Презентации по Физкультуре

Когда ты кушал яблоко, то конечно видел внутри маленькие семечки. Рассмотри их повнимательнее. Из крошечного семечка может вырасти большая яблоня. Давай посмотрим, как это происходит. Когда семечко попадает в теплую, влажную землю, оно прорастает – появляется маленький зеленый росток.

Введение Цель работы: Анализ развития индивидуальных особенностей учащихся посредством игровой направленности.  Задачи: Выявить влияние игровых методов воспитания на учащихся на уроках физической культуры Разработать практические рекомендации по развитию физических способностей учащихся посредством игровых методов. Двигательная активность школьников

Бросок мяча Бросок определяется рядом критериев: количеством рук, участвующих в броске: двумя или одной рукой; расположением мяча в начальный момент выполняемого броскового движения: от головы, над головой, от плеча, от груди, снизу; отношением к опоре: с места, в прыжке; характером предшествующего броску двигательного действия: в движении, после ведения мяча. Виды бросков в баскетболе Броски в баскетболе можно классифицировать по следующим категориям: бросок двумя руками и одной рукой; бросок от груди; бросок снизу; бросок сверху вниз;

Физическое воспитание ребенка в семье Долг родителей — укрепить здоровье ребенка в данный момент и обеспечить благоприятное развитие детского организма в будущем. Нормальное развитие и состояние здоровья обеспечивается созданием оптимальных условий, то есть организацией правильного режима. В физическом воспитании детей дошкольного возраста используются физические упражнения (ходьба, бег, упражнения в равновесии, метание, лазание, подвижные игры), спортивные упражнения, гигиенические факторы (режим дня, питание, сон и т. п.), естественные силы природы (солнце, воздух и вода). Задания и объяснения должны быть ясными и четкими, давать их надо бодрым голосом" и тут же показывать все движения. Упражнения должны быть интересные, в них следует использовать хорошо запоминающиеся образные сравнения, например: «птичка», «кошка», «паровоз». Основной принцип, которого должны придерживаться родители, занимаясь физическими упражнениями с малышами,— изображать все в виде игры. Веселый тон, шутка, смех, активное участие взрослого всегда увлекают ребенка. Количество повторений движений для дошкольников обычно колеблется от 2—3 до 10. После наиболее трудных упражнений необходимо давать кратковременные паузы отдыха (30—60 с). Средние значения показателей двигательной активности детей за полный день - объем 17 000 движений; интенсивность 55-65 движений в минуту Физические упражнения Физические упражнения только тогда приносят пользу, когда ими занимаются систематически. Родители обязаны ежедневно находить время для занятий физическими упражнениями со своими детьми и тщательно следить за их здоровьем, обращая внимание на внешний вид, настроение и самочувствие ребенка. Режим дня дошкольника Приучая детей к определенному режиму, к выполнению гигиенических требований, мы создаем у них полезные для организма навыки и тем самым сохраняем их здоровье. Твердый режим дня, установленный в соответствии с возрастными особенностями детей, — одно из существенных условий нормального физического развития ребенка. Основное требование к режиму — это точность во времени и правильное чередование, смена одних видов деятельности другими. Должно быть установлено время, когда ребенок ложится спать, встает, ест, гуляет, выполняет несложные, посильные для него обязанности. Время это необходимо точно соблюдать. Питание. Дети получают питание 4—5 раз в день. Первая еда дается через полчаса, во всяком случае не позднее чем через час после пробуждения ребенка, а последняя — часа за полтора до сна. Между приемами пищи должны быть установлены промежутки в 3—4 часа, их надо строго соблюдать. Наиболее сытная еда дается в обед, менее сытная — на ужин. Сон. Только во время сна ребенок получает полный отдых. Сон должен быть достаточно продолжительным: дети 3—4 лет спят 14 часов в сутки, 5—6 лет — 13 часов, 7—8 лет — 12 часов. Из этого времени необходимо, особенно для младших детей, выделить часа полтора для дневного сна. Дети должны ложиться не позднее 8—9 часов вечера. Прогулки. Как бы точно ни соблюдалось время сна и еды, режим нельзя признать правильным, если в нем не предусмотрено время для прогулки. Чем больше времени дети проводят на открытом воздухе, тем они здоровее.

Официальный логотип. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОЛИМПИЙСКИЙ КОМИТЕТ INTERNATIONAL OLYMPIC COMMITTEE Основан в 1894 году

Актуальность Внедрение в образовательный процесс позволило бы: Снизить заболеваемость Повысить уровень физического развития Повысить двигательную активность Нарушение осанки Плоскостопие Гиподинамия Привели к проблеме Ц Е Л Ь. Создание оптимальных условий для развития двигательных и психофизических способностей детей в естественных природных условиях, формирования элементарных навыков туризма.

