10 20 30 40 50 Ученые 10 Назовите фамилию великого физика. Он ввел в физику понятие «электрический ток». В честь этого ученого названа единица измерения силы тока.

Электризация тел при соприкосновении. Два рода зарядов Задачи урока: 1.Изучить понятие электрического заряда; 2. Изучить явление электризации; 3. Научиться пользоваться приборами; 4. Познакомиться с историей изучения электризации тел. 1.Что вы знаете о строении вещества? Актуализация знаний. 2.Из чего состоят молекулы? 3.Как устроен атом? Вещества состоят из частиц: молекулы Молекулы состоят из атомов.  Атом состоит из небольшого положительно заряженного ядра, в котором сосредоточена почти вся масса атома, вокруг которого движутся электроны

А 1.  Могут ли линзы давать мнимые изображения предметов? 1) могут только собирающие линзы 2) могут только рассеивающие линзы 3) могут собирающие и рассеивающие линзы 4) никакие линзы не могут давать мнимые изображения. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 A 2 Источник света неправильной формы S отражается в плоском зеркале ab. На каком рисунке верно показано изображение  этого источника в зеркале?

Урок изучения нового материала Правила техники безопасности ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС ПОЧЕМУ? Зачем в жару для предохранения продуктов от порчи их иногда покрывают влажной тканью? Почему, выходя из воды даже в жаркий день, мы чувствуем холод?

Цель урока: 1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме. 2. Повторить: Внутренняя энергия, способы её изменения; Тепловые процессы; Основные формулы для расчета количества теплоты; Тепловые двигатели, КПД тепловых двигателей. Ход урока. Повторение: Внутренняя энергия Кинетическая энергия теплового движения молекул и потенциальная энергия их взаимодействия Способы изменения Совершение механической работы теплопередача Изменение внутренней энергии тела без совершения работы над телом или самим телом теплопроводность Конвекция излучение Передача внутренней энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой Энергия переносится потоками жидкости или газа Перенос энергии с помощью невидимых глазу тепловых лучей Количество теплоты – энергия, которую получает или отдает тело в процессе теплопередачи

Тема урока: Строение газообразных, жидких и твердых тел. 2 Различают четыре агрегатных состояния вещества: 3 Жидкое Твёрдое Газообразное Плазменное

Фронтальный опрос: Постоянные магниты N – северный полюс магнита S – южный полюс магнита Постоянные магниты – тела, сохраняющие длительное время намагниченность. Дугообразный магнит Полосовой магнит N N S S Полюс - место магнита, где обнаруживается наиболее сильное действие

- это электромагнитная волна с длиной волны ЭМВ – колебания, т.е. периодические изменения заряда, силы тока и напряжения, распространяющиеся в пространстве с течением времени. ЭМВ излучаются при ускоренном движении заряженных частиц. Эти частицы входят в состав атома, из которых состоят вещества. Для того чтобы атом начал излучать свет, ему необходимо передать определенную энергию. При излучении атом теряет полученную энергию и для непрерывного свечения вещества необходим приток энергии к его атомам извне. свет - Тепловое. Потери атомами энергии на излучение света компенсируется за счет энергии теплового движения атомов (или молекул) излучающего тела. Источники света: Солнце, лампа накаливания, пламя. Виды излучения:

цель методические рекомендации по применению комикса при работе с отдельными частями текста задачи выбрать части текста § 65 «Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов» учебника «Физика. 9 класс» А.В.Перышкина, Е.М.Гутник, наилучшим образом адаптированные к данному способу применить комикс при переработки выбранных частей текста применить комикс для закрепления нового материала ПРИМЕР КОМИКСА ПО 1 И 2 АБЗАЦАМ, СТРАНИЦА 226

Линзы

Задание № 1 «Обозначение физической величины» Набор ответов: l, t, v, m, p, R, I, U, T, g, Q, E, a, c, F Задание № 2 «Единица измерения физической величины» Набор ответов: Ф, Вб, Гц, с, м, кг, м/с, Ом, А, моль, В, Н, Па, 0К, Гн

Аннотация Данный проект даёт чёткое представление о силе трения, её видах, полезных свойствах и примененияи её в нашей жизни. Цель: исследовать факторы, от которых зависит сила трения и выяснить, какую роль играет сила трения в нашей жизни. Задачи: Узнать: что такое сила трения? Какие есть виды силы трения? Изучить зависимость силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей; Изучить зависимость силы трения скольжения от силы давления; Показать, какую роль играет трение в жизни человека; Создать демонстрационные эксперименты; объяснить результаты наблюдаемых явлений.

Что такое радиолокация и РЛС? Радиолокация — область науки и техники, объединяющая методы и средства обнаружения, измерения координат, а также определение свойств и характеристик различных объектов, основанных на использовании радиоволн. Радиолокационная станция (РЛС) или радар — система для обнаружения воздушных, морских и наземных объектов, а также для определения их дальности. В основном используется метод, основанный на излучении радиоволн и регистрации их отражений от объектов.