Презентации по Физкультуре

Упражнение на равновесие и ходьба по массажному коврику

Проблема Физическое воспитание – один из основных компонентов общего воспитательного процесса, без которого невозможно гармоничное развитие ребенка. Но надо признать, что в современном обществе приоритетным становится интеллектуальное его развитие. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», т.е. количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Одной из причин является глобальная компьютеризация, следствием которой стало обязательное наличие в каждой квартире компьютеров. Нынешние дети все меньше времени проводят на свежем воздухе, их уже не оттянуть от любимых компьютерных игр.  В летнее время детям негде играть так как в селе нет детской игровой площадки. У многих детей имеются велосипеды и им негде кататься, и поэтому катаются на трассе среди машин. Недостаточная двигательная активность – гиподинамия – отмечается не только у детей школьного возраста, но и у детей дошкольного возраста. В первую очередь от гиподинамии страдает мышечная система: снижаются мышечный тонус, работоспособность, выносливость, уменьшаются масса и объем мышц. Особенно опасна гиподинамия для ослабленных детей. Их, как правило, оберегают от движений, что ведет к нарушению осанки, плоскостопию, задержке физического развития, а также хроническим заболеваниям.

Игра «Пожелай хорошее другу» Поедим мы в волшебную страну на волшебном паровозике

РЕЗУЛЬТАТЫ НАШИХ НАБЛЮДЕНИЙ Нарушение температурного режима Учащение случаев простудных заболеваний Появление хронических заболеваний Как снизить уровень этих заболеваний? РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

Образовательная область «Физическая культура»     Направлена на достижение целей формирования у детей интереса к физической культуре и целенаправленного развития у детей физических и волевых качеств через решения следующих задач: Развитие основных движений детей, обогащение двигательного опыта; Сохранение и укрепления здоровья детей; Развитие произвольности и саморегуляции; Развитие двигательного творчества детей, их активности и самостоятельности; Развитие интереса к систематическим занятиям спортом. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста

Первые грибы, появились на нашей планете более миллиарда лет назад.  Грибочки — лакомство, конечно, аппетитное и очень вкусное, но матушка-природа схитрила в этом вопросе и разделила все грибы на два лагеря.

Компоненты ЗОЖ дошкольников 1. Личная гигиена 2. Рациональное питание 3. Закаливание 4. Оптимальный двигательный режим.

Алла Алексеевна Уманская Профессор А.А. Уманская, заведующая лабораторией «Прогнозирование, профилактика и реабилитация эмбриогенетического нейроэндокринного иммунного дефицита (ЭНЭИДа)» Московской медицинской академии им. Сеченова, заведующая кафедрой «Основы здоровья народа» Международного института стратегии развития личности и социума, действительный член РАЕН, говорит о резервах физического здоровья человека, о том, как мы самостоятельно можем отрегулировать работу своего организма и научить этому наших детей. Когда лет десять назад кандидат медицинских наук А.А. Уманская предложила свой метод проведения оздоровительного массажа для детей, среди ее коллег-врачей возникло немало споров о его эффективности. Многим этот метод показался слишком простым, не верилось, что, применяя его по несколько минут в день, можно существенно повысить устойчивость организма к холоду, сырости и прочим неблагоприятным факторам внешней среды, а также к вирусам и микробам. Прошли годы, и точечный массаж, разработанный доктором Уманской, вошел в практику педиатров как надежный и общедоступный метод профилактики и лечения респираторно-вирусных и гриппоподобных заболеваний. При систематическом и правильном применении он дает отличные результаты. Волшебные точки здоровья

Игра «Дуй сильнее!» Цель: снятие напряжения в области мышц лица. Детей поделить на две группы и посадить на противоположных концах площадки. По середине поставить стояки и протянуть между ними параллельно две нитки (одну – выше, другую – ниже), каждая длиной в 1 м. На нити нанизить кусочки бумаги. С каждой группы воспитатель зовет по одному ребенку с группы. Они подходят к нитям с бумагам и дуют на них с такой силой, чтобы каждый кусочек бумаги продвигался в конец по нити. Игра «Кукла на качели» Цель: снятие напряжения в области мышц лица. На горизонтальной длиной нитке, прикрепленной к стоякам, привязать короткие ниточки, к которым прикреплены разные цветные фигурки кукол. К куклам вызвать детей. Поддувая кукол, дети как бы их качают. Выигрывает тот, чья кукла подлетает выше.

