Презентации по Физкультуре

Лаборатория чистых рук!

Актуальность темы: В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный ребенок”, считаю невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение в условиях детского сада здоровьесберегающих технологий. Роль семьи: Большую роль в воспитательном процессе детей дошкольного возраста играет семья, а именно родители. В процессе организации единого здоровьесберегающего пространства ДОУ и семьи, мы используем разнообразные формы работы:

Цель: расширить знания и кругозор детей об Олимпийских играх. Задачи: Образовательные: 1. Создать условия для обобщения знаний о правилах, которые способствуют укреплению здоровья детей, подвести детей к выводу, почему необходимо соблюдать ЗОЖ. 2. Рассказать детям о древнегреческих Олимпийских играх; о французском педагоге Пьер де Кубертене, который возобновил эти игры. 3. Способствовать развитию умений составлять Олимпийский календарь. 4. Создать условия для систематизации знаний детей об олимпийской эмблеме, олимпийском флаге. 6. Способствовать развитию умений разгадывать ребусы. Развивающие: Способствовать развитию коммуникативных качеств; умению работать в коллективе. Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к товарищам. Используемые технологи: Личностно – ориентированная; Здоровьесберегающая; Информационно – коммуникационная; Игровые Технология проектной деятельности.

Дух в Движении Spirit in Motion Этот девиз лаконично и ярко передаёт сущность видения Паралимпийского движения — предоставлять спортсменам-паралимпийцам любого уровня и происхождения возможности для того, чтобы вдохновлять и восхищать мир через спорт. Девиз ≪Дух в движении≫ выражает характер Паралимпийского движения и подчёркивает высочайший уровень достижений спортсменов-паралимпийцев. Он также символизирует сильную волю каждого паралимпийца. В процессе развития Паралимпийского движения определились четыре основные Паралимпийские ценности — краеугольные камни мирового паралимпийского здания: Мужество Сourage Целеустремленность Determination Воодушевление Inspiration Равенство EqualitY

Тематика проекта: информационный. Вид проекта: групповой. Продолжительность проекта: долгосрочный. Участники проекта: воспитатели, дети, родители. Актуальность проекта. С раннего детства нужно прививать ребёнку навыки, которые впоследствии превратятся в привычку культурного поведения. Если ребёнка постоянно приучают к определённым действиям, связанным с заботой о его чистоте, здоровье, у него легко выработать привычку следить за чистотой своего лица, рук, тела, одежды, предметов домашнего обихода, игрушек. Приобретённые в детстве гигиенические навыки становятся второй натурой человека, потребностью к чистоте.

« Я не боюсь еще и еще раз сказать: забота о здоровье — важнейшая работа воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.» В. С у х о м л и н с к и й Актуальность проекта: Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Достичь необходимого уровня интеллектуально – познавательного развития может только здоровый ребенок. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Поэтому, важно именно на этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

ЦЕЛЬ: формирование здорового образа жизни, сохранение творческой активности и долголетия Программа соревнований: Звучит гимн 1. Парад школьников с выполнением строевой ходьбы, фигурной маршировки, поворотов и перестроений из одной шеренги в две. 2.Конкурс «Визитная карточка команд». Оценивается эмблема, название и девиз команды, приветствия жюри, болельщиков и соперников. 3. Эстафета «Перейти болото». Команды стоят во встречных колоннах. У каждой команды по 2 дощечки «кочки». Необходимо пройти расстояние от колонны до колонны, переставляя дощечки. Если участник коснулся ногой пола, ему назначается штрафное очко.

Кто спит в постели сладко? Давно пора вставать. Спешите на зарядку! Мы вас не будем ждать! Носом глубоко дышите, Спинку ровненько держите! Светит солнце ярко, Стало жарко-жарко. Бабочки проснулись, Детки улыбнулись.

