Презентации по Физкультуре

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 11 «Голубой вагон» г. Сальск Проект: «МАЛЫШИ КРЕПЫШИ» группа общеразвивающей направленности «Колокольчики» (возраст 2-3 года) Подготовила воспитатель: Чуева Татьяна Владимировна «Я не боюсь ещё и ещё повторить: Забота о здоровье детей – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей, зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.» В.А.СУХОМЛИНСКИЙ

Вопросы для изучения: Значение ППФП в современном обществе Определение понятия ППФП, ее цель и задачи Факторы, определяющие ППФП Методика подбора средств ППФП ППФП в системе физического воспитания студентов 1. Значение ППФП в современном обществе Факторы, определяющие необходимость ППФП человека к труду в современных условиях: Негативное воздействие на организм человека технизации труда и быта. Уменьшение доли простого физического труда, с одновременным увеличением ответственности человека за результаты труда. Современное общество отличает мобильность в профессии (смена профессии). Высокий уровень интенсивности и индивидуальной производительности труда в современных условиях. Возрастают требования к «качеству подготовки специалистов», соответствия его критериям работодателя.

Наша школа Актуальность Актуальность современных технологий и нетрадиционных форм к проведению уроков физической культуры обусловлена модернизацией физкультурного образования, введением новых образовательных программ в практику общеобразовательных школ, поиском новых методических средств, направленных на повышение самостоятельности и активности учащихся в процессе физического воспитания.

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Одной из приоритетных задач дошкольного образования является – формирование познавательных интересов и познавательных действий в различных видах деятельности (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155) В развитии ребёнка огромная роль принадлежит основному виду детской деятельности в дошкольный период – игре. В исследованиях рассматриваются различные средства умственного развития дошкольников, но подвижная игра изучена недостаточно. Научный аппарат исследования Цель: раскрыть роль подвижных игр в умственном развитии детей 4 – 5 лет Объект исследования: процесс умственного развития детей 4 – 5 лет Предмет исследования: подвижные игры как средство умственного развития детей 4 – 5 лет

Из истории лёгкой атлетики Свою победоносную эстафету легкая атлетика начала еще задолго до нашей эры. В Древнем Египте, Вавилоне, Ассирии молодые люди периодически устраивали соревнования в прыжках, беге на разные дистанции, метании дротиков. Немногим позже, марафонский забег греческого воина положил начало современным Олимпийским играм. Это было 28 веков назад. Древнегреческое слово «атлетика» означает «свойственный борцам». Атлетами в Древней Греции называли тех, кто соревновался в силе и ловкости. Лёгкая атлетика – королева спорта! Лёгкая атлетика включает следующие основные виды: спортивная ходьба, бег, прыжки, метание, многоборье. Все эти разделы имеют свою собственную историю развития, рекорды и громкие имена, прославившие спорт именно в этом виде. 

Образование высшее (МОПИ им. Крупской Н.К. 1987 год. ) Стаж работы 26 лет Квалификационная категория - вторая Профессиональное кредо: Движение – это сила. Ну – ка, встали, ну – ка, вместе Дружно, весело и с песней Вышли утром на зарядку! Будет всё у нас в порядке! Нам поможет физкультура: Будет стройную фигура, И здоровье через край Ты об этом твёрдо знай! Информация о слушателе: Актуальность состоит в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Установлено, здоровье только на 7-8% зависит от здравоохранения и более чем на половину-от образа жизни человека. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий. Их внедрение строится на формировании осознанного отношения ребёнка к своему здоровью. Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов. Актуальность:

…С чего начинается Родина?- С заветной скамьи у ворот, С той самой берёзки, что во поле, Под ветром склоняясь, растёт. А может, она начинается С весенней запевки скворца И с этой дороги просёлочной, Которой не видно конца… Карта-схема туристского маршрута «С чего начинается Родина?..»

КИНЕЗИОЛОГИЯ - НАУКА О РАЗВИТИИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕРЕЗ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ «Кинезиология» (греч. слово), «кинезис» - движение; «логос» - наука. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ - - развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности. Кинезиологические методы влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. В частности, применение данного метода позволяет улучшить: память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снизить утомляемость, повысить способность к произвольному контролю. При этом: Коррекционно- развивающая работа направлена от движения к мышлению, а не наоборот.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ЗУБКИ? СХЕМА СТРОЕНИЯ ЗУБА

Моя презентация Санки Все лето стояли, Зимы ожидали. Дождались поры, Помчались с горы.

Футбольные снаряды в древние времена Согласно историческим ссылкам и легендам, ранние мячи создавались из человеческих голов, завернутых в кожу животных или в мочевые пузыри свиней и коров. Самый древний мяч что в музее Стирлинга Смита в Шотландии хранится самый древний мяч (среди найденных конечно же). Ему более 450 лет. Считается, что этот мяч принадлежал шотландской королеве Мэри. Камера древнего мяча изготовлена из свиного пузыря. Сверху камера покрыта сшитыми кусками оленьей кожи.

Цели и задачи: способствовать формированию первоначальных знаний о технике различного вида назначения, содействовать развитию памяти, мышления, координации движений, ориентировки в пространстве, формировать двигательные умения и навыки в упражнениях с флажками, с кубиками, с колечками. Способствовать развитию чувства ритма. Четыре колеса, Резиновые шины, Мотор и тормоза И что это… (машина) Спрашиваем детей, какие они знают машины. Ведущий показывает ребятам картинки с изображением пассажирского транспорта, строительных машин, военной техники и одновременно называет людей, которые ими управляют.