История мяча Упражнения­ с мячом являются одними из наиболее древних видов физических упражнений. История не знает ни точного места, ни времени возникновения мяча и игр с мячом. Известно лишь, что мяч возник в глубокой древности и за свою историю существования претерпел много изменений.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ТЕХНОЛОГИЯ это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь)..        ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т. Лихачев) КЛАССИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ на деятельностной основе на концептуальной основе (предполагает вычленение единой основы, сквозных идей курса, межпредметных идей) на крупноблочной основе на опережающей основе на проблемной основе на личностно-смысловой и на эмоционально-психологической основе на альтернативной основе (одно из правил этой технологии гласит: излагай несколько точек зрения, подходов, теорий как истинные, в то время как истинной среди них является лишь одна точка зрения, теория, один подход) на ситуативной , прежде всего , на игровой основе на диалоговой основе на взаимной основе (это коллективные способы обучения) на алгоритмической основе (М. Ланда) на программированной основе (В.П.Беспалько) на тестовой основе По В.Т. Фоменко

Лыжные гонки

Вид проекта: групповой Тип проекта: ролево - игровой Проект средней продолжительности: 6 месяцев Участники проекта: дети II младшей группы 23 человека - воспитатели группы, специалисты, родители воспитанников. Возраст детей: 3 - 4 г. Форма проведения: занятия Ожидаемый результат: Дети должны получить элементарные представления о себе как о человеке, получить представление о внешнем строении своего тела, его возможностях Различать понятия «девочка - мальчик», знать к какому полу относится сам ребенок Уметь ориентировать в схеме собственного тела, различать и называть части тела Показывать на схеме строения тела человека части тела, части лица. Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья

"Горелки" (Русская народная игра) Ребята строятся в колонну по двое, каждая пара берется за руки. Впереди становится водящий - "свеча". Все хором нараспев говорят: "Гори, гори ясно, чтобы не погасло, глянь на небо, птички летят, колокольчики звенят!". После слова "звенят" ребята, стоящие в первой паре, разъединяют руки и мчатся назад, стараясь убежать от водящего и снова взяться за руки. Водящий бежит за ними, пытаясь помешать им соединиться. Если водящему удается догнать одного из игроков, он становится в паре с ним позади колонны, а оставшийся без пары "водит". Бежит каждый раз новая пара, стоящая впереди колонны.   «Пятнашки» (Русская народная игра) Играющие выбирают водящего - пятнашку. Все разбегаются по площадке, а пятнашка их ловит. Правила игры. Тот, кого пятнашка коснется рукой, становится пятнашкой. Варианты. Пятнашки, ноги от земли. Играющий может спастись от пятнашки, если встанет на какой-то предмет. Пятнашки-зайки. Пятнашка может запятнать только бегущего игрока, но стоит последнему запрыгать на двух ногах - он в безопасности. Пятнашки с домом. По краям площадки рисуют два круга, это дома. Один из играющих - пятнашка, он догоняет участников игры. Преследуемый может спастись от пятнашки в доме, так как в границах круга пятнать нельзя. Если же пятнашка кого-то из игроков коснулся рукой, тот становится пятнашкой.  Пятнашки с именем. Все играющие, кроме пятнашки, выбирают себе названия цветов, птиц, зверей. Пятнашка не пятнает того, кто вовремя себя назвал (например, лиса). Круговые пятнашки. Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шага. Каждый свое место отмечает кружком. Двое водящих стоят на некотором расстоянии друг от друга, один из них - пятнашка, он догоняет второго игрока. Если убегающий видит, что пятнашка его догоняет, он просит помощи у игроков, стоящих на месте, назвав одного из них по имени. Названный игрок оставляет свое место и бежит по кругу, пятнашка догоняет уже его. Свободное место занимает игрок, который начинал игру. Свободный кружок, если успеет, может занять и пятнашка, тогда пятнашкой становится тот, кто остался без места. Игра продолжается, пятнашка догоняет игрока, который вышел из круга.