Я пришла работать в гимназию 17 лет назад. За все время работы мы неоднократно становились призерами и победителями района и города. Не часто, но были. Вначале я вела секцию и волейбола и баскетбола, но с приходом коллеги мы разделили специализацию секций. В начале учебного года составляется программа. Программа работы секции волейбола составлена на основе типовой программы и рекомендаций, разработанных специалистами в области физической культуры, нормативных документов Министерства образование и адаптирована к конкретным условиям. Программа работы секции волейбола включает пояснительную записку, учебно-тематические планы работы В пояснительной записке показано место волейбола в системе физического воспитания; определены цели и задачи работы секции; Актуальность -формирование интереса и потребности популяризация игры в волейбол среди учащихся школы, пропаганда ЗОЖ. - Подготовка спортивного резерва Задачи Цели и задачи работы секции Цели Укрепление здоровья и закаливание организма подростков Обеспечение оптимального для данного возраста уровня физической работоспособности и физических качеств Повышение общей физической подготовленности Развитие специальных физических способностей Обучение основам техники и тактики игры в волейбол

ГБОУ РТ школа – интернат г.Кызыла Самообразование: «Развитие физических качеств посредством подвижных игр» учителя физической культуры, первой квалификационной категории: Монгуш Айдыса Владимировича Быстрота Способность перемещаться в пространстве за минимально короткое время Упражнения для развития: специально-беговые упражнения, бег с ускорением от 30 - 40 м Одной из форм развития быстроты безусловно являются подвижные игры.

Проблема Как сохранить зубы здоровыми, а улыбку красивой? Цель дать детям сведения, необходимые для укрепления здоровья; выработать на основе полученных знаний необходимые гигиенические навыки и привычки

ЧТО ТАКОЕ ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА Лечебная физическая культура - это метод лечения, использующий средства физической культуры с лечебно-профилактической целью, для быстрого восстановления здоровья. Лечебная физкультура тесно связана с лечебно-восстановительным процессом, она воспитывает у детей сознательное отношение к использованию физических упражнений, прививает им гигиенические навыки, воспитывает правильное отношение к закаливанию организма естественными факторами природы, регулирует общий режим, а также режим движений, воспитывает правильное отношение детей к закаливанию организма естественными факторами природы. Правильное применение лечебной физической культуры ускоряет выздоровление, способствует восстановлению нарушенной трудоспособности и возвращению к нормальной жизнедеятельности. ЗАЧЕМ НУЖНА ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА Ежегодно при углубленном медицинском осмотре выявляется большое количество детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата. Особенно велик этот показатель в возрастном периоде от 6 до 10 лет – 43 % от всех осмотренных детей. Учитывая потребности детей, их родителей и рекомендации врачей детской городской поликлиники и инструкторов ЛФК, во многих школах создана программа «Лечебная физическая культура».

Ежедневная, утренняя гимнастика, проводимая в игровой форме Даёт отличный заряд бодрости на весь день. Пальчиковая гимнастика проводится, минимум, два раза в день. Проводимые в соответствии с расписанием и дозированными нагрузками. Физкультурные занятия

«Если Вы не занимались в школе физикой или математикой, этот пробел заполняется легко, и практически в любом возрасте, необходимо только желание и терпение. Если же Вы пропускали уроки физкультуры, пробел не восполним, нельзя получить здоровье по учебнику.» Мастер спорта, тренер международного класса по легкой атлетике Куренков Т.Р. «Здоровьесберегающие образовательные технологии - это наука, искусство и обязанность так обучать и воспитывать учащихся, чтобы они смогли потом вырастить здоровыми и счастливыми своих детей, будучи им достойным примером»

