Презентации по Физкультуре

Актуальность Актуальность данной работы заключается в приоритетности укрепления здоровья детей дошкольного возраста. В современных условиях наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей. В связи с этим большое значение приобретает работа с ослабленными детьми в детском саду.

Презентация на тему «Забытые дворовые игры» Во все времена люди отмечали важность игры для общего развития ребенка и необходимость применения ее в воспитании.

Содержание: Виды прыжков. Немного истории. Прыжки в высоту с разбега. Техника выполнения прыжка в высоту способом «перешагивание». Ошибки во время выполнения прыжков. Упражнения для развития прыгучести. Лучшие результаты в прыжках в высоту. Виды прыжков. Горизонтальные прыжки: Прыжки в длину с места; Прыжки в длину с разбега; Тройной прыжок с разбега. Вертикальные прыжки: Прыжки в высоту с разбега; Прыжки с шестом.

1. Закаливание, утренняя зарядка (желательно на улице) 2.Частые прогулки на свежем воздухе в любое время года и в любую погоду 3. Когда собираетесь на улицу, ребенка не надо сильно кутать.

Основная форма музыкальной деятельности в ДОУ – музыкальные занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее воспитание и формирование музыкальных и творческих способностей каждого ребёнка. Виды занятий – индивидуальные, по подгруппам и фронтальные. По содержанию – типовые, доминантные, тематические, комплексные, интегрированные. Система музыкально-оздоровительной работы предполагает использование на каждом музыкальном занятии следующих здоровьесберегающих технологий: С них начинаются все музыкальные занятия. Несложные, добрые тексты и мелодия, состоящая из звуков мажорной гаммы, поднимают настроение, задают позитивный тон к восприятию окружающего мира, улучшают эмоциональный климат на занятии, подготавливают голос к пению. «Качели», «Цирковые собачки». Валеологические песенки- распевки.

Использование инновационных технологий в профилактической антинаркотической работе школы. Воспитание через предмет Внеклассные мероприятия Уроки литературы Уроки химии Уроки биологии Уроки истории Школьные акции Спортивные мероприятия Зональный тур Республиканского конкурса «Школьных театров здоровья» Работа с родителями Цель: -Обеспечение активной антинаркотической работы семьями и с детьми (учащимися) Формы работы Лекции, беседы Консультации Круглые столы Тренинги Эффективность профилактической работы -улучшение климата в семье - улучшение успеваемости -своевременность обращения за профилактической помощью

Здоровье Здоровье – это важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Для поддержания здоровья необходимы: Физическая активность Соблюдение правил гигиены Здоровый сон Правильное питание Отказ от вредной пищи Отказ от вредных привычек Наркотики Сигареты Алкоголь Кофе и другие энергетики

Валеология – это…  Валеология наука и сфера человеческой деятельности, изучающая возможности наилучшей адаптации человека к условиям окружающей среды путем ведения здорового образа жизни. Мы обязаны воспитать потребность быть здоровым. Ребенок должен знать: зачем нужно быть здоровым, что нужно сделать для этого, как справиться с болезнью. Актуальность Сегодня очень актуальна проблема здоровья детей и реальное ухудшение их физического, психического, нравственного и духовного состояния. Особенно это ощущают те, кто работает с ними, то есть мы, педагоги. Но с другой стороны все мы несем историческую ответственность за здоровье будущих поколений и только все вместе можем изменить ситуацию.

Основные компоненты здорового образа жизни: Правильное питание Рациональная двигательная активность Закаливание организма Развитие дыхательного аппарата Сохранение стабильного психоэмоционального состояния Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становления функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом. Сегодня под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Большое значение при этом уделяется формированию физической культуры личности как значительной части общечеловеческой культуры. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов физической культуры личности должно стать основополагающим принципом ее формирования. Начальные знания и навыки по этим составляющим мы должны заложить в основу фундамента здорового образа жизни ребенка. Только совместными усилиями специалистов разных областей знаний (медицины, физической культуры и спорта, психологии) можно решить эту сложную проблему. Каковы пути решения проблемы? 1. Начинаем с себя, самосовершенствуемся: перестраиваем мышление на здоровый образ жизни; пополняем собственный багаж теоретических знаний (анатомия, физиология, психология, теория и методика физ.воспитания, гигиена и др.); овладеваем оздоровительными системами и технологиями в области физ.культуры; приобретаем и закрепляем практические навыки ЗОЖ (зарядка, водные закаливающие процедуры, регулярные пешие прогулки, выполнение дыхательных упражнений и т.п.) 2. Второй аспект – работа с родителями: Проведение «ликбезов» по вопросам оздоровления (закаливание, двигательная активность, питание, аутотренинги, дыхательные системы и т.д); Практических семинаров; Семейных соревнований «папа, мама, я – спортивная семья»; Дней открытый дверей и др.мероприятий. Только совместная деятельность педагогов, родителей и детей может дать значимый результат.

