Презентации по Физкультуре

Актуальность Самое ценное в нашей жизни - здоровье. Стоматологи утверждают, чтобы продлить жизнь человека минимум на 10 лет можно, имея здоровые зубы. Это объясняется тем, что в ротовой полости обитает огромное количество бактерий. Эти бактерии не наносят вреда организму человека до тех пор, пока его десны и вся полость здоровы. Заболевания зубов являются наиболее распространенными болезнями человека. По статистике, более 90 % населения планеты страдают подобными проблемами. Актуальность заболеваний полости рта очевидна. Но только правильное лечение зубов и постоянная профилактика помогут решить данную проблему. Задача взрослых - помочь детям сформировать правильные культурно-гигиенические навыки, что бы сохранить зубы как можно дольше здоровыми, крепкими, а улыбку белоснежной. Историческая справка С незапамятных времен ещё древним людям приходилось прибегать к различным подручным средствам для удаления из зубов остатков пищи. Чем только люди не чистили зубы до появления зубной пасты и щетки. В Древнем Египте 5 тыс. лет назад появились первые зубные щетки, точнее зубные “палочки”. Делали их из особых пород деревьев, содержащих эфирные масла, которые обладают дезинфицирующим средством. Так же ими для белизны зубов использовался порошок из сухого ладана, мирры, кау, веток мастикового дерева, бараньего рога и изюма. В Древней Греции во II веке до н.э. появились зубочистки. К 1500 г. до н.э. появились первые рецепты зубных паст и порошков, которые состояли из пемзы с добавлением в них натуральных кислот - винного уксуса или винной кислоты. В древнем Риме был изобретен первый свинцовый инструмент для удаления зубов. Первая зубная щетка наподобие современных, из свиной щетины, появилась в Китае 28 июня 1497 года.

Круглый стол для инструкторов по физической культуре Русские народные подвижные игры Актуальность Незаменимое средство пополнения ребёнком знаний и представлений об окружающем мире Развитие мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств Одно из условий развития культуры ребенка Доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активном участие Дети мало играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору и компьютерным играм Круглый стол для инструкторов по физической культуре Русские народные подвижные игры История подвижных игр В культуру каждого народа входят созданные им игры. На протяжении веков эти игры сопутствуют повседневной жизни детей и взрослых, вырабатывают жизненно важные качества: выносливость, силу, ловкость, быстроту, прививают честность, справедливость и достоинство. Русские народные игры имеют многотысячелетнюю историю: они сохранились до наших дней со времен глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Помимо сохранения народных традиций игры оказывают большое влияние на воспитание характера, силы воли, интереса к народному творчеству у молодежи и развивает физическую культуру.

Определение «Под гибкостью понимаются особенности опорно-двигательного аппарата, определяющие амплитуду различных движений занимающегося во время выполнения двигательных действий». Цель проекта Проанализировать двигательную подготовленность учащихся младшего школьного возраста за определенный период. На основе анализа выработать оптимальный вариант средств и методов для развития гибкости. Проверить и подтвердить эффективность разработанного комплекса упражнений.

Из истории Нет в современном мире более популярного зрелища, чем Олимпийские игры. Они имеют огромное значение для всего человечества, поскольку людям всегда был присущ дух соперничества Слово «олимпиада» изначально означало не сами игры, а четырехлетний промежуток между ними. Древние греки вели хронологию по олимпиадам, начиная с 776 г. до н.э. (например, «третий год 146-й олимпиады»). В честь Олимпийских игр по всей Греции провозглашалось перемирие сроком на месяц. Самая первая Олимпиада прошла скромно: не было торжественного открытия, и в программе была одна-единственная дисциплина — бег на одну стадию (192,27 м) Из истории

Для гармонического развития ребенка важно не только физическое, но и нравственное здоровье .    Многие проблемы, как нравственного, так и медицинского плана, с которыми сталкивается взрослый, берут свое начало в раннем детстве, и заболевания во многом определяются характером и типом личности. У долгожителей единственной их общей чертой является позитивное отношение к себе, людям и всему окружающему миру. Доброта, миролюбие, сдержанность, спокойствие могут и должны быть воспитаны в человеке с детства, и тогда многих проблем со здоровьем просто не будет. Известно, что здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права – право на здоровый рост и развитие.

Какая спортивная игра является самой популярной в мире? (Футбол.) Как называют и гимнастический снаряд, и верхнюю часть футбольных ворот?   (Перекладина.) Как называется итог игры, в которой нет победителя?  (Ничья.)   Какого цвета карточка в футболе означает удаление с поля? (Красная.) Как называется парфюмерия из плохого судьи?   (Мыло.) Сколько очков получает футбольная команда, проигравшая в матче? (Ноль.)

