Презентации по Физкультуре

«Здоровьесберегающие технологии» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Здоровьесберегающие педагогические технологии : Технологии сохранения и стимулирования здоровья;  Технологии обучения здоровому образу жизни; Коррекционные технологии.

Проектның максаты: Шәһәребезнең экологик проблемаларын барлау һәм аны чишү юлларын табу. Табигать һәм кеше бербөтенлеген аңлату,аларның үзара бәйләнешен билгеләү. Әйләнә - тирәгә сакчыл караш булдыру, экологик яктан культуралы шәхес тәрбияләү. Проектның актуальлеге: Бүгенге көннең иң актуаль һәм мөһим проблемасы – кеше тәэсирендә әйләнә - тирәнең пычрануы. Кеше үзен чорнап алган тирәлекне пычрата, агулый, аңлы рәвештә, юкка чыгара. Киләчәк буынның яшәеше нинди хәлдә булыр соң?!

Задачи: Образовательные: расширять представления о здоровье человека. Прививать любовь к спорту, здоровому образу жизни. Совершенствовать  умение выполнять движения в соответствии с текстом. Развивающие: развивать координацию движений, двигательную активность. Развивать речь, внимание, память, способность к самоконтролю, самооценку при выполнении . движений. Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, побуждать оказывать друг другу посильную помощь. Материал: ребристая доска, аудио запись «Пробуждение», настой трав для полоскания рта. Методические приемы: игровая ситуация, музыкальное сопровождение, физические упражнения с текстовым сопровождением. Цель: Продолжать сохранять и укреплять физическое здоровье детей. Звучит музыка «Пробуждение». Дети выполняют упражнения в кровати

Основной целью работы является всестороннее развитие ребенка, обучение его плаванию при использовании игровых методов и приёмов для эффективного закаливания организма. Для достижения данной цели определены следующие задачи: изготовление и создание системы игровых форм работы; применение игр и упражнений на занятиях по плаванию; создание практического материала для работы по обучению детей плаванию и закаливанию детского организма. Следует отметить, что уровень заболеваемости в детском саду один из самых низких в городе – 5.7%, а посещаемость детьми составляет 97%. Эти показатели являются результатом продуманной системы работы, направленной на укрепление здоровья, их полноценное физическое развитие.

Особое внимание следует уделять следующим компонентам ЗОЖ: 1.Занятия физкультурой 2.Прогулки 3.Рациональное питание 4.Соблюдение правил личной гигиены 5.Закаливание 6.Создание условий для полноценного сна Задачи работы по формированию здорового образа жизни дошкольников 1.Формировать представления о том, что быть здоровым - хорошо, а болеть - плохо; о некоторых признаках здоровья; 2.Воспитывать навыки здорового поведения: любить двигаться, есть побольше овощей, фруктов; мыть руки после каждого загрязнения; не злиться и не волноваться; быть доброжелательным; больше бывать на свежем воздухе; соблюдать режим; 3.Помочь овладеть устойчивыми навыками поведения; развивать умение рассказывать о своем здоровье, здоровье близких; 4.Вырабатывать навыки правильной осанки; обогащать знания детей о физкультурном движении в целом; 5.Развивать художественный интерес.

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения приобретает все большую актуальность. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия – благоприятные или нет, зависит как сложится его здоровье. Однако лишь здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой физической работоспособностью способен активно жить, успешно преодолевать трудности. Нет важнее и вместе с тем сложнее задачи, чем вырастить здорового ребенка. Цель работы: Формировать у младших дошкольников начальные представления о здоровом образе жизни, сохранении и укреплении физического и психического здоровья детей. Задачи работы: Создание условий для реализации потребностей детей к двигательной активности. Воспитание с младшего возраста здоровых привычек и навыков личной гигиены. Формирование у детей необходимых двигательных навыков и умений в соответствии с их индивидуальными особенностями. Воспитание необходимой выработки у детей потребности к ежедневным физическим упражнениям, закаливанию организма.

Туристско-краеведческая деятельность в детском саду Участие в походах: расширяет кругозор детей; воспитывает любовь к Родине; прививает навыки самообслуживания; приучает детей к системному труду; воспитывает инициативу и выдержку. Нельзя пичкать ребят готовыми знаниями и выводами, надо научить их внимательному наблюдению явлений, умению делать из наблюдений выводы, проверять их дальнейшими наблюдениями, проверять опытом. Н.К.Крупская

В проекте "Национальной доктрины образования в Российской Федерации" подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость". Дети- будущий «человеческий капитал», ценный ресурс страны, залог ее будущего развития., в каждой семье под руководством родителей растет будущий гражданин.

«Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто» Сократ В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий – обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить ис­пользовать полученные знания в повседневной жизни. Основной показатель, отличающий все здоровьесберегающие образовательные технологии — регулярная экспресс-диагностика состояния детей и отслеживание основных параметров развития организма в динамике (начало — конец учебного года), что позволяет сделать соответствующие выводы о состоянии их здоровья..

« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения).

Здоровьесберегающие технологии 1.      Чередование видов деятельности. Разнообразие форм организации урока, чередование умственной и физической нагрузки учащихся  - один их способов повышения эффективности урока. Чередую теорию и практику. 2.      Благоприятная дружеская обстановка на уроке. Урок должен быть развивающим, интересным. На уроке я обязательно обращаю внимание на физическое и психологическое состояние детей, смотрю, как они воспринимают задания учителя, как оценивают его работу. Предъявляю требования и замечания только в дружественной форме. 3.      Дозировка заданий. Главное при выполнении упражнений - не допускать перегрузки учащихся. 4.      Индивидуальный подход к каждому ребенку. Дети очень разные, но учитель должен сделать свои уроки интересными. Для этого я предлагаю создать для каждого ученика ситуацию успеха, предоставить всем детям право выбора вида спорта. 5.      Занятия на свежем воздухе. Известно, что дети очень сильно подвержены простудным заболеваниям, поэтому одной из моих задач является повышение устойчивости детского организма  такого рода болезням. Эффективным средством против простудных заболеваний становится закаливание организма. Я опираюсь на естественные факторы закаливания и большую часть уроков физкультуры провожу на свежем воздухе. Уроки на свежем воздухе включают бег по пересеченной местности, футбол, а также занятия на школьном стадионе, где оборудованы волейбольная площадка, полоса препятствий. 6.      Воспитательная направленность занятия. Воспитательный эффект уроков физкультуры достигается и за счет возможностей индивидуально-дифференцированного подхода к развитию качеств каждого ученика и формированию ценностного отношения к своему здоровью. Цель Цель моей профессиональной деятельности как учителя физкультуры -  укрепление и сохранение здоровья учащихся средствами физической культуры.

Воду пьем. Моем руки водой.

1. Актуализировать и расширить знания обучающихся о подготовке и проведении Олимпиады в Сочи в 2014 году. 2. Сформировать стремление к здоровому образу жизни, чувства гордости и уважения к спортивному наследию страны и спортивным достижениям россиян в Олимпийских играх. 3.Создать условия для формирования дружеских отношений между всеми членами классного коллектива. Воспитание патриотизма и уважения к культурному (спортивному) наследию на основе расширения знаний обучающихся о зимних Олимпийских играх и участию России в них. ЦЕЛЬ: ЗАДАЧИ: ОЛИМПИЙСКИЙ ДЕВИЗ БЫСТРЕЕ, ВЫШЕ, СИЛЬНЕЕ

На всех этапах жизни ребёнка, движения пальцев рук играют важнейшую роль. Самый благоприятный период для развития речи – до 7 лет, когда кора больших полушарий ещё окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать все психические процессы, в том числе и речь ребёнка. АКТУАЛЬНОСТЬ данной проблемы в том, что многие современные концепции дошкольного образования признают незаменимое влияние пальчиковых игр на речевое развитие ребёнка, а также проблема вызвана недостаточным просвещением родителей в данном вопросе. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:ориентировать педагогов проводить с детьми пальчиковую гимнастику. Научить родителей проводить с детьми пальчиковую гимнастику в домашних условиях.

Лыжи Лыжные гонки

Здоровые дети – в здоровой семье! Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести 1 (2) сентября 2013 года урок «Здоровые дети - в здоровой семье», посвященный позитивному опыту здорового образа жизни, бережного отношения к семейным ценностям и традициям.   «Я введу тебя в мир того, каким надо быть, чтобы быть  Человеком - Умным, Красивым и Здоровым»  (Эммануил Кант) Согласны ли вы в том, что в настоящее время остро встала проблема болезненности населения?

1. Что беспокоит вас в состоянии здоровья ребенка? 2. Как часто у вашего ребенка бывает насморк, кашель? 3. Знакомы ли вы с какими-нибудь видами закаливания и профилактики заболеваний органов дыхания ребенка? Используете ли вы их в своей семье? 4. Какими средствами народной медицины вы пользуетесь во время болезни ребенка? Анкета для родителей Значение правильного дыхания Детей надо учить всегда дышать через нос. При прохождении через узкие щели полости носа вдыхаемый воздух согревается, увлажняется и очищается от пыли и микробов. Затруднение носового дыхания влияет на весь организм: расстраивается пищеварение, сон становится беспокойным, легко возникает утомление, раздражительность, появляются головные боли, а иногда задерживается умственное развитие. Если ребенок все время дышит через рот, необходимо показать его врачу.