Цель: выявить западающие физические способности учащихся и развивать их до среднего и высокого уровня через составление специального комплекса упражнений Задачи: Использовать мониторинг физического развития для выявления западающих физических способностей; Разработать специальный комплекс упражнений для учащихся с западающими физическими способностями; Проаназировать данные мониторинга в конце года, сделать выводы, внести коррективы в работу на следующий год Физические способности человека: Сила - это способность преодолевать внешнее сопротивление или противостоять ему за счет мышечных усилий. Выносливость – это способность человека как можно дольше сохранять работоспособность на высоком уровне.

«Здоровый человек — самое драгоценное произведение природы» Томас Карлейль Возрастание и изменение характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического факторов, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья Ухудшение здоровья детей ФГОС ДО Сотрудничество педагогов ДОУ с семьей по формированию правил здорового образа жизни дошкольников

Что такое здоровье? Здоровье – бесценное достояние человека. При встречах и расставаниях с близкими людьми мы желаем им доброго здоровья, так как это- основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, иметь знания о гигиене, первой медицинской помощи, и о том, как не навредить своему организму. ЦЕЛЬ формирование двигательной сферы и развитие здоровья детей на основе организации их целенаправленной творческо-двигательной активности.

Цель: систематизация знаний педагогов по физическому воспитанию дошкольников и формированию у них навыков здорового образа жизни. Правила игры: Игра состоит из 11 заданий. Жюри оценивает каждое задание. Оценивание заданий: 0 баллов – не справились, 1 балл – частично справились, 2 балла – справились в полном объеме. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Стихотворенье «Что такое хорошо и что такое плохо» Клоуны Тишка и Мишка играют в игру «Хорошо- хлопни, плохо- топни»

Никогда не унываю, И улыбка на лице, Потому что принимаю Витамины А,В,С. Prezentacii.com Витамин А Помни истину простую,- Лучше видит только тот , Кто жует морковь сырую Или пьёт морковный сок.

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи. Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей. Система здоровьесбережения в ДОУ: различные оздоровительные режимы (адаптационный, на время каникул); комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, профилактика плоскостопия; максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика); Непосредственная образовательная деятельность по физической культуре всех типов; оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, тактильные дорожки); организация рационального питания; медико-профилактическая работа с детьми и родителями; соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса; комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

АКТУАЛЬНОСТЬ Все родители желают видеть своего ребенка здоровым, сильным, физически развитым, и большинство прекрасно понимает, что для нормального роста, развития и крепкого здоровья необходимо движение. Поддержать у детей положительное отношение к активному образу жизни, а в дальнейшем желание сохранять и укреплять свое здоровье – важные составляющие воспитания в семье. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ: В современном обществе, в эпоху ХХI века, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе и к ребенку, к его знаниям, способностям. Постоянно усиливающееся влияние на организм человека разнообразных отрицательных факторов окружающей среды приводят к ухудшению состояния здоровья детей. В последнее время мы наблюдаем снижение уровня здоровья, увеличение количества ослабленных детей, подверженных быстрому утомлению, увеличение количества неорганизованных детей.

Активный отдых детей. Методические рекомендации Цель: дать понятие об активном отдыхе детей, его важном значении для развития детей в дошкольном возрасте; воспитывать у воспитателей, родителей желание использовать различные формы организации и проведения активного отдыха детей.   Значимость активного отдыха Дефицит двигательной активности оказывает отрицательное внимание на развитие организма, нередко способствует возникновению значительных нарушений со стороны различных органов и систем, особенно в детском возрасте. В результате может задерживаться общее развитие ребенка. Снижаться физкультурные и адаптационные возможности, повышается заболеваемость. В связи с этим особую значимость приобретает четко организованный режим дня дошкольников, правильное чередование занятий и активного отдыха. Активный отдых предполагает смену умственной и физической деятельности, т.е. включает виды физических упражнений. Движения помогают сохранить и укрепить здоровье ребенка путем «догрузки» его организма необходимым по возрасту объемом мышечной деятельности, а также способствует предупреждению невротических состояний, связанных с перенапряжением детского организма.

Физическая культура – это занятия физическими упражнениями, закаливанием, спортом, туризмом для укрепления здоровья. Что делают дети, изображенные на рисунках?

1. По какой части тела замеряется длина прыжка?   а) По руке и ноге;   б) По части тела, ближайшей к зоне отталкивания;   в) По части тела, наиболее удаленной от зоны отталкивания;   г) По любой части тела.   2. Что относится к заливающим процедурам:   1. Солнечные ванны;   2. Воздушные ванны;   3. Водные процедуры;   4. Лечебные процедуры;   5. Подводный массаж;  

Поглядите, полюбуйтесь На весёлых дошколят! Олимпийские надежды Нынче ходят в детский сад! С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). ФГОС ДО устанавливается в Российской Федерации в соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 ФЗ от 29 декабря 2012 г №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации« и представляет собой "совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования (ООП ДО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию"