Презентации по Физкультуре

Цель, задачи, объект исследования: Целью работы стало выявление роли профилактических мероприятий простудных заболеваний для здоровья школьников, поиск и применение конкретных рекомендаций для сохранения здоровья. Задачи, которые я поставил: Изучить литературу по данной проблеме Провести исследования Найти и дать рекомендации для сохранения здоровья. Объектом исследования стали учащиеся 5-7 классов и их родителей. ЗДОРОВЬЕ или здравие -ср., состоянье животного тела (или растения), когда все жизненные отправления идут в полном порядке; отсутствие недуга, болезни. «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Даля

Введение Здоровье – нормальное психосоматическое состояние человека, отражающее его полное физическое, психическое и социальное благополучие и обеспечивающее полноценное выполнение трудовых, социальных и биологических функций Основные критерии здоровья Уровень жизнеустойчивости Широта адаптации Биологическая активность органов и систем Способность к регенерации Цель: определить и обосновать потребность в здоровом образе жизни и его формировании средствами физической культуры. Гипотеза: если выявить влияние физической культуры на формирование здорового образа жизни, то можно будет дать практические рекомендации по повышению мотивации к ведению здорового образа жизни. Задачи: 1 .Определить, что является здоровым образом жизни. 2.Формирование здорового образа жизни средствами физической культуры. 3.Провести исследование 4.Проанализировать полученные результаты Методы исследования: В процессе написания использовались следующие методы: 1. Реферирование - краткое письменное содержание изучаемого научно-методического материала. 2. Анализ и обобщение научно-методической литературы. 3. Анкетирование. 4. Метод математической статистики.

Гимнастика — это разнообразные физические упражнения. Виды гимнастики: строевая; общеразвивающая; прикладная; вольная; гимнастика на снарядах; художественная гимнастика; акробатика. ГИМНАСТИКА ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА Легкая атлетика – это ходьба, бег, прыжки, метание. Легкая атлетика - один из самых популярных видов спорта. Соревнования по этим видам проводятся с глубокой древности.

Содержание работы: Глава1: Из истории олимпийских игр, Олимпийская символика Международный олимпийский комитет Глава 2:«Географическая хронология» олимпийских игр Глава 3: Города – столицы будущих олимпиад ( Пекин, Ванкувер, Лондон) Почему Москва не стала столицей олимпиады- 2008 Перспективы Сочи как столицы олимпиады 2014 Приложение - электронная карта «География олимпийских игр» Родина олимпийских игр Арка древнего стадиона в Олимпии Карта Древней Греции «Нет ничего благороднее Солнца, дающего столько света и тепла. Так и люди прославляют те состязания, величественнее которых нет ничего, - Олимпийские игры.» Пиндар

Лыжный спорт Один из наиболее популярных и массовых видов зимнего спорта. Он включает в себя гонки, прыжки с трамплина, биатлон, слалом и другие виды. Лыжная подготовка оказывает большое влияние на всестороннее физическое развитие занимающихся. Правила поведения во время занятий. Следуя за товарищем, сохраняйте интервал в 3- 4 метра, а при спуске с горы- не менее 30 метров. При спуски с горы не выставляйте палки перед собой, иначе, в случае падения, можно на них на- толкнуться. При спуски с горы не останавливайтесь у подножья горы, так как на вас может наехать спускающийся следом лыжник.

Красота, успех, хорошие друзья, любовь, будущее… Рациональное питание Двигательная активность Отказ от вредных привычек Закаливание Личная гигиена Положительные эмоции Здоровый образ жизни Закаливание организма Закаливание – это своего рода тренировка защитных сил организма, их подготовка к своевременной мобилизации.

З А Г А Д К И 2 6 3 1 10 5 4 7 8 9 РЕГБИ Эти сильные ребята За мячом гоняются, Только мяч у них как дыня. Как спорт называется?

Простота и общедоступность физических упражнений и видов спорта, включенных в нормативы ГТО, их очевидная польза для укрепления здоровья сделали его популярным среди населения и особенно среди молодежи.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) педагоги ДОУ родители воспитанников Вид проекта: Открытый(в контакте с семьей, учреждениями физкультуры и спорта города)творческий, групповой, комплексный. Срок реализации: 8 месяцев

Вопрос 1. Олимпийский символ представляет собой пять переплетенных колец, расположенных слева направо в следующем порядке… Ответ 1. Пять переплетенных колец, которые изображены на флаге олимпиады, известны, как олимпийские кольца. Эти кольца окрашены в синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет, и переплетены друг с другом, в принципе являются символом Олимпийских игр. Вверху – синее, черное, красное, внизу желтое и зеленое.

Пруд-1 Йогическое диафрагмальное дыхание И.п. – лежа на спине, ноги согнуть в коленях, руки вдоль туловища

12 апреля 2013 года в МДОУ «Детский сад №: «Медвежонок» были проведены «Веселые старты», посвященные дню Космонавтике. Команды вышли на старт.

Что такое плоскостопие? Плоскостопие – одно из самых распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей. Это деформация стопы с уплощением ее свода (у детей обычно деформируется продольный свод, из-за чего подошва становится плоской и всей своей поверхностью касается пола). Деформация стоп бывает двух видов: поперечная и продольная.

