Презентации по Физкультуре

Прекрасное средство оздоровления дошкольников –дыхательная гимнастика. Она развивает дыхательную мускулатуру, увеличивает подвижность грудной клетки и диафрагмы, улучшает лимфо- и кровообращение в легких. В результате нормализуется психоэмоциональное состояние детей, повышается их устойчивость к заболеваниям дыхательной системы. Дыхательную гимнастику можно использовать в работе с детьми разного дошкольного возраста. Существуют различные комплексы дыхательной гимнастики – гимнастика по Стрельниковой, гимнастика по Бутейко и другие. Все они построены на упражнениях, главными элементами которых являются: глубокое дыхание, искусственное затруднение дыхания, задержка дыхания, замедление дыхания, а также поверхностное дыхание. Но строгие типовые комплексы дыхательной гимнастики выполняются взрослыми, а для детей обычно предлагается ряд простых упражнений.

Физическая культура является одной из сфер социальной деятельности , направленной на укрепление здоровья и развития физических способностей человека Детский возраст – время интенсивного роста и формирования человека, развития функций всех систем организма, становления личности ребенка. В этом возрасте физическая культура оказывает положительное влияние на организм, гармонично развивая, воспитывая и оздоравливая его.

Цель применения здоровье сберегающих технологий в логопедической работе – оптимизация процесса коррекции речи и обеспечение оздоровления, поддержания и обогащения здоровья детей. Основные задачи коррекционного обучения: Устранение и предупреждение дефектов звукопроизношения; развитие фонематического слуха; развитие навыков звукового анализа; формирование грамматического строя речи.

Здоровье с утра ! Утренняя гимнастика в детском саду имеет большое оздоровительное значение и является обязательной частью распорядка дня. Игровой самомассаж и элементы суставной гимнастики (используемые в комплексах) защищают организм от простудных заболеваний, повышают деятельность головного мозга, улучшают лимфоотток и кровообращение, доставляют радость и хорошее настроение. Физкультурные занятия – являются одной из основных форм проведения физкультурно-оздоровительной работы в детском саду. Много нового и интересного узнают ребята на занятиях по физкультуре. Они «отправляются» в увлекательные путешествия, учатся помогать друг другу, вместе преодолевать препятствия, радоваться успехам товарищей.

Для дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью. С их помощью решаются самые разнообразные задачи: образовательные, воспитательные и оздоровительные. В процессе игр создаются благоприятные условия для развития и совершенствования моторики детей, формирования нравственных качеств, а также привычек и навыков жизни в коллективе. Игра помогает ребенку преодолеть робость, застенчивость. Часто бывает трудно заставить малыша выполнять какое-либо движение на глазах у всех. В игре же, подражая действиям своих товарищей, он естественно и непринужденно выполняет самые различные движения. Подчинение правилам игры воспитывает у детей организованность, внимание, умение управлять своими движениями, способствует проявлению волевых усилий.

Направления работы Здоровое питание Безопасность Тело человека. Гигиена Спорт Результатами проведенной работы являются: 1. Сформированы навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ. 2. Разработан цикл занятий по теме проекта. 3. Составлено перспективное планирование по здоровьесбережению и обобщен опыт работы по технологии здоровьесбережения. 4. Улучшены показатели воспитанников. 5. Расширились знания о видах спорта. 6. Использование детьми в активной речи потешек, стихов, считалок, загадок, пословиц. 7. Театрализованная деятельность (драматизация русских народных потешек, стихотворений детских авторов).

Цель урока: Закрепить универсальные учебные действия и умения средствами и методами физической культуры и спорта. Тема урока: Вперёд в поход Личностные универсальные учебные действия: Научить ценить и принимать базовые ценности: «добро», «терпение», «природа», «мир», «настоящий друг». Познавательные учебные действия: Формировать навыки ходьбы и бега, закрепить умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагируя на сигналы. Формировать умения сохранять устойчивое положение на уменьшенной площади опоры (гимнастическая скамейка), в разных позах и быстрой смене положения тела. Продолжить обучение перестроению из одной колоны в три, в движении, отработать выполнение строевых упражнений разученных ранее. Учить комплексу упражнений с канатом. Научить наблюдать и делать самостоятельные простые выводы. Формируемые универсальные учебные действия (УУД)