РОССИЯ

Организация и проведение физкультурных занятий Во всех возрастных группах ДОУ проводится по три занятия физической культуры в неделю: два в спортивном зале или групповой комнате и одно на открытом воздухе, согласно расписанию. В младшей группе занятие длится 15 мин., в средней – 20 мин., в старшей – 25-30 мин., в подготовительной – 30 мин. ЗАДАЧИ Оздоровительные – направлены на оптимизацию физического развития и физической подготовленности ребенка, ориентируют на всестороннее развитие его физических качеств, совершенствуют двигательные способности, укрепляют здоровье, закаливают организм и повышают его устойчивость к заболеваниям; Образовательные – предусматривают системное формирование необходимых двигательных навыков и умений и связанных с ними элементарных знаний в области физической культуры; Воспитательные – решаются в процесе физкультурного занятия: воспитание воли, позитивных качеств характера, эмоциональных потребностей детей, а также интерес, потребности в здоровом образе жизни. Воспитываются как физические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость), так и нравственные (целеустремленность, настойчивость, чувство долга, ответственности и т.п.).

Выполнила Коновалова Надежда Ивановна воспитатель СП- «Детский сад «Берёзка» ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Августовка. Ребята, я снова к вам за помощью! Моё лицо! Я такой красивый! Но сколько здесь всего! Помогите разобраться!

Актуальность Все мы любим наших детей и хотим видеть их счастливыми и здоровыми. На здоровье оказывает влияние целый ряд факторов. Один из них-это привычка и поведение. Очень важно, чтобы навыки безопасного для жизни и здоровья поведения строились на воспитании тех или иных привычек и формировались вовремя. Именно поэтому я решила заняться работой и выбрала тему проекта по культурно-гигиеническим навыкам детей , так как именно дошкольный возраст является сензитивным для усвоения культурно-гигиенических навыков. Вид проекта Нормативно-творческий Продолжительность 3 месяца Образовательная область «Физическое развитие»

ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (ВОЗ). Традиционные программы физического воспитания дошкольников уже не способны реализовать в полной мере требуемый объём двигательной активности детского организма. В связи с этим, одна из важнейших проблем здоровьесбережения и физвоспитания в ДОУ – внедрение и использование инновационных технологий в работе с детьми в этих направлениях. В нашем детском саду мы стараемся использовать инновационные технологии наряду с традиционными формами работы.

В современных условиях преподавания предмета «Физическая культура» возникает вопрос – как работать с освобожденными от занятий физической культурой, как их обучать, как выставлять оценки. Попробуем ответить не него. Современные программы по предмету физическая культура отмечают, что направленность физического воспитания в школе обеспечивается лишь при условии, что обучение двигательным действиям и развитие физических качеств органически сочетаются с формированием у учащихся определенных знаний Активная мыслительная деятельность учащихся на уроках способствует быстрому прохождению изучаемого материала, а двигательные умения и навыки, приобретенные путем сознательного усвоения, оказываются более прочными. Целью изучения образовательной области «Физическая культура» является создание условий для получения обучающимися знаний и формирование у них умений по построению здорового образа жизни с учетом состояния здоровья, индивидуальных особенностей, склонностей, целей, прогнозирования возможных жизненных ситуаций

Дыхание — главнейший источник жизни. Дыхание – это жизнь. Человек сможет прожить без воды и пищи несколько дней, а без воздуха максимум – несколько минут Дыхательная гимнастика - это система дыхательных упражнений, направленная главным образом на профилактику и лечение заболеваний связанных с органами дыхания,  сердечно-сосудистых болезнях. Дыхательные упражнения - являются неотъемлемой частью физической культуры и спорта; так как каждое упражнение, каждое движение человека сопровождается вдохом и выдохом. Дыхательная гимнастика укрепит иммунитет малыша. Оградить ребенка от простудных заболеваний. Цели и задачи дыхательной гимнастики Учить детей прислушиваться к своему дыханию. Учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки и эмоционального возбуждения. Учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости. Учить детей укреплять и стимулировать верхние дыхательные пути.

Мы с папой рано просыпаемся, Не ленимся и в выходной, Зарядкой бодро занимаемся, Водой холодной умываемся, И на пробежку собираемся, Пусть снег на улице, пусть зной.   Всегда мы с папой в настроении, Всегда здоровы, веселы. Ведь спорт дает нам вдохновение, Снимает стресс и напряжение, От всех вокруг нам – уважение, И наша жизнь всегда движение, А наши дни всегда светлы! Цели: -Познакомить детей с олимпийским видом спорта; -Формировать представление детей о некоторых зимних видах спорта; -Воспитывать интерес к занятиям физической культурой и спортом на примере личного опыта родителей; -Приобщать к традициям большого спорта;

