Презентации по Физике

Определите объем тела, погруженного в мензурку с водой 20 мл. 115 мл 145 мл 30 мл Определите объем тела, погруженного в мензурку с водой 20 мл. 115 мл 145 мл 30 мл

Шаблон С Днём Победы! Автор: Апрельская Валентина Ивановна, учитель физики МБОУ « СОШ № 11»ИМРСК

 Девиз олимпиады: Citius, altius, fortius! (Быстрее, выше, сильнее!) Зимние игры 2014 года в г. Сочи. XXII Олимпийские зимние игры 7 февраля – 23 февраля 2014 года и XI Паралимпийские зимние игры 7 марта – 16 марта 2014 года Из истории Слово «олимпиада» изначально означало не сами игры, а четырехлетний промежуток между ними. Древние греки вели хронологию по олимпиадам, начиная с 776 г. до н.э. (например, «третий год 146-й олимпиады»). В честь Олимпийских игр по всей Греции провозглашалось перемирие сроком на месяц.

Краткая история развития АЭС В 1946г. И.В. Курчатов осуществил цепную ядерную реакцию в первом советском реакторе. В 1954г. в г. Обнинске была введена в действие первая атомная электростанция мощностью 5000 кВт. В 1960г.запущен импульсный реактор на быстрых нейтронах. Таблица действующих АЭС в России

Цели урока: повторить в игровой форме физические понятия, расширить кругозор учащихся, научить применять знания в новой ситуации, воспитывать коммуникативные способности учащихся. 1 Разминка - отгадай загадку. Две сестрицы качались, Правды добивались. А когда добились, То остановились.

Актуализация знаний 1. Что называется магнитным полем ? 2. Магнитное поле создается… 1) неподвижными заряженными частицами; 2) движущимися заряженными частицами; 3) движущимися незаряженными частицами . 3. Какое явление наблюдают в опыте Эрстеда? 1) поворот магнитной стрелки вблизи проводника с током; 2) взаимодействие двух заряженных стрелок; 3) взаимодействие двух проводников с током. 4. Линии однородного магнитного поля… 1) искривлены, их густота меняется от точки к точке; 2) параллельны друг другу и расположены с одинаковой густотой; 3) расположены хаотично. 5.Что называется магнитным потоком? 6. От чего зависит магнитный поток, пронизывающий площадь контура, помещённого в магнитного поля? 7. Что можно сказать о магнитном потоке, пронизывающем площадь контура в случае 1, 2, 3? 8. Что можно сказать о магнитном потоке, пронизывающем площадь контура в случае 1, 2? 9. В каком случае магнитный поток пронизывающий площадь контура больше? 1 2 3 2 1 2 1

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 НОМИНАЦИЯ номинация номинация номинация номинация Введите ответ Введите вопрос НОМИНАЦИЯ 10

Цели урока: 1. Повторить основные понятия по теме «Электрические явления». 2. Повторить основные формулы по теме, физические величины и их единицы измерения. 3. Усовершенствовать навыки решения задач. 4. Проверить уровень усвоения данного материала. Что называется электрическим током? Что нужно сделать, чтобы получить электрический ток в проводнике? Как называется чертеж, на котором изображено соединение электрических приборов? Что представляет собой электрический ток в металлах? Что называется силой тока? Каким прибором измеряют силу тока в цепи? Что называется напряжением? Каким прибором измеряют напряжение? Огласите закон Ома.

Рекомендации по использованию данного пособия Пособие может быть использовано при обучении учащихся правильному указанию хода лучей света после их падения на плоское зеркало, треугольную призму, плоскопараллельную пластину, соби-рающую или рассеивающую линзы. При работе с пособием все слайды проецируются непосредственно на доску. Обучаемый на доске мелом (фломастером) изображает необходимые лучи. Правильный вариант предлагается в пособии после опреде-лённых попыток обучаемого. В каждом из следующих заданий на рисунке изображён «чёрный ящик». Слева от него изображены лучи, входящие в «ящик». Справа (сверху или снизу) от «ящика» изображены лучи, выходящие из «чёрного ящика». Необходимо начертить ход световых лучей внутри «ящика» и определить предполагаемый предмет, находящийся в нём. Одиночные и двойные стрелки на входящих и выходящих световых лучах соответствуют крайним лучам. Прямые без стрелок обозначают остальные лучи световых пучков.

Собрались как-то лесные жители: кикиморы, леший, баба Яга, лесные нимфы и добрые волшебники на лесной поляне на берегу реки. Всё что их окружало можно назвать одним словом, материя. Материя- это всё, что существуют вокруг нас независимо от нашего сознания. Стали спорить лесные жители, что важнее «добро» или «зло»? Леший, кикимора и баба Яга стали кричать, «что важнее зло!». Тогда добрая фея предложила измерить величину «добра» и «зла», сравнивая их с однородной величиной, принятой за единицу измерения. Например метр. Но такой единицы измерения не оказалось

Изменение внутренней энергии системы при переходе её из одного состояния в другое равно сумме работы внешних сил и количества теплоты переданного системе: ∆U = А + Q Количество теплоты, переданное системе, идет на изменение её внутренней энергии и на совершение системой работы над внешними телами: Q = ∆U + А Первый закон термодинамики: Характер изменения внутренней энергии ∆U системы ∆U = U2 – U1 = ± А ± Q Знаки «+» относятся к случаям, когда система приобретает энергию из вне. Знаки «-» относятся к случаям, когда энергия поступает от системы к окружающим телам.

Подвесим на левую и правую части рычага грузы. Нарушится ли равновесие рычага? Запишем условие равновесия рычага, предварительно определив плечи сил. Произведение модуля силы, вращающей тело, на ее плечо называется моментом силы. l1 l2 Рычаг находится в равновесии под действием двух сил, если момент силы, вращающий его по часовой стрелке, равен моменту силы, вращающей его против часовой стрелки. За единицу момента силы принимают момент силы в 1Н, плечо которой равно 1 м. [М] = [Н м] Момент силы характеризует действие силы и показывает, что оно зависит одновременно и от модуля силы, и от ее плеча.

1 2

Сила трения- это сила взаимного притяжения молекул соприкасающихся тел Когда возникает сила трения: Она возникает когда поверхность тела шероховатая. (даже если тела хорошо отполированы, при соприкосновении часть молекул располагаются очень близко друг к другу, и у них появится притяжение между молекулами) Примеры силы трения

Команда Знайки Талисманы Сочи 2014

Цель урока: познакомить учащихся со звуковыми волнами как одним из видов механических волн; воспитывать бережное отноше- ние к своему здоровью и здоровью окружающих. Задачи урока: Образовательная: - привести в систему знания учащихся о звуковой волне; - сформировать представление о взаимосвязи физики и других наук.

Цели урока: Рассмотреть: Применение ядерной энергии; факторы, приводящие к катастрофам. Совершенствование ядерных устройств. Влияние продуктов ядерной энергетики на окружающую среду и здоровье человека. Способы транспортировки и хранения радиоактивных отходов. Альтернативные источники ядерной энергетики. Строение ядра Протонно-нейтронная модель ядра А = N + Z Z - число протонов N - число нейтронов А - массовое число Изотопы Ядра с одинаковым числом протонов Z, но с различным числом нейтронов N, следовательно массовое число А различно Различаются физическими свойствами, по способности к радиоактивному распаду. Обладают одинаковыми химическими свойствами, т.к. одинаковое строение электронных оболочек.          

Повторим! Как выражается сила тока через электрический заряд и время? Как называется единица силы тока? Как называется прибор для измерения силы тока? Как включают амперметр в цепь? Сила тока в цепях одинакова, но лампа, которая включена в городскую сеть дает больше света и тепла, чем лампочка от карманного фонаря

Планируемые результаты: Знать закон Ома для участка цепи и уметь применять его при решении задач на расчет электрических цепей Создание внутренней потребности включения в учебную деятельность Умение применять полученные знания на практике. Средства обучения: Проектор, экран, демонстрационные приборы, таблицы, карточки. (Возможно применение интерактивной доски)

И человек теряет свой покой, Когда один вопрос спешит сменить другой В его уставшей от науки голове. В бессилии он отдаёт судьбе Вершить свой суд и истину понять, И занавес над тайной приподнять, Чтоб плод открытья уронить к ногам И послужить и людям, и богам. ? ? ? Цель урока: повторить и углубить знания учащихся по теме: «Количество теплоты» Какова цель нашего урока?

Электризация в природе. Молния – это величественное и грозное явление природы, невольно вызывающее у нас чувство страха. Природа молнии стала проясняться после исследований, проведенных в XVIII столетии русскими учеными М.В.Ломоносовым и Г.Рихманом и американским ученым Б.Франклином. Объяснение М.В.Ломоносова было таким. В земной атмосфере воздух находится в постоянном движении. Благодаря трению восходящих и нисходящих воздушных потоков друг о друга частички воздуха электризуются и, сталкиваясь с капельками воды в облаках, отдают им свой заряд. Таким образом, в облаках со временем скапливаются весьма большие заряды. Они-то и являются причиной молний. Польза от электризации На птицефабриках с целью уменьшения запыленности воздуха устанавливают электрофильтры. Частицы пыли осаждаются на пластинчатые электроды, которые по мере накопления на них пыли, освобождаются от нее. Ионизация воздуха увеличивает яйценоскость кур, лучше развивается молодняк. 

Сообщающие сосуды в быту и технике Чайники, кувшины, лейки, водопровод - это всё виды сообщающие сосуды. Какие еще примеры сообщающихся сосудов вы можете привести? Как располагаются поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах? Как располагаются поверхности разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах? Вопросы и задания для повторения 4. Перед вами два кофейника одинаковой ширины, но один высокий, другой – низкий. Какой из них вместительнее? Для чего отводящим трубкам кухонной раковины придают коленчатую форму?

Фотоэффе́кт — это вырывание электронов с поверхности металла под действием света.. выделяют внешний и внутренний фотоэффект. В школьном курсе физики мы познакомились с явлением фотоэффекта, то есть испускания электронов веществом под действием света, и его закономерностями из опыта А.Г Столетова по фотоэффекту