Презентации по Физкультуре

Периоды постнатального развития организма детей Период новорожденности (до 1 месяца) Период грудного возраста (от 1 месяца до 1 года) Ясельный период (от 1 года до 3 лет) Дошкольный период (от 3 до 7 лет) Младший школьный период (от 7 до 13 лет у мальчиков и от 7 до 11 лет у девочек) Подростковый период (от 13 до 17 лет у мальчиков и от 11 до 15 лет у девочек) Развитие организма Количественные изменения (рост скелета, рост внутренних органов) Качественные изменения (функциональное созревание растущих органов). Гетерохронность роста и созревания одной системы Гетерохронность развития разных органов и систем

Идею создания такого коврика я увидела в интернете, и решила сделать для своих ребятишек. Коврик предназначен для развития движений, а так же способствует развитию математических навыков. Для работы я использовала цветную ткань, липкую ленту,

ВСЕ ЗНАЮТ, ЧТО ЛЮБЫЕ МЕТОДЫ ЗАКАЛИВАНИЯ НЕОБХОДИМО ПРОВОДИТЬ ПОСТЕПЕННО, ЧТОБЫ НЕ НАНЕСТИ ВРЕДА МАЛЫШУ. РЕБЕНКА НУЖНО ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ПОДГОТОВИТЬ К ЗАКАЛИВАЮЩИМ ПРОЦЕДУРАМ. СПЕЦИАЛИСТЫ РЕКОМЕНДУЮТ СДЕЛАТЬ ЭТО С ПОМОЩЬЮ МАССАЖА. НАИБОЛЕЕ ПОПУЛЯРНЫМ СЕГОДНЯ ЯВЛЯЕТСЯ ТОЧЕЧНЫЙ МАССАЖ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ТОЧЕК ОРГАНИЗМА ПО СИСТЕМЕ ПРОФЕССОРА АЛЛЫ АЛЕКСЕЕВНЫ УМАНСКОЙ. Суть метода заключается в воздействии пальцами на 9 биоактивных точечных зон на теле малыша. Эти точки – как кнопки на пульте, управляющем всем организмом. Во время проведения пальцевого массажа происходит раздражение рецепторов кожи, мышц, сухожилий, пальцев рук, импульсы от которых проходят одновременно в головной и спинной мозг, а оттуда уже поступает команда включиться в работу различным органам и структурам. Массаж повышает защитные свойства оболочек носоглотки, гортани, трахеи, бронхов и других органов. Под действием массажа организм начинает вырабатывать свои собственные лекарства (например, интерферон), которые очень часто намного эффективнее и безопаснее таблеток.

Цель работы: организация здоровьесберегающей и развивающей среды, способствующей конструированию вариантов здорового образа жизни, повышению сопротивляемости и защитных свойств организма ребенка. создание условий для обеспечения психологической безопасности личности ребенка; формирование у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков в различных видах деятельности. основные направления работы -        Соблюдение санитарно-гигиенических норм, противоэпидемиологической обстановки; -        Организация питания; -        Обеспечение психологического комфорта; -        Закаливание; -        Профилактические мероприятия; -        Двигательная деятельность; -        Формирование основ гигиенических знаний и ЗОЖ.

Фруктовые воротики Цели: учить катать мяч по ограниченной поверхности, толкая его двумя руками и сохраняя направление; катание мяча друг другу из положения сидя двумя руками; развивать глазомер и ловкость. Закреплять навык в подлезании под воротики. Побуждать к самостоятельным действиям. Вызывать интерес от действий с мячом. Солнечная карусель Цели: закрепление знания цветов; развивать навыки бега по кругу, координацию движений рук и ног, ловкость. Учить выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать самостоятельность и творчество. Формировать умение соблюдать элементарные правила игры.

