Презентации по Физике

Правила игры: На каждом слайде есть кнопка возврата к слайду 3. «Игровое поле», где располагаются Смешарики, кликая по которым осуществляется переход на слайд с вопросом. У каждого вопроса имеется 3 возможных варианта ответов по теме «Взаимодействие тел. Силы». При выборе правильного ответа, сам ответ выделяется цветом, а неверные ответы исчезают. После выполнения задания возвращаемся назад, нажав по кнопке «Игровое поле». Далее Игровое поле

Сборка электрических цепей ПОВТОРЕНИЕ – мать ученье

Диффузия – это явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества в другое. Налили в один стакан холодной воды, а в другой – тёплой. Опустили в каждый по несколько кристалликов марганцовки. Объясним наблюдаемое явление.

В полплеча работа тяжела, а оба подставишь - легче справишь. Была б охота, заладится и работа. Беседа дорогу коротает, а песня – работу. Без работы день годом кажется. Кто не работает, тот не ест. В полплеча работа тяжела, а оба подставишь - легче справишь. Была б охота, заладится и работа. Беседа дорогу коротает, а песня – работу. Без работы день годом кажется. Кто не работает, тот не ест.

Тепловые двигатели и научно-технический прогресс Появление тепловых двигателей связано с возникновением и развитием промышленного производства в начале XVII в. главным образом в Англии. Копи, в которых добывали руду, нуждались в устройствах для откачки воды. В 1698 г. Томас Севери, шахтовладелец, получил патент № 356 с формулировкой, что он выдан на устройство «для подъема воды и для получения движения всех видов производства при помощи движущей силы огня...». Севери первым отделил рабочее тело (водяной пар) от перекачиваемой воды. Для этого он сделал отдельный котел, а пар, который получали в котле, через кран выпускал в сосуд с водой, и пар вытеснял воду в напорную (верхнюю) трубу. Дени Папен построил цилиндр, в котором вверх и вниз свободно перемещался поршень. Поршень был связан тросом, перекинутым через блок, с грузом, который вслед за поршнем также поднимался и опускался. По мысли Папена, поршень можно было связать с какой-либо машиной, например водяным насосом, который стал бы качать воду. Вслед за Севери паровую машину (также приспособленную для откачивания воды из шахты) сконструировал английский кузнец Томас Ньюкомен. Он умело использовал многое из того, что было придумано до него. Ньюкомен взял цилиндр с поршнем Папена, но пар для подъема поршня получал, как и Севери, в отдельном котле.

1.Город смекалистых Вопрос туриста: Можно ли с помощью льда развести огонь?

Английский ученый Джеймс Клерк Масквелл создал теорию электромагнитных волн E=rot(H) с=300000 км/с Немецкий ученый Генрих Герц в результате длительных иссследований смог осуществить в 1888 г. излучение и регистрацию электромагнитных волн

R М mM R² M R² M (R+h)² M R² M (R+h)² А 1. Определить ускорение свободного падения на высоте равной радиусу земли. При h = 0 считать g = 10 м/с2. 1) 10 м/с2 2) 5 м/с2 3) 2,5 м/с2 4) 1,25 м/с2

Представление команды «Гауссы»: Карл Фридрих ГАУСС Симаков Слава Сидоркина Катя Честнов Миша Стрельникова Настя Ерохин Денис Перевезенцева Юля Представление команды «Ньютоны» Исаак Ньютон Климова Аня Комаров Рома Корякина Света Коцинян Юрик Казарян Карине Игнатов Паша

Тема урока: «Измерение физических величин» Заполните таблицу

Эпиграф «Солнце не всходит два раза в день, а жизнь не дается дважды…» А.П.Чехов ДТП Жертвы на дороге

Цель урока Познакомить учащихся со строением атомов, образованием положительных и отрицательных ионов, объяснить поведение электронов в проводниках и диэлектриках. Томсон предложил ошибочную модель атома. По его предположению модель атома аналогична « кексу с изюмом». Тесто имеет положительный заряд, а изюминки играют роль электронов, т. е. они вкраплены в положительный заряд. Строение атома по Томсону

Радость видеть и понимать-есть самый прекрасный дар природы. А.Эйнштейн АНОТАЦИЯ Данный проект разработан в рамках темы «Изменение агрегатных состояний веществ» Работа по группам создает ситуацию успешности. Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить понятие испарение. Качественные проблемные вопросы развивают интерес к предмету.

Стихотворенье Ученье – свет, а не ученье тьма. Жила была на свете ученица, И не хотелось ей, и лень было учиться. Не знала она физики законов, Не знала имён физиков- ученых.