СОДЕРЖАНИЕ Разновидности многоскоков Техника выполнения многоскоков Обучение прыжкам с ноги на ногу Используемая литература Разновидности многоскоков Прыжковые упражнения на одной или двух ногах развивают прыгучесть и силы ног. многоскоки на двух ногах. Прыжковые упражнения, выполняемые с отталкиванием двумя ногами и с приземлением на две ноги. многоскоки на одной ноге. Прыжковые упражнения, выполняемые на правой или левой ноге. многоскоки с ноги на ногу. Прыжковые упражнения, выполняемые попеременно с одной ноги на другую.

Прыжки в высоту Россиянка Светлана Школина — серебряный призер Олимпиады в прыжках в высоту.

Что такое лес? Сосны до небес, Берёзы и дубы, Ягоды, грибы... Звериные тропинки, Пригорки и низинки, Мягкая трава, На суку сова. Ландыш серебристый, Воздух чистый-чистый И родник с живой Ключевой водой. Не все грибы – наши друзья. Есть и злейшие враги, ядовитые грибы. И если человек съесть их, у него наступает тяжелое отравление, иногда и смерть. В нашей стране около 200 видов грибов, грибники собирают 15–25 видов. “Грибная поляна”

Цель – создать представление о игре в волейбол Задачи: Ознакомить учащихся с происхождением волейбола и его историей. Ознакомить с историей волейбола в СССР. Создать представление о технике волейбола. Формировать интерес к игре в волейбол через обучающее видео. История волейбола Волейбол – это игровой вид спорта, пользующийся немалой популярностью. Занятия этим видом спорта способствуют развитию многих физических качеств: силы рук и плечевого пояса, прыгучести, быстроты реакции, координации движений в пространстве и во времени. Появился волейбол в США в 1895 году. Основоположником этой игры был пастор Уильям Морган - преподаватель колледжа, предложивший назвать игру «волейбол», что в переводе с английского «летящий мяч» (от «volley» - отбивать на лету и «ball» - мяч). В 1900 году появились первые правила волейбола. В западной Европе стал очень популярным пляжный волейбол (2 х 2), в последние годы по этому красивейшему виду спорта проходят чемпионаты Европы и мира, и он включен в программу Олимпийских игр. Волейбол, возникнув в 1895 году, в США, быстро стал популярным в разных странах, особенно на европейском континенте. Первоначально это была игра развлечение. Мяч подолгу находился в воздухе, т.к. большое количество игроков в команде (8 – 10 человек) и слабая техника нападения подолгу не позволяли мячу упасть на площадку. Однако постепенно стали появляться способы перебивания мяча через сетку, затруднявшие защитные действия соперников. Это привело к выделению основных технических приемов: подача, передача, нападающий удар, блок.

В системе народного образования особое внимание уделяется процессу организации сотрудничества ДОУ с семьей. Таким образом обостряются противоречия: - между потенциалом ДОУ в передаче опыта семейного воспитания и недостаточной сформированностью мотивации у родителей в принятии и присвоении педагогического опыта; между потребностью родителей в оказании им квалифицированной помощи педагогов ДОУ и недостаточной разработанностью содержания форм и методов работы, способных донести их до родителей. Наиболее удачным и эффективным способом организации сотрудничества ДОУ с семьей является метод проекта Решение этой проблемы определяет цель всего проекта: разработать комплекс мероприятий по организации продуктивного сотрудничества педагогов дошкольного учреждения с родителями; создать образовательную модель организации физкультурно-оздоровительной деятельности, на основе здоровьесберегающих технологий , обеспечивающую физический и психологический комфорт ребенка в условиях ДОУ и дома. Вид   проекта: среднесрочный,  физкультурно  -  оздоровительный