Отправляемся в лето… - Что ты мне подаришь, лето? - Много солнечного света! В небе pадyгy - дyгy! И ромашки на лyгy!

Цели и задачи недели: - обеспечить детям полноценный активный отдых на зимней прогулке; - предоставить им возможность участвовать в разнообразных играх и развлекательной деятельности; - развивать двигательную активность, ловкость, быстроту, силу, общую выносливость, ритмичность; - развивать познавательный процесс; - развивать у детей внимание, наглядное мышление; - закрепить словарный запас; - расширить знания об окружающем мире; - доставить детям радость; - продолжать работу по укреплению взаимодействия детского сада и семьи в развитии ребенка; - привлечь родителей к созданию условий для проведения зимних мероприятий на участке. В течение недели: - расширяем знания детей об окружающем мире; - развиваем пассивный и активный словарный запас по теме: «Время года – зима», «Зимние забавы», «Снег», «Зимняя одежда»; - заучиваем стихи о зиме; - читаем художественные произведения: рассказы, сказки; - рассматриваем иллюстрации о зиме, зимних забавах, зимних видах спорта; - составляем рассказы о зиме, зимних забавах, о зимних видах спорта; - беседуем о предстоящих Олимпийских играх в г.Сочи; - детское творчество «Зимние забавы» (рисунки, аппликация); - проводим музыкальный досуг «Зимние забавы»; - развиваем способность детей к воспроизведению движений под музыку, имитирующих действие; - играем в подвижные игры в группе и на улице; - катаемся с горки на ледянках; - совместный труд – расчищаем дорожки от снега, подметаем веранду; - делаем рисунки на снегу, готовим участок к недели «Олимпиада. Сочи 2014»; - изготавливаем цветные льдинки, и украшаем ими веранды.

Содержание общей физиологии физического воспитания и спорта включает в себя: основы адаптации к физическим нагрузкам и резервные возможности организма, функциональные изменения и состояния организма при занятиях спортом. Частная физиология физического воспитания и спорта включает в себя физиологическую классификацию физических упражнений, закономерности формирования и развития двигательных качеств и навыков, спортивную работоспособность обучающихся на занятиях.

В большинстве районов нашей страны, где зима продолжительная и снежная, занятия лыжами - один из самых доступных и массовых видов физической культуры. Передвижение на лыжах в условиях равнинной и пересеченной местности с преодолением подъемов и спусков различной крутизны вовлекает в работу большие группы мышц и оказывает положительное воздействие на развитие и укрепление функциональных систем организма и в первую очередь на сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную. Физическая нагрузка при занятиях на лыжах очень легко дозируется как по объему, так и по интенсивности. Это позволяет рекомендовать лыжи как средство физического воспитания для людей любого возраста, пола, состояния здоровья и уровня физической подготовленности. Исключительно велико и воспитательное значение передвижения на лыжах. Во всех видах занятий на лыжах - на уроках, на тренировках, на соревнованиях или просто на прогулках - успешно воспитываются важнейшие морально-волевые качества: смелость и настойчивость, дисциплинированность и трудолюбие, способность к перенесению любых трудностей

Создание предметно – развивающей среды (использование нетрадиционных форм) Бизиборд- отвлекает и привлекает детей. У ребенка свои взрослые вещи. Бизиборд

Актуальность: Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, космическом пространстве, космонавтах, так как всё неведомое, непонятное, недоступное будоражит детскую фантазию. Данный проект направлен на обогащение познавательно-эстетической компетентности старших дошкольников, поможет систематизировать полученные знания и применять их в различных видах деятельности. Вид проекта: Познавательно-творческий, длительный – 3-х недельный. Цель проекта: Формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса человеком и животными. Задачи: Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, познакомить с космонавтами первооткрывателями и животными-космонавтами. Дать детям представление, что такое космос, космическое пространство, познакомить с солнечной системой, которую составляют девять планет и солнце – самая близкая звезда к Земле. Развитие познавательных способностей, творческого воображения, мышления, коммуникативных навыков детей Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей. Воспитывать патриотические чувства, гордость за Российскую космонавтику.

Зарядка Чтоб расти и закаляться Не по дням, а по часам Физкультурой заниматься, Заниматься нужно нам! Игры на тактильно-кинестетической чувствительности «Поздоровайся с водичкой» Вот бегут босые ножки Прямо к речке по дорожке