Актуальность проекта Одна из основных задач, стоящих перед педагогами, — воспитание здорового подрастающего поколения. Оздоровительная работа с дошкольниками в последние десятилетия приобрела особую актуальность, что связано со стабильной тенденцией ухудшения здоровья всего населения России, в том числе и детей. Движение» – это жизнь – эти слова известны практически каждому человеку. Тот факт, что двигательная активность полезна для организма человека, бесспорен. Но далеко не все понимают, как важна она для формирования физического и психического здоровья человека и насколько необходимо уже с малых лет,  приучать наших детей вести активный образ жизни. Потребность в двигательной активности у детей дошкольного возраста очень велика. Ограничение активности в этот период может привести к задержке психического и речевого развития ребенка. Одним из средств развития двигательной активности детей является физкультминутка. Цель проекта Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с помощью физкультминуток Участники проекта: дети 4-5 лет (средний возраст) воспитатели Тип проекта: практико-ориентированный

Здоровье населения России – высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей. Современное состояние общества, темпы его развития предъявляют высокие требования к человеку и его здоровью.

Понятие «здоровье» Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека (по Уставу ВОЗ). Здоровьесберегающий педагогический процесс ДОУ - в широком смысле слова - процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка. В более узком смысле слова - это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенное образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, развития и воспитания. Актуальными проблемами детского здоровья сегодня являются гиподинамия (нарушение функций опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе) тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации). Физическое и психологическое здоровье взрослых участников педагогического процесса в ДОУ также значительно ухудшилось в последнее время. В связи с этим в ДОУ необходимо уделить особое внимание воспитанию физически здорового и социально адаптированного ребенка, обеспечению его психического благополучия, а также формированию у дошкольника ответственности за свое здоровье. Кроме того, важно способствовать развитию культуры здоровья педагогов ДОУ, в том числе культуры профессионального здоровья, развитию потребности к здоровому образу жизни.

Хоккей с шайбой Спортивная игра на льду, разновидность хоккея, заключается в противоборстве двух команд на коньках, которые, передавая шайбу клюшками на ледяном корте, стремятся забросить её наибольшее количество раз в ворота соперника и не пропустить в свои. Побеждает команда, забросившая наибольшее количество шайб в ворота соперника. Биатлон Современное зимнее двоеборье, представляет собой лыжную гонку с оружием на установленные дистанции и стрельбу по мишеням из положения лёжа и стоя на огневых рубежах.

Игровая технология – это уникальная форма обучения. Игра позволяет сделать обычный урок интересным и увлекательным. В игре ребенок учится познавать себя, познавать окружающий его мир и свое место в нем. Игровая деятельность используется: в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия темы и даже раздела; как элементы более обширной технологии; в качестве урока или его части; как технология внеклассной работы.

Чтобы сильным, ловким быть Нужно с солнышком дружить, Утром раньше всех вставать. И зарядку выполнять. Все мы любим физкультуру, Любим бегать и скакать, Умываться тоже любим, Любим песни петь, играть. Детский сад — один из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении.

Цель : организовать физическое воспитание таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку разностороннее и гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни. Задачи: Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, стремление к  сохранению и укреплению своего здоровья средствами физической культуры. Способствовать повышению резервных сил организма за счет функциональных возможностей. Повышать педагогическую компетентность родителей в воспитании здорового ребенка через вовлечение их в совместную деятельность. Актуальность: Перед детским садом в настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и физическому развитию детей. Известно, что здоровье только на 7-8% зависит от здравоохранения и более чем на половину – от образа жизни человека. Забота о ЗОЖ – это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов. Валеологические знания и умения, физические упражнения, закаливание приучают ребенка сознательно относиться к своему здоровью; утренняя ритмическая гимнастика, бег, физкультура, дыхательные упражнения, физминутки, подвижные игры способствуют развитию речи, внимания, памяти, логики, смекалки, физических и нравственных качеств.

Первый этап Целеполагание Цель проекта – повышение двигательной активности детей, снижение заболеваемости 1. Изучение научно-методической и практико-ориентированной литературы 2. Анкетирование родителей 3. Подготовка предметно-развивающей среды в группе с участием родителей 4. Определение форм работы с детьми и родителями Второй этап Разработка проекта

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировозрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.Сухомлинский Приоритетное направление: Охрана жизни и укрепление здоровья детей

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЯ СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ХОРОШО РАЗВИТАЯ РЕФЛЕКСИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ УМЕНИЕ НАХОДИТЬ СОБСТВЕННЫЕ РЕСУРСЫ В ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ (И.В.Дубровина) ПОЛНОТА ПОВЕДЕНЧЕСКИХ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ЛИЧНОСТИ (В.С.Хомик) САМОПРИЯТИЕ И УМЕНИЕ СПРАВЛЯТЬСЯ СО СВОИМИ ТРУДНОСТЯМИ БЕЗ УЩЕРБА ДЛЯ ОКРУЖАЮЩИХ САМООБЪЕКТИВНОСТЬ КАК ЧЁТКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СВОИХ СИЛЬНЫХ И СЛАБЫХ СТОРОНАХ НАЛИЧИЕ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ

Ключевой момент в реабилитации детей-инвалидов - воспитание и обучение. Наиболее перспективной формой образования детей с особыми потребностями является инклюзивное образование, воспринимающее ребенка таким, каким он есть, подстраивающее под него систему образования. Инклюзивный подход к образованию за рубежом практикуется уже не одно десятилетие. В России модель инклюзивного образования начала внедряться с 2008 года. Однако, в научно практической литературе посвященной вопросам инклюзивного образования отсутствует освещение проблемы инклюзии на уроках физической культуры, что делает наше исследование АКТУАЛЬНЫМ. Цель исследования: выявить уровень готовности учителей физической культуры к инклюзивному образованию. Задачи исследования: Проанализировать литературные источники по вопросу исследования. Разработать анкеты для учителей физической культуры, позволяющие установить степень их готовности к инклюзивной деятельности в общеобразовательных школах. Сформулировать практические рекомендации способствующие развитию инклюзивной деятельности в общеобразовательных школах, на уроках по физической культуре.