Бадминтон является своеобразным университетом движения человеческого тела, средством обучения многообразным двигательным навыкам. Чем они выше по своему уровню и чем богаче их запас, тем успешнее человек справляется с незнакомыми для него двигательными задачами. Высокая культура двигательных навыков позволяет быстро довести нужные движения до автоматизма и тем самым освободить сознание для решения других задач. С совершенствованием орудий производства все большему числу профессий необходимы тонкое мышечное чувство кисти руки, едва уловимое движение пальцев, на основе которых совершенствуется качество двигательной деятельности. Пожалуй, ни один вид спорта не обладает такой богатой палитрой движения кисти, микродвижений пальцев, как бадминтон. Надо отметить, что мелкие движения пальцев – довольно сложный вид деятельности: они требуют гораздо большей координации со стороны нервной системы, чем простые силовые движения всей руки. За изощренность мелких движений пальцев руку бадминтониста высокого класса сравнивают с рукой скрипача. Известно, что развитие тонкой моторики кисти положительно коррелирует с развитием интеллектуальномнестических функций. Что дают занятия бадминтоном Бадминтон как спортивная игра развивает точность зрительного восприятия, быстроту движений и пространственное ориентирование. Он дает большую нагрузку многим группам мышц, способствует гармоничному развитию тела и эстетическому восприятию игры. Бадминтон не только на самом высоком уровне удовлетворяет потребность организма в нагрузке через движение, но и позволяет, в силу игрового характера, достигать совершенства движений меньшими усилиями над собой.

Младшие школьники очень любят бегать и прыгать, поэтому подвижные игры для 3 класса обязательно должны быть веселыми и азартными. Среди разнообразных развлечений, которые может предложить третьеклассникам учитель физкультуры, самыми любимыми считаются «Выше ноги от земли», «Берег и река», «Третий – лишний», «Невод».... Подвижные игры для 3 класса можно начинать с игры «Выше ноги от земли» — эта веселая забава не только развивает ловкость и быстроту реакции, но и учит внимательности. Водящий считает до десяти, а в это время игроки разбегаются и становятся возле предметов, на которые они могут запрыгнуть или повиснуть так, чтобы ноги оказались действительно выше земли. Водящий должен запятнать того ребенка, который не смог вовремя вспрыгнуть на возвышение, так как игроки должны не сидеть на месте, а перемещаться по территории.

Цель: вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Задачи: Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями. Активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений родителей. Реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду.

В период от рождения до школы происходит активизация дошкольников, не только в психическом, но и в физическом развитии. Ещё не совершенны функции организма ребёнка и легко подвергаются различным воздействиям. И поэтому очень важно в этот период правильно организовать двигательную активность не только в непосредственно образовательной и совместной деятельности, но так же и в свободной. Двигательная активность является одним из главных факторов оздоровления детей. Правильно организованная двигательная предметно-развивающая среда должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Для этого в группе используется физкультурное нестандартное оборудование, изготовленное своими руками, ведь новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной работы. Ещё одним важным аспектом является привлечение родителей к изготовлению оборудования.

1930 1934 1938 Быбирай год 1950 1954 1958 1962 1966 1970 1974 1978 1982 1986 1990 1994 1998 В первом чемпионате мира принимало участие всего 13 команд. Их разделили на qqqqqqqqqqqq , которые возглавили Уругвай, Аргентина, Бразилия и США. В матче открытия 13 июля Франция встречалась с Мексикой. Уже на 10-й минуте французы лишились своего вратаря Алекса Тепо, который получил травму в результате удара ногой по челюсти. В ворота встал левый полузащитник Шантрель (замены на поле будут разрешены лишь через 40 лет). Но даже оставшись вдесятером, французы блестяще провели этот матч. Голы, забитые Лораном, Ланжийе и Машино, дали им весомое преимущество перед соперником (3:0). Мексике удалось забить гол престижа. Его автором был Каррено. Но потом Машино забил свой второй мяч, и в результате Франция выиграла 4:1. Но два дня спустя французы потерпели поражение от аргентинцев - на 9-й минуте отличился Монти. Игра закончилась непонятно. Как раз в тот момент когда французы пошли в атаку и Ланжийе мог сравнять счет, бразильский арбитр Алмейда Регу дал свисток на окончание матча за 6 минут до положенного времени. В следующем матче Аргентина встречалась с Мексикой, и на поле вышел молодой Гильермо Стабиле по прозвищу "Эль Инфильтрадор" ("проникающий"). Он забил три гола (кстати, в этой игре арбитр назначил в обшей сложности 5 пенальти),в результате чего Аргентина выиграла 6:3. А Стабиле в итоге стал лучшим бомбардиром чемпионата. Далее Чемпионат мира 1930 года в Уругвае четыре группы Назад