Метод терапии су-джок основан на том, что каждому органу человеческого тела соответствуют биоактивные точки, расположенные на кистях и стопах. Воздействуя на эти точки, можно избвиться от многих болезней или предотвратить их развитие. Су-джок - это метод, проверенный исследованиями и доказавший свою эффективность и безопасность. Эта система настолько проста и доступна, что освоить ее может даже ребенок. Метод достаточно один раз понять, затем им можно пользоваться всю жизнь. Разработал это направление корейский профессор Пак Чжэ Ву (Park Jae Woo), академик IAS(Berlin), президент Корейского института Су-Джок, президент международной ассоциации врачей Су-Джок (Лондон, 1991г.) Су-Джок В переводе с корейского Су – кисть, Джок – стопа.

1.Зубы участвуют в пережевывании пищи, а, следовательно, обеспечивают нормальную деятельность желудочно-кишечного тракта; 2.Если пища плохо пережевана, то и пищеварительная система будет от этого страдать, например: болеть живот. ЗДОРОВЫЕ ЗУБЫ - ГАРАНТИЯ ЗДОРОВЬЯ ЗДОРОВЫЕ ЗУБЫ - это красивая и обворожительная улыбка, правильная речь. Объясните, почему наше здоровье зависит от здоровья зубов? ПОЧЕМУ БОЛЯТ ЗУБЫ??? Зубы кажутся крепкими и твёрдыми, но если за ними не ухаживать, то они быстро портятся. Объясните как постепенно заболевают разрушается зуб при кариесе. Тепло + влага + еда = множество бактерий Сахар + бактерии + кислота = зубной налёт

Первая помощь — срочное выполнение лечебно-профилактических мероприятий, необходимых при несчастных случаях и внезапных заболеваниях, меры срочной помощи раненым или больным людям, предпринимаемые до прибытия врача или до помещения больного в больницу. Задача первой медицинской помощи состоит в том, чтобы путем проведения простейших мероприятий спасти жизнь пострадавшему, уменьшить его страдания, предупредить развития возможных осложнений, облегчить тяжесть учения травмы или заболевании. Правила оказания первой помощи - это простые и необходимые каждому знания, которые помогут произвести немедленную помощь пострадавшим. Важность фактора времени обусловлена тем, что среди лиц, получивших первую медицинскую помощь в течение 30 минут после травмы, осложнения возникают в 2 раза реже, чем у лиц, которым этот вид помощи был оказан позже. Укусы пчел, ос и шершней Первая медицинская помощь: удалить жало в первые минуты после укуса; наложить холод на место укуса при наличии аллергической чувствительности к продуктам пчеловодства или ядам ос (и др.) – дать пострадавшему 1-2 таблетки антигистаминного средства (димедрол, супрастин, тавигил, диазолин и др.) и доставить в лечебное учреждение.

ОСАНКА — это привычная поза (вертикальная поза, вертикальное положение тела человека) в покое и при движении. «Привычное положение тела» — это то положение тела, которое регулируется бессознательно, на уровне безусловных рефлексов, так называемым двигательным стереотипом. Человек имеет только одну, присущую только ему привычную осанку. Осанка обычно ассоциируется с выправкой, привычной позой, манерой держать себя. Задачи осанки Основная задача осанки — предохранение опорно-двигательной системы от перегрузки и травмы за счет рационального выравнивания сегментов тела и баланса мышц. Осанка выполняет утилитарную задачу. При правильном выравнивании сегментов тела, выполнение простых и сложных движений не вызывает особых проблем, так как при этом амплитуда движений всех суставов максимальна Осанка является не только соматическим показателем. Она является также показателем психических особенностей человека. Научно доказано влияние осанки на процесс становления личности человека. Человек с хорошей осанкой более уверен в себе, он более привлекает внимание окружающих.

Физкультурный уголок в группе способствует развитию двигательной активности в самостоятельной деятельности детей. Кеглёнок «Гоша»символ нашего уголка. Девиз: «Спортом занимайся- здоровья набирайся!»