Цели урока: Обобщить и систематизировать изученный материал по теме: «Тепловые явления». Уметь читать графики зависимости температуры от времени. Применять полученные знания для решения качественных задач. Знать и уметь применять основные формулы для расчета количества теплоты. План урока: Терминологический диктант. Аукцион графиков Рассказы, содержащие физические ошибки. Экспериментальный. Проверим знание формул. Решаем задачи.

Вопросы раздела Масса и сила; Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение; Силы в механике. Гравитационные силы; Сила тяжести и вес; Силы упругости – силы электромагнитной природы; Силы трения. Масса и сила

Определите, чему равен угол падения и отражения. 20° Постройте изображение предмета MN, даваемое плоским зеркалом : M N

Цель: развитие творческого мышления обучаемых, повышение уровня и качества их знаний, расширить кругозор учащихся, познакомить уч-ся с жизнью и деятельностью пионеров космоса, заинтересовать космосом молодёжь, воспитать чувства гордости за нашу страну, которая открыла перспективы развития всей цивилизации. Содержание Викторина. Конкурс загадок. 3. Тест на установления соответствия между фамилией и профессией «покорителей космоса». 4. Конкурс «вертикаль». 5. Космические достопримечательности Калуги. 6. Астрономические вопросы. 7. Литература.

Проверка домашнего задания: В чем заключается принцип горения? Что такое удельная теплота сгорания топлива? В каких единицах измеряют удельную теплоту сгорания топлива? Что означает выражение «удельная теплота сгорания топлива равна …»? Как вычисляют количество теплоты, выделяемое при сгорании топлива? Приведите примеры превращения механической энергии во внутреннюю и внутренней в механическую. Приведите примеры перехода энергии от одного тела к другому. В чем состоит закон сохранения механической энергии? Чем он отличается от закона сохранения и превращения энергии? Проверка упражнения 5 (1): Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании древесного угля массой 15 кг? Спирта массой 200 г? Дано: mу=15 кг; qу=3,4∙107Дж/кг; mс=0,2 кг; qс=2,7∙107Дж/кг; Qу=? Qс=? Используется формула: Q=qm Qу=3,4∙107Дж/кг∙15 кг=7,65 ГДж Qc=2,7∙107Дж/кг∙0,2 кг=5,4 МДж Ответ: Qу=7,65 ГДж; Qc=5,4 МДж

Первый закон Кирхгофа: Сумма токов, подходящих к узлу электрической цепи , равна сумме токов , уходящих от этого узла, или алгебраическая сумма токов в узловой точке электрической цепи равна нулю. Узловая точка Согласно первому закону Кирхгофа I1+I2+I3=I I I2 I3 I1

Самостоятельная работа Какие из перечисленных явлений относятся к физическим: а) закипела вода в чайнике; б) молоко прокисло в стакане; в) в печи сгорели дрова; г) булавка притянулась к намагниченным ножницам; д) стальной нож заржавел; е) распустился подснежник; ж) прозвенел звонок на урок? Самостоятельная работа В таблицу впишите номера словосочетаний, относящихся к … явлениям: 1) шар катится, 2) свинец плавится, 3) холодает, 4) слышны раскаты грома, 5) маятник часов колеблется, 6) звезды мерцают, 7) вода кипит, 8) наступает рассвет, 9) эхо, 10) плывет бревно, 11) снег тает, 12) облака движутся, 13) гроза, 14) летит голубь, 15) сверкает молния, 16) шелестит трава, 17) горит электрическая лампа.

Кинематика изучает механическое движение тел, не рассматривая причины, которыми это движение вызывается. Кинематика изучает виды движения

Внутреннее строение звезд Источники энергии звезд Если бы Солнце состояло из каменного угля и источником его энергии было горение, то для при поддержании нынешнего уровня излучения энергии Солнце бы полностью сгорело за 5000 лет. Но Солнце светит уже миллиарды лет! Вопрос об источниках энергии звезд был затронут еще Ньютоном. Он предполагал, что звезды восполняют запас энергии за счет падающих комет. В 1845г. нем. Физик Роберт Мейер (1814-1878) попытался доказать, что Солнце светит за счет падения на него межзвездного вещества. 1954г. Герман Гельмгольц высказал предположение, что Солнце излучает чась энергии, освобождающейся при его медленном сжатии. Из простых расчетов можно узнать, что Солнце полностью исчезло бы за 23 млн. лет, а это слишком мало. Кстати, этот источник энергии в принципе имеет место до выхода звезд на главную последовательность. Герман Гельмгольц (1821-1894г.) Внутреннее строение звезд Источники энергии звезд При больших температурах и массах более 1,5 массы Солнца доминирует углеродный цикл (CNO). Реакция (4) самая медленная – для нее требуется около 1 млн. лет. При этом выделяется чуть меньше энергии, т.к. больше ее уносится нейтрино. Этот цикл в 1938г. Независимо разработали Ганс Бете и Карл Фридрих фон Вейцзеккер.