Презентации по Физкультуре

Правила поведения на воде были сформулированы еще в XIX веке, когда в 1872 году в России организовали Общество спасения на водах. Россия занимает одно из первых мест по числу гибели людей на водоемах. В России в среднем на 100 тысяч населения гибнет 9 человек, в то время в таких «водных» странах, как Финляндия, Япония, Австралия, Италия гибель людей составляет на 100 тысяч 2-3 человека. На водоемах Санкт-Петербурга и области погибло 796 человек, из них 580 — детей. 25 тысяч человек погибло на водоемах Российской Федерации.  Эти люди погибли не от стихийного бедствия, а в результате своей неграмотности и пренебрежения правилами безопасности Чем не война на воде!

Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. А.С. Макаренко Срок реализации ДООП «Легкая атлетика в играх» - 1 год (3 раза в неделю по 2 часа). Общий объем курса – 216 часов. Возраст обучающихся 6-7 лет. Направленность дополнительной программы по содержанию - физкультурно-спортивная.

Проблема: Увеличение травматизма среди детей. ПРОЕКТ "Школа безопасности"

Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед нашим дошкольным учреждением. Семьи воспитанников приглашаются на все развлечения и праздники, проводимые в детском саду. Это способствует повышению заинтересованности родителей в развитии у детей двигательной активности. Дни здоровья «Поиски клада» «Спасите Айболита» Задача: пропаганда здорового образа жизни, приобщение семьи к физкультуре и спорту.

По медицинской статистике К 2м годам у 24% детей наблюдается плоскостопие К 4м годам – у 32% К 6ти – у 40% К 12 – каждому 2му подростку ставят диагноз плоскостопие Плоскостопие – болезнь цивилизации Плоскостопие - Деформация стопы, характеризующаяся уплощением ее сводов Бывает поперечным и продольным

- Нормы физического развития ребенка в 3 года. Основные цели и задачи физического воспитания по программе «от рождения до школы» Что важно на данном этапе в физическом развитии. Питание Физ. Упражнения Режим дня 4. Факторы здоровья. 5. Практические рекомендации по работе с малышами. Нормы развития ребенка в 3 года - постоянный рост; - имеет все 20 молочных зубов; - потребности в 11-13 часов сна в сутки; - ребенок может иметь дневной контроль над функциями кишечника и мочевого пузыря (может иметь и ночной контроль); - ребенок может немного балансировать себя и прыгать на одной ноге; - ребенок может идти вверх по лестнице чередующимися ногами; - ребенок может крутить педали трехколесного велосипеда.

Моя презентация Санки Все лето стояли, Зимы ожидали. Дождались поры, Помчались с горы.

Аннотация Использование компьютерных технологий расширяет возможность получения учебной информации. Применение компьютерных технологий повышает познавательную активность учащихся и интерес к изучаемому предмету. Цель урока Ознакомление учащихся с правилами и приёмами игры в волейбол.

“Расти здоровым” Стратегическая команда проекта Педагог-психолог Переведенцева Т.Н. Музыкальный руководитель Егорова О.А. Воспитатель Тимакина Л.П. Воспитатель Малыгина Н.П. Место реализации проекта МБДОУ детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию № 40 «Русалочка» Цель: Создание целенаправленной системы работы по сохранению и укреплению здоровья детей-дошкольников через использование нетрадиционных оздоровительных методик Тактические задачи: Разработать комплекс организационных, методических и практических мероприятий на основе нетрадиционных оздоровительных методик Создать «Банк данных» по проблеме, отобрать и систематезировать тематические материалы Реорганизовать предметно-развивающую среду, расширить возможности «зоны оздоровления» Создать информационно-консультативное пространство по вопросам нетрадиционных форм оздоровления детей для всех участников педагогического процесса «дети-педагоги-родители» Гипотеза: Использование нетрадиционных техник оздоровления в работе с детьми способствует сохранению и укреплению здоровья, повышает качественный уровень физической подготовки, развивает личностные и творческие способности и возможности дошкольника Здоровье детей дошкольного возраста возможно сохранить и укрепить через включение во все виды деятельности дозированных и индивидуально-направленных нетрадиционных форм оздоровления