Выиграв в гонках на колесницах в память о своей победе он решает устраивать каждые четыре года Олимп. праздник и проводить соревнования. Царь Ифит после эпидемии чумы обратился к оракулу. Оракул ответил, что он должен воздерживаться от войн. Так якобы возникла идея проведения Олимпийских игр. Олимпийские игры проводились в честь праздника урожая. Поэтому и победители награждались оливковой веткой и венком. Время проведения Игр - август-сентябрь как бы подтверждает эту версию. Царь Авгий отдал приказ Гераклу вычистить королевские конюшни за один день. Когда царь отказался выполнять свое обещание и отдать Гераклу часть своих лошадей, то он убил царя и членов его семьи, устроив в честь этого большие состязания. Кто основал Олимпийские игры? Первые Олимпийские игры Первые достоверные исторические данные о проведении Олимпийских игр относятся к 776 г. до н.э. Именно этот год выбит на найденной мраморной плите, на которой высечено имя Олимпийского победителя в беге эллийского повара Короибоса.

3 1 2 4 5 6 7 8 9 10 1. Требования к условиям реализации программы дошкольного образования включают в себя: А) сохранение физического и психического здоровья воспитанников. Б) сохранение только физического здоровья воспитанников; В) сохранение только психического здоровья воспитанников; Г) охрану и укрепление физического, психического и духовно-нравственного здоровья воспитанников.

Система спортивно-оздоровительной работы Стандарт (3 часа) по физической культуре; Спортивные факультативы – 5,6, 9 классы; Дополнительный урок физической культуры в 7, 8 классах (4 урок); Спортивные секции; Спортивно-танцевальные коллективы; Спортивные проекты в рамках деятельности МАОУ «СОШ № 123» г. Перми как общественно-активной школы /проект «Спортивный марафон»/ Особенности обучения учебных групп по спортивным интересам в 7,8 классах 7а,7б,7в Баскетбол Легкая атлетика Ушу-Саньда 8а,8б,8в Баскетбол Легкая атлетика Спортивный туризм

Спортивная акробатика Спортивная акробатика — один из популярных и зрелищных видов гимнастики и одно из основных средств физической культуры. Занятия акробатикой способствуют наиболее успешному решению задач физического развития человека и совершенствованию его двигательных способностей. Акробатические упражнения позволяют развивать и совершенствовать такие двигательные качества, как ловкость, быстроту, координацию движений и сил. Они с успехом используются для специальной подготовки на занятиях различными видами спорта. Большинство из них являются основным содержанием вольных упражнений вольной гимнастики. Акробатические упражнения представляют собой преимущественно движение с переворачиванием через голову. Вращательный компонент может носить частичный или полный характер вокруг поперечной, продольной и переднезадней осей, как в отдельности, так и вокруг всех сразу. Акробатические упражнения делятся в основном на три группы: Акробатические прыжки – перекаты, кувырки, перевороты, сальто. Балансирование – равновесие, стойка на лопатках, на плече, на голове и руках, на предплечьях, на руках, мостики, шпагаты, упоры, а также стойка на одной руке. Сюда же относятся парные упражнения, пирамиды из трех, четырех, пяти и более человек. Бросковые движения – подбрасывание и ловля партнера. В одних случаях соупражняющийся после броска может перейти на плечи партнеру, в других – на руки с захватом за голени, бедро, кисти, стопу и т.д., в-третьих, может приземляться на акробатическую дорожку или маты.