Режим дня дошкольника Приучая детей к определенному режиму, к выполнению гигиенических требований, мы создаем у них полезные для организма навыки и тем самым сохраняем их здоровье. Твердый режим дня, установленный в соответствии с возрастными особенностями детей, — одно из существенных условий нормального физического развития ребенка. Основное требование к режиму — это точность во времени и правильное чередование, смена одних видов деятельности другими. Должно быть установлено время, когда ребенок ложится спать, встает, ест, гуляет, выполняет несложные, посильные для него обязанности. Время это необходимо точно соблюдать. Питание. Дети получают питание 4—5 раз в день. Первая еда дается через полчаса, во всяком случае не позднее чем через час после пробуждения ребенка, а последняя — часа за полтора до сна. Между приемами пищи должны быть установлены промежутки в 3—4 часа, их надо строго соблюдать. Наиболее сытная еда дается в обед, менее сытная — на ужин. Сон. Только во время сна ребенок получает полный отдых. Сон должен быть достаточно продолжительным: дети 3—4 лет спят 14 часов в сутки, 5—6 лет — 13 часов, 7—8 лет — 12 часов. Из этого времени необходимо, особенно для младших детей, выделить часа полтора для дневного сна. Дети должны ложиться не позднее 8—9 часов вечера. Прогулки. Как бы точно ни соблюдалось время сна и еды, режим нельзя признать правильным, если в нем не предусмотрено время для прогулки. Чем больше времени дети проводят на открытом воздухе, тем они здоровее. Компьютер: «за» и «против» «+» Достоинства компьютера: Компьютер может помочь развитию у детей таких важнейших операций мышления как обобщение и классификация; В процессе занятий на компьютере улучшаются память и внимание детей; При игре в компьютерные игры у детей раньше развивается знаковая функция сознания, которая лежит в основе абстрактного мышления (мышления без опоры на внешние предметы); Компьютерные игры имеют большое значение не только для развития интеллекта детей, но и для развития их моторики, для формирования координации зрительной и моторной функций; И главное, нельзя уповать только на компьютер. Ребенок – маленький человек, он может формироваться и развиваться, только общаясь с людьми и живя в реальном мире. Современные дети очень много общаются с телевидением, видео и компьютером. Если предыдущее поколение было поколением книг, то современное получает информацию через видео ряд. Детям 3-4 лет не стоит сидеть у компьютера больше 20 минут, а к 6-7 годам это время ежедневной игры можно увеличить до получаса. «-» Недостатки компьютера: Чрезмерное обращение с компьютером может привести к ухудшению зрения ребенка, а так же отрицательно сказаться на его психическом здоровье. Особенно это опасно для застенчивых детей.

Наш мир. Мир, в котором мы живем – замечательный, превосходный, он заставляет улыбаться, радоваться, он вдохновляет нас!!! Однако вокруг нас есть различные опасности. Правила Много правил есть на свете, Их должны запомнить дети! В спички лучше не играть! Дверь чужим не открывать! Осторожность в гололед От ушибов сбережет! Для чего в саду забор, На дороге светофор? И, чтоб не было беды Не шалите у воды! Не бери без спросу нож! И запомни, где живешь! Про пожар, что нужно знать И кого на помощь звать? Ноль один, ноль два, ноль три Ты запомни! И звони!

ИРИНА МИХАЙЛОВНА ЧЕПКИНА ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ Квалификационная категория: первая Образование: средне - специальное Педагогический стаж работы – 30 лет В данной должности – 19 лет ДВИЖЕНИЕ + ДВИЖЕНИЕ = ОСНОВА ОСНОВ Двигательная активность - вот в чем нуждается ребёнок, для укрепления здоровья и хорошего самочувствия.

Умение плавать на спине просто необходимо именно для дошколят по следующим причинам: 1. Развивается общая координация движений (в т.ч. вестибулярный аппарат) и укрепляются мышцы спины; 2. Плыть на спине проще; 3. Обогащается двигательный опыт детей в воде; 4. Дети учатся принимать правильное положение тела на воде; 5. Устраняются ошибки в работе ног при плавании кролем на груди; 6. Воспитываются такие морально-волевые качества личности как решительность, смелость, настойчивость. Процесс обучения плаванию на спине можно условно разделить на 4 этапа: Подготовительный; Обучение принятию правильного положения на спине; Обучение работе ног в положении на спине; - Обучение согласованному плаванию на спине.

Праздник радостный, красивый Лучше не было, и нет. И от всех детей счастливых Олимпиаде, наш — привет!   Ура Олимпиаде!!! «Россия, Россия» – Кричит вся страна. «Ура Олимпиаде! Ура! Ура! Ура!»

Большую роль в физическом воспитании детей дошкольного возраста играют спортивные игры, элементы спортивных игр и спортивные упражнения. Они подбираются с учетом возраста, состояния здоровья, индивидуальной склонности и интересов детей.  С их помощью дети усваивают разнообразные двигательные навыки, приобретают нравственные, волевые качества: решительность, самостоятельность, смелость, выносливость.  Ребенок учится согласовывать свои действия с действиями товарищей; у него воспитывается сдержанность, самообладание, ответственность.   Обучая детей элементам спортивных игр, решаются следующие задачи: Формировать у дошкольников устойчивый интерес к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желание использовать их в самостоятельной двигательной деятельности; Обогащать двигательный опыт дошкольников новыми двигательными действиями; Учить правильной технике выполнения элементов спортивных игр; Содействовать развитию двигательных способностей; Воспитывать положительные морально-волевые качества; Формировать привычку к здоровому образу жизни.