Плавание Плавание — вид спорта или спортивная дисциплина, заключающаяся в преодолении вплавь за наименьшее время различных дистанций. При этом в подводном положении по действующим ныне правилам разрешается проплыть не более 15 м после старта или поворота (в плавании брассом подобное ограничение сформулировано по-другому). По классификации МОК (согласно принципу «одна федерация — один вид спорта») плавание как вид спорта включает в себя:  

Содержание Основные эмоции человека Пиктограммы эмоций Игра «Угадай эмоцию» Основные эмоции человека

Актуальность темы в ДОУ Здоровье детей России в настоящее время является серьёзной государственной проблемой, так как статистические данные свидетельствуют об ухудшении состояния здоровья детей как в дошкольном, так и в школьном возрасте. Закаливание - важный элемент оздоровительной работы. Это главное неспецифическое средство профилактики простудных заболеваний. ЗАДАЧИ Разработать систему закаливающих мероприятий для детей пятого года жизни на весь учебный год с целью снижения уровня простудных заболеваний. Проверить эффективность этой системы закаливания в работе с детьми; Создать педагогические условия для реализации задач системы закаливания; Оценить результативность проведённой работы.

Цель: Изучить методику определения плоскостопия. Задачи: Изучение методики по определению плоскостопия. Изучить данные по плоскостопию в 7А классе нашей школы за последние 3 года. Сравнить данные по плоскостопию 7А классе нашей школы за последние 3 года. Изучение и обработка информации литературных источников по этой теме

История мяча Упражнения­ с мячом являются одними из наиболее древних видов физических упражнений. История не знает ни точного места, ни времени возникновения мяча и игр с мячом. Известно лишь, что мяч возник в глубокой древности и за свою историю существования претерпел много изменений.

«НЕ лечиться, чтобы стать здоровыми, а укреплять здоровье, чтобы не болеть» . Одной из главных задач в работе руководителя по ФВ – создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья воспитанников. Понятие “здоровьесберегающие технологии” как раз и интегрирует все направления работы руководителя по ФВ по сохранению, формированию и укреплению здоровья детей дошкольного возраста. * дыхательная гимнастика; * бодрящая гимнастика; * ритмическая гимнастика; * психогимнастика; * игровой стретчинг; * упражнения на фитболах; * упражнения на развитие гибкости, силовых качеств, правильной осанки; * цветотерапия; - * пальчиковая гимнастика; * гимнастика для глаз; * спортивные и подвижные игры; * релаксация и др. Для полноценного физического и психического развития ребёнка наряду с различными формами организации физкультурно – образовательной работы, необходимо использовать следующие современные здоровьесберегающие технологии:

Мы со спортом дружим, очень спорт нам нужен. Так не будем же лениться. Дело мастера боится! Эстафета «проведи шайбу через препятствие»

Интернет – это всемирная система объединенных компьютерных систем, существующая более 40 лет. За это время у большинства людей сложился ложный стереотип, что Интернет может оказывать на человека только негативное влияние. Жестокость, насилие, зависимость от онлайн игр – вот с чем современный человек ассоциирует одно из достижений цивилизации. Многие уверены, что компьютер может заменить, регулярный осмотр у врача, утреннюю пробежку, плавание в бассейне, занятие туризмом, прогулки на свежем воздухе…

Песочная терапия – это один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии, которая учит общению с миром и самим собой; это также прекрасный способ для снятия внутреннего напряжения и воплощения его на бессознательно-символическом уровне, к тому же этот метод повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Песочная терапия открывает глубинное, подлинное «Я», восстанавливает психическую целостность ребенка, дает возможность собрать собственный уникальный образ картины мира. Песочная терапия является одним из средств развития мелкой моторики детей с нарушениями зрения. В нашей стране песочная терапия получила РАСПРОСТРАНЕНИЕ сравнительно недавно. Она представляет собой одну из необычных техник аналитического процесса, во время которого ребенок строит свой собственный мир в миниатюре из песка и небольших фигурок. Песочная терапия - это ИГРА. Именно игра помогает детям дошкольного возраста учиться строить отношения с внешним миром, познавать его и выражать свои чувства. Игровые упражнения с песком – это, прежде всего возможность самовыражения. Песок, вода и несколько маленьких фигурок людей, животных или предметов способны помочь ребенку раскрыться, выразить свои чувства и эмоции, которые порой так трудно передать с помощью слов, кроме того, песочная терапия является одним из средств развития мелкой моторики детей с нарушениями зрения.

Возраст детей: с 3 до 4 лет Тип проекта : познавательно-игровой Продолжительность: с 25.01.2016 по 05.02.2016   Цель: «Повысить двигательную активность детей через проведение подвижных игр с мячом».   Задачи проекта  Воспитательные : Воспитывать интерес к физическим упражнениям, к играм с мячом, партнерские отношения во время игр. Развивающие : Развивать слуховое и зрительное восприятие, сенсорные способности, диалогическую и связную речь, умение передавать свои знания. Обучающие: Дать понятие о свойствах мяча, формировать умения и навыки игры с мячом, закреплять умение выделять величину, форму и цвет, познакомить с новыми стихотворениями. Подготовительный: постановка цели проекта; разработка плана движения к цели; привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта; Оформления картотеки «Подвижные игры с мячом» сбор, накопление материала; включение в план – схему проекта НОД, игр и других видов детской деятельности; домашнее задание и задание для самостоятельного выполнения; презентация проекта; ЭТАПЫ Основной: - беседа с детьми по данной тематике - наблюдения - подвижные и дидактические игры; - проведение игр с детьми; - рассматривание картины; - исследование свойств мячей и их возможности; - разучивание стихотворений и загадок о мячах; Заключительный: Развлечение для детей в спортивным зале «Мой необыкновенный мячик» « Игровая мозаика ».

Метеоусловия Температура воздуха и снега Влажность Структура лыжни (жесткая, мягкая, ледяная, глубокая) 4. Осадки 5. Ветер Погода и скольжение лыж Умеренно морозная погода, старая плотная лыжня хорошее скольжение и высокая скорость Свежий снег , мягкая лыжня лыжи как бы проваливаются, плохая опора для палок Морозная погода (-18 - 20 С0 ) скольжение «тупое», лыжи идут плохо Гололед лыжи легко скользят и поддерживают высокую скорость передвижения без видимых усилий

Футбол По определению футбол представляет собой спортивную командную игру. Задача каждой команды - передавать мяч друг другу, чтобы достичь главной цели – забить его в ворота противника, ну и конечно, не пропустить мяч в свои ворота. Футбольная команда включает в себя 11 игроков: 1 вратарь и 10 полевых. Игры по футболу проводятся на специально оборудованных стадионах, с размерами 69-75 на 100-120 метров.  Волейбол Волейбол (volleyball от volley — «удар с лёта» и ball — «мяч») — вид спорта, командная спортивная игра, в процессе которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой, стремясь направить мяч на сторону соперника таким образом, чтобы он приземлился на площадке противника (добить до пола), либо чтобы игрок защищающейся команды допустил ошибку. При этом для организации атаки игрокам одной команды разрешается не более трёх касаний мяча подряд (в дополнение к касанию на блоке).

Олимпийская символика Олимпийский флаг Синий-Европа Черный - Африка Красный - Америка Желтый - Азия Зеленый - Австралия

Этот способ броска — один из самых распространенных в современном баскетболе. Он применяется для атаки корзины с близкого расстояния после прохода под щит с ведением. При этом используют две его разновидности: одной рукой сверху и снизу. На уроках баскетбола в школе, как правило, обучают броску в движении одной рукой сверху, так как он применяется в игре значительно чаще. Подготовительная фаза 1.1 - ловля мяча Анимация Главная Кинограмма Если игрок после прохода под щит с ведением намеревается выполнить бросок в движении правой рукой, он должен поймать мяч под правую ногу, делающую длинный стелющийся шаг, и подтянуть его к правому плечу. Подготовительная фаза 1.2 - ловля мяча Анимация Главная Кинограмма

Повышает выносливость организма Укрепляет нервную систему Повышает иммунитет и сопротивляемость болезням Способствует хорошей работе всех органов. Закаливание – лучший способ сохранить здоровье! Закаливание холодом Обтирание Обливание Душ Купание

В системе органов чувств зрительному анализатору принадлежит исключительно главная роль. Благодаря зрению воспринимается более 90% всей информации из окружающего мира. укрепление и сохранение зрения детей младшего дошкольного возраста ЦЕЛЬ ПРОЕКТА