Содержание : Игры с бегом «Бездомный заяц» «Цветные автомобили» «У медведя во бору» «Птички и кошка» «Лошадки» «Самолёты» «Лохматый пёс» «Найди себе пару» «Ловишки» «Пингвины и медведь» «Хитрая лиса» «Гуси – Лебеди» Игры с подлезанием, ползанием и лазаньем «Пастух и стадо» «Перелёт птиц» «Котята и щенята» «Кролики» «Мыши в кладовой» «Проползи в туннель» Игры с прыжками «Зайцы и волк» «Лиса в курятнике» «Зайка серый умывается» Игры с бросанием и ловлей «Подбрось - поймай» «Сбей кеглю» «Мяч через сетку» «Кольцеброс» «Попади в цель» Игры на ориентировку в в пространстве «Найди, где спрятано» «Найди и промолчи» «Сова» Игры на внимание «Кто ушёл?» «Прятки» Народные игры «Горелки» « Мы весёлые ребята» «Мячик кверху» «Бездомный заяц» Задачи: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Оборудование: мел или гимнастические обручи в достаточном количестве на каждого игрока, за исключением охотника и бездомного зайца. Описание : охотника и бездомного зайца выбирают перед началом игры (по желанию детей или с помощью «считалки»). Остальные участники игры становятся простыми зайцами. Каждый заяц должен иметь свой домик. Он обозначается гимнастическим обручем, либо чертится мелом окружность. Не стоит располагать домики вплотную друг к другу. Игра начинается, когда все зайцы займут свои места в домиках. По сигналу ведущего бездомный заяц начинает спасаться бегством от охотника. В любой момент бездомный заяц может заскочить в первый попавшийся домик. Участник игры, стоявший в этом кругу, в тот же момент становится бездомным зайцем и его задача — убежать от охотника. Пойманный игрок становится охотником, а роль бездомного зайца достается бывшему охотнику. Правила: охотник может ловить зайца только вне домика. Пробегать зайцам через домики нельзя. Если заяц вбежал в домик, он должен там остаться. Как только заяц вбежал в домик, находящийся там игрок должен немедленно выбежать. /

Страничка лыжного спорта Олимпийская страничка

Конькобежец, рекордсмен СССР Анатолий Капчинский, как и миллионы его сверстников, уже в первый день был в военкомате. 70лет

Проект ориентирован на возраст детей 4-5 лет. Тип проекта: Информационно-познавательный, оздоровительный По продолжительности: долгосрочный, с 1 сентября 2015 года по 31 августа 2016 года. Участники: - старший воспитатель - Воспитатели - Родители (официальные представители) детей - Музыкальный руководитель - воспитатель по обучению татарскому языку - дети Новизна проекта: заключается в разработке интерактивных форм и методов, объединяющих усилия педагогов и родителей, направленных на здоровьесбережение детей Актуальность Дети проводят в дошкольном учреждении, значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха.

Все действует на человека. Пища его и питание, внешняя стужа и теплота, воздух и даже самый свет. А.Н.Радищев систематичность, постепенность, учёт индивидуальных особенностей, разнообразие средств и форм, активный режим, сочетание общих и местных процедур, самоконтроль. Принципы закаливания

Современные спортивно-оздоровительные системы физических упражнений.  К современным спортивно-оздоровительным системам физических упражнений по формированию культуры движений и телосложения относятся: ритмическая гимнастика, шейпинг, степ-аэробика, слайд-аэробика, велоаэробика, аквааэробика, бодибилдинг (атлетическая гимнастика) и др. Учащиеся старших классов с удовольствием занимаются многими из них, поэтому необходимо расширить знания учащихся и дать им конкретные рекомендации по самостоятельным занятиям. Ритмическая гимнастика — это разновидность гимнастики оздоровительной  направленности, основным содержанием которой являются общеразвивающие упражнения, бег, прыжки и танцевальные элементы, исполняемые под музыку. Ритмическая гимнастика развивает силу и гибкость, улучшает телосложение, координацию движений, развивает чувство ритма, способствует развитию грациозности, свободы движений, повышает физическую работоспособность. Тренирующий эффект достигается при 2–3 занятиях в неделю продолжительностью 30–45 мин.

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем. Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит от программы, по которой работают педагоги, конкретных условий дошкольного образовательного учреждения, профессиональной компетентности педагогов, а также показаний заболеваемости детей.

Формируя представления дошкольников об олимпизме и олимпийском движении, можно успешно решать задачи не только физического, но и умственного , эстетического, нравственного, патриотического воспитания. В рамках «олимпийского» образования старших дошкольников можно предложить формирование и совершенствование следующих знаний: Олимпийские игры, их история, традиции, ритуалы; Олимпийские виды спорта (зимние и летние); Страны-участницы Олимпийских игр; Олимпийские чемпионы в отдельных видах спорта; Роль спорта в здоровом образе жизни человека, его место в системе средств, обеспечивающих физическую культуру личности. Этапы работы по ознакомлению детей дошкольного возраста со странами-участницами зимних Олимпийских игр «Сочи-2014»