Основатель Олимпийского движения Барон Пьер де Кубертен 1863 - 1937 Успешно окончив колледж, Пьер поступает в парижский университет Сорбонна. А это учебное заведение - одно из самых старых и одно из лучших в Европе. Пьер учится блестяще... Поначалу Пьер отдает предпочтение педагогике, а история, философия и политика - лишь подспорье. Но затем, и неожиданно для себя, Кубертен буквально заболевает историей, более точно - историей, культурой и литературой Древней Эллады. Словно бы на ощупь, Кубертен продвигается к главному делу своей жизни.

Физические качества Гибкость — способность человека выполнять упражнения с большой амплитудой. Также гибкость — абсолютный диапазон движения в суставе или ряде суставов, который достигается в мгновенном усилии. Быстрота - способность человека совершать двигательное действие в минимальный для данных условий отрезок времени с определенной частотой и импульсивностью: основные формы проявления. Ловкость - это способность быстро координировать движения в соответствии с меняющейся игровой ситуацией.  Сила - это способность преодолевать определенное сопротивление или противодействовать ему за счет деятельности мышц. Выносливость - это способность противостоять физическому утомлению в процессе мышечной деятельности. Из истории тренажёров Первые тренажеры для формирования двигательных навыков появились еще в древности. Уже тогда люди стремились ускорить обучение использованием различных приспособлений.Например, в Древнем Риме гладиаторы отрабатывали технику нападения и защиты от ударов с помощью сооружения, состоящего из нескольких непрерывно вращающихся обоюдоострых мячей. В средние века рыцари учились владеть копьем, атакуя мишень, которая при точном ударе падала, а при неточном-наносила рыцарю сильный удар по спине. В 19 веке были изобретены пружины и резиновые растяжные приборы, сохранившиеся в различных модификациях до наших дней.

Целью моей педагогической деятельности является, укрепление здоровья и развитие физических качеств учащихся через занятия туризмом на уроках физической культуры и в туристическом кружке. Занятия спортивным туризмом как одно из условий сохранения и укрепления здоровья школьников укрепление нервно-психического здоровья; закаливание организма подростков; укрепление опорно-двигательного аппарата; формирование чувства коллективизма; эколого-краеведческое воспитание; патриотическое воспитание. Задачи:

В начале двадцатого века, когда отменили крепостное право(1861 год) и стала бурно развиваться промышленность, в России начали появляться спортивные национальные федерации. Впервые, шесть спортсменов из России участвовали в Олимпиаде в 1908 году (в г. Лондон, Великобритания). Среди них были и первые в истории российского спорта олимпийские чемпионы – Николай Панин-Коломенкин (I место), фигурист, а Алексей Петров и Николай Орлов (борьба), добыли серебро (заняли II место).

Массажёрная дорожка. Состоит из клеёнки и пластмассовых пробок. Улучшает кровообращение, активизирует восстановительные процессы в мышцах, суставах. Используется для коррекции стопы. Массажные дорожки Предназначены для массажа стоп и применяются для профилактики плоскостопия у детей.

Человеческие возможности никогда не были измерены; не можем мы о них судить и по опыту – ведь испробовано так мало. Генри Торо 1.Актуальность Гибкость – это одно из главных физических качеств человека. Недостаточная гибкость приводит к нарушениям в осанке, возникновению остеохондроза, отложению солей, изменениям в походке. Недостаточная гибкость может привести к травме. Гибкость характеризуется степенью подвижности звеньев опорно-двигательного аппарата и способностью выполнять движения с большой амплитудой. Считается, что это физическое качество необходимо развивать с самого раннего детства и систематически