Кружок «Юный турист» функционирует в школе с 2004 года. Туристская группа занимается по программе, разработанной руководителем кружка Ондар О.Ч. с учетом особенностей детей школы и планами туристско – спортивных и краеведческих мероприятий Управления образования администрации Тес-Хемского кожууна и села Самагалтай. Презентация подготовлена руководителем кружка Ондар О.Ч. Руководитель кружка - учитель физической культуры Ондар Омак Чылбар-оолович Педстаж-10 лет Презентация подготовлена руководителем кружка Ондар О.Ч.

Гимнастика — это разнообразные физические упражнения. Виды гимнастики: строевая; общеразвивающая; прикладная; вольная; гимнастика на снарядах; художественная гимнастика; акробатика. ГИМНАСТИКА ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА Легкая атлетика – это ходьба, бег, прыжки, метание. Легкая атлетика - один из самых популярных видов спорта. Соревнования по этим видам проводятся с глубокой древности.

Первый русский олимпийский чемпион Как все начиналось В России всегда любили кататься на коньках. По преданию, сам Петр I с удовольствием выходил на лед и даже придумал способ крепления конька к ботинку.

Проект на тему «Дидактические игры» Тип: практико-ориентированный Краткосрочный Проблема: интерес детей и родителей к дидактическим настольным играм Продолжительность проекта – 2 недели Участники проекта - дети младшей группы, воспитатели группы, родители детей ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ К ДИДАКТИЧЕСКИМ ИГРАМ, И УМЕНИЕ ИГРАТЬ В ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Задачи: -Научить детей играть в дидактические настольные игры, соблюдая правила и ход игры, развивая у них интерес и активное участие. -Познакомить родителей со структурой дидактической игры, её обучающими задачами, способами подачи детям.

Цель: Привлечение детей к активному отдыху. Задачи: Обучать простейшим навыкам туризма. Закреплять навыки в ходьбе и преодолении различных препятствий. Совершенствовать ценное физическое качество – выносливость. Формировать знания об окружающей природе в процессе двигательной активности. Воспитывать бережное отношение к природе родного края и дружелюбные взаимоотношения между детьми. Ожидаемый результат: Туристический слет «Мы туристы». Детский туризм – это , прежде всего здоровье детей, их физическая закалка, двигательная активность, а также захватывающий вид активного отдыха. Наши туристические прогулки – это переходы и кратковременное пребывание на природе, где проводится свободная деятельность детей и организованная, как правило, тренировочного характера.

Презентация на тему: «Создание здоровье сберегающего пространства в ДОУ» «Забота о здоровье-это Важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей Зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А. Сухомлинский Презентация на тему: «Создание здоровье сберегающего пространства в ДОУ» Формирование представлений о здоровом образе жизни включает следующие разделы: 1.Режим дня; 2.Воспитание культурно – гигиенических навыков; 3. Питание; 4.Закаливание; 5.Организация двигательного режима; 6. Воспитание положительных эмоций; 7. Работа с родителями.

Утренняя гимнастика – это комплекс специально подобранных упражнений, которые проводятся с целью настроить, «зарядить» организм ребенка на весь предстоящий день. Оздоровительное и воспитательное значение утренней гимнастики приобретает в том случае, если она проводится систематически. Систематическое проведение утренней гимнастики укрепляет костно – мышечную систему, правильную форму приобретает стопа, а хорошая осанка способствует нормальному функционированию всех внутренних органов. Правильно подобранные движения укрепляют сердечную мышцу, деятельность кровеносной системы, увеличивают емкость легких.

АКТУАЛЬНОСТЬ С первых дней жизни при формировании культурно-гигиенических навыков идёт не просто усвоение правил и норм поведения, а чрезвычайно важный процесс социализации, вхождения малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс пускать на потом, период раннего возраста наиболее благоприятный для формирования культурно-гигиенических навыков. Затем на их основе строится развитие других функций и качеств. Цель: Сформировать Культурно-гигиенические навыки у детей, через создание условий для проведения бытовых процессов, привитие культурно-гигиенических навыков и привычек, формирование стереотипов у детей.

Сочи – зимняя игра, Олимпийская пора! С леопардом, зайкой, мишкой, Выступим мы на «отлично»! Лыжи, кёрлинг, скелетон И фристайл, и сноуборд, Биатлон, бобслей, хоккей, Отгадай мой друг скорей! Запорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила И на санках прокатила. Вся Россия рада! У нас ОЛИМПИАДА! Праздник спорта мировой Ожидает нас … ( зимой )

Родина Олимпийских игр Древняя Греция бог Крон и его жена богиня Рея

Плоскостопия можно избежать Плоскостопие – одно из самых распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей. Это деформация стопы с уплощением ее свода (у детей обычно деформируется продольный свод, из-за чего подошва становится плоской и всей своей поверхностью касается пола). Стопа Стопа – орган, обеспечивающий опору и передвижение человека. Мощная система связок и мышц обеспечивает сохранение формы сводов стопы и их функции. Нормальная стопа имеет один поперечный и два продольных свода (внутренний – рессорный и наружный – опорный).

«Геометрические фигуры» Цель: ознакомление детей с основными геометрическими фигурами. Материал: карточки с изображением домика, елочки, солнышка и т. Д. из геометрических фигур. Ход игры. После беседы по картинкам попросите ребенка показать квадрат (треугольник, круг, прямоугольник), затем обвести карандашом фигуры, изображенные пунктирными линиями, после чего раскрасить картинку. В процессе работы чаще повторяйте с ребёнком слова: "Шарик круглый, окно квадратное...« «Найди и назови фигуру» Цель: упражнять детей в знании геометрических фигур. Материал: карточки с изображением геометрических фигур. Ход игры. Предложите ребенку сначала раскрасить фигуру в рамочке, а затем такую же, выделив ее из двух других. Попросите назвать те фигуры, которые он знает, и цвет, который он выбрал для раскрашивания.