Аэробика в системе оздоровительной тренировки. Силовой тренинг и особенности их использования для школьников. Характеристика средств фитбол-аэробики, используемых в системе школьного физического воспитания Слово «аэробика» применительно к различным видам двигательной активности, имеющим оздоровительную направленность. Термин «аэробный» означает «живущий в воздухе» или «использующий кислород». Аэробные упражнения относятся к таким видам физической нагрузки, когда необходимо наличие кислорода в течение продолжительного времени. Они предъявляют организму требования, заставляющие его увеличивать потребление кислорода. В результате происходят благоприятные изменения в легких, сердце и сосудистой системе. Можно сказать, что регулярные занятия аэробикой повышают способность организма пропускать воздух через легкие, увеличивают общий кровоток, причем кровь эффективнее осуществляет одну из своих основных функций - транспорт кислорода.

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье ребёнка - это важнейший труд воспитателя» В.А. Сухомлинский Продолжительность проекта : неделя Проблема проекта: как помочь подрастающему ребенку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь что надо знать о здоровом образе жизни

Начинается программа поспешите в цирк, друзья! Акробатический этюд с мячами Выступают акробаты, все серьезные ребята.

Дифференциация в обучении элементам баскетбола цель Выстроить логическую цепочку процесса обучения игре в баскетбол с целью учить более профессиональной игре на ранних этапах обучения и увеличения двигательной активности на уроках физической культуры адаптируя программу по разделу «Баскетбол» для обучающихся в 5 – 11 классах.

В настоящее время родители и воспитатели обеспокоены проблемой здоровья детей. Картина состояния здоровья подрастающего поколения катастрофична. По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей к моменту поступления детей в школу лишь 10-15 % детей признаны здоровыми, с нормальным развитием и нормальным уровнем функционального состояния основных систем организма. В такой ситуации важным в моей работе является формирование у детей правильного отношения к своему здоровью, формированию у детей навыков здорового образа жизни. Актуальность Валеология - это наука о законах формирования человеком своего здоровья через образовательные технологии. Термин "валеология" происходит от латинских слов "вале", что означает "быть здоровым" и "логос" - "наука". Таким образом, валеология - наука о здоровье. В качестве основных принципов валеологии рассматривается формирование, сохранение и укрепление здоровья, среди которых определяющим считается принцип формирования здоровья. По определению Всемирной организации здравоохранения, «здоровье - это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений».

Цель: Сплочение команды Задачи: Обучение координированию совместных действий Развитие умений действовать в команде Воспитание взаимовыручке, поддержке в сложных ситуациях Физкультура для всех и для каждого!

ЦЕЛИ: 1. Приобщать детей и родителей к спортивным мероприятиям. 2. Пропаганда здорового образа жизни. ЗАДАЧИ: - развивать функциональные способности организма, умение владеть своим телом, быть ловким, гибким, смелым и выносливым; - учить умению перевоплощаться, снимать усталость и стать увереннее в себе и своих силах; - доставить радость; - укреплять внутрисемейные отношения. УЧАСТНИКИ СОРЕВНОВАНИЙ: В соревнованиях принимают участие кадеты 5-х классов и их родители. Комплектование команд будет осуществляться исходя из количества заявленных семей.

ОДА СПОРТУ О спорт! Ты - мир! Ты устанавливаешь хорошие, добрые, дружественные отношения между народами. Ты – согласие. Ты сближаешь людей, жаждущих единства. Ты учишь разноязыкую, разноплеменную молодёжь уважать друг друга. Ты источник благородного, мирного, дружеского соревнования. Ты собираешь молодость – наше будущее, нашу надежду – под свои мирные знамёна. О спорт! Ты – мир! Игры в древней Олимпии А знаете ли вы, что: Более тысячелетия на земле Древней Греции близ селения Олимпия, расроложенного на полуострове Пелопоннес, проводились состязания греческих атлетов, вошедшие в историю под названием олимпийских игр. Наиболее ранние сведения об античных играх относятся к 776 г. до н.э. На время игр на всей территории Греции объявлялось священное перемирие. Бывшие враги могли состязаться за право быть самыми быстрыми, сильными и ловкими. В античных олимпийских играх соревновались и были зрителями только мужчины, причём лишь свободнорождённые греки.