Введение «Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай» Постоянные физические нагрузки усиливают работу сердца, кровеносных сосудов, органов дхания, повышают обмен веществ, укрепляют мышечную систему. Желаем вам успехов и пусть физическая культура и спорт станут вашими настоящими друзьями и помощниками на всю жизнь! Утренняя гимнастика Нужно заниматься на улице или в хорошо проветренной комнате Заниматься в трусах, майке, босиком Упражнения должны включать в себя движения руками, ногами, различные наклоны туловища, прыжки, бег, ходьбу В комплекс должны входить 10-15 упражнений, каждое выполняется 8-10 раз

Спортивная ходьба — олимпийская легкоатлетическая дисциплина, в которой, в отличие от беговых видов, должен быть постоянный контакт ноги с землёй. В олимпийской программе соревнования у мужчин проводятся вне стадиона, на дистанции 20 км и 50 км, у женщин на 20 км. Также проводятся соревнования на 400 м дорожке открытых стадионов (10 000 и 20 000 м) и 200 м дорожке в помещении (5 000 м). История Первое соревнование в спортивной ходьбе было проведено в Лондоне в 1882 году, оно состояло из беспрерывной пятичасовой ходьбы. Ходьба на дистанцию 50 км стала олимпийской дисциплиной в 1932, на 20 км — в 1956 году. В 1992 году в олимпийскую программу вошли и соревнования среди женщин. Также проводятся соревнования на дистанции 10 км. На зимних соревнованиях вместо 50 км ходоки идут 35 км.

Элементы Технологии сохранения и стимулирования здоровья Дифференцированный подход на занятиях по физической культуре Цель: Воспитать полноценного физически развитого ребенка Задачи: Способствовать полноценному физическому развитию детей. Поддерживать и развивать потребность в самостоятельной двигательной активности. Укрепление свода детской стопы. Формирование правильной осанки.

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи. Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

Тема урока: «Разновидность лыжных ходов и их применение. Влияние и значение лыжной подготовки на организм учащихся». Цели и задачи урока: 1. Наглядно, обучить учащихся различать виды лыжных ходов. 2. Изучить и освоить терминологию лыжных видов спорта. 3. Рассказать учащимся о пользе лыжных видов спорта для ЗОЖ. 4. Привить учащимся желание заниматься лыжами. 5. Патриотическое воспитание учащихся, по средством краткого изучения истории лыжных видов спорта.

«Забота о здоровье ребенка». Цель:  способствовать воспитанию потребности в здоровом образе жизни; обеспечению физического и психического благополучия. I. План подготовки собрания Подготовка приглашений каждой семье с текстом. Оформление выставки методической литературы по теме родительского собрания. Оформление папки-передвижки «Режим дошкольника». Подготовка сообщения для родителей на тему: «Забота о здоровье ребенка». Подготовка методических рекомендаций для родителей. Оформление места проведения собрания. 10.  Подготовка  анкет для  родителей. 11.  Подготовка памяток родителям по здоровому образу жизни. 12.  Проведение заседания родительского комитета. II. План проведения собрания  1. Вступление. Короткое, эмоциональное выступление, настраивающее на тему предстоящего разговора.  Использование  музыкального фона (П. И. Чайковский «Времена года»). 2. Дискуссия. Рассматривание вопросов и ситуаций по теме «Забота о здоровье ребенка», высказывания  мнения воспитателей, родителей. 3. Музыкальная пауза. Выполнение физкультминутки всеми родителями под музыку, соответственно теме собрания. 4. Мудрые мысли. На каждом столе лежат карточки с высказываниями великих людей, в соответствии с темой собрания. Под музыку карточки передаются по кругу, таким образом, родители знакомятся с содержанием каждой карточки, наиболее понравившиеся зачитывают вслух. 5. Работа с памятками.  Родители знакомятся с памятками по здоровому образу жизни. Делают выводы, делятся своим опытом. 6. Заключение.  Вывод по теме. Решение. 7. Анкетирование родителей. Чтобы увидеть положительные и отрицательные стороны проведенного собрания.  

Принципы питания. Баланс энергии Разнообразие пищевых веществ Режим питания.