Односоставные предложения Основные группы односоставных предложений Две основные группы односоставных предложений Предложения , главный член которых соотносится со сказуемым Определенно- личные неопределенно -личные обобщенно- личные безличные Предложения , главный член которых соотносится с подлежащим Назывные предложения

Бадминтон или игра в волан, известна ещё со времён Древней Греции и зародилась более 2000 лет назад. Игра заключалась в простом перекидывании волана. Воланы и ракетки по всему миру и в разный период времени сильно различались. В конце 50-х годов 19 века, в имении Бадминтон под Лондоном, принадлежащему графу Бофорту, появилась новая версия игры в волан, впоследствии названная бадминтоном. Цель игры – забить волан на территорию соперника. Соперники делают подачу из правого угла корта, а далее чередуют правый и левый угол для подачи. Очки за забитый волан начисляются только подающему игроку. Упустил волан – право подачи переходит к противнику. Правильная подача производится только движением снизу, при этом нельзя отрывать ноги от пола. Также запрещается переносить ракетку на чужую сторону поля, касаться ею сетки или стоек. Парный бадминтон отличается от обычного тем, что каждая пара обладает двумя подачами, за исключением начальной. В бадминтон играют как по одному, так и парами, в том числе смешанными. Игра продолжается до 11 очков в одиночных женских соревнованиях и до 15 очков во всех остальных. Как играть в бадминтон?

Опыт с воздушным шариком  Ознакомление с окружающим «Разнообразие глаз» 

Преимущество школы в планирование физической активности Школу посещают люди, в том возрасте, когда происходят наиболее значительные изменения в их развитии. Стратегия деятельности общеобразовательного учреждения позволяет всем школьникам получить базовое образование. Организация и содержание физического воспитания осуществляется через применение соответствующих образовательных программ и использование системы методов обучения. Цели образовательного стандарта по физической культуре Развитие основных физических качеств и способностей. Укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма. Формирование культуры движений. Обогащение двигательного опыта физическими упражнениями общеразвивающей и корригирующей направленности. Приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности. Воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально - ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности. Освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Курить или не курить? Несмотря на то, что о вреде курения хорошо известно, миллионы людей продолжают курить. Многие хотели бы бросить, но не могут, потому что это кажется им слишком сложным. Однако каждый год тысячи людей успешно бросают курить.

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей 1.Технологии сохранения и стимулирования здоровья детей. 2.Технологии обучения здоровому образу жизни. 3.Коррекционные технологии.

1. Приборы, аппараты и другие устройства, которыми оборудуют места проведения соревнований и тренировочных занятий. 2. Изделия, изготовленные для занятий спортом. 3. Воздействие на организм внешних факторов, вызывающее прибавочную функциональную активность (относительно покоя или др. исходного уровня) и определяющее степень преодолеваемых трудностей. 4. Одежда, предназначенная для спортивных занятий и соревнований. 5. Нарушение в организме функций сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем, опорно-двигательного аппарата, в ряде случаев психики вследствие снижения уровня усилий при двигательной активности. 6. Обеспечение безопасности при выполнении упражнений, осуществляемое тренером или товарищем по команде. 7. Беседа о правилах безопасности при проведении соревнований, занятий по разным видам спорта и туристических походов. 8. Подготовительная часть урока, тренировочного занятия; выполнение специальных упражнений для подготовки организма к предстоящей работе. 9. Состояние организма, определяющее уровень физической подготовленности спортсмена. 10. Нарушением норм и правил поведения во время урока, тренировки и соревнований. 11. Нарушение целостности и функционального состояния тканей и органов в ходе выполнения физических упражнений. 12. Периодическое комплексное медицинское обследование с целью определения состояния здоровья и уровня подготовленности спортсменов.

“О, светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская, многими красотами прославлена ты… Всем ты преисполнена, земля Русская…» Славянские игрища Культура Древней Руси

Физическая культура - органическая составная часть общей культуры общества и личности, вид социальной деятельности людей, направленный на укрепление здоровья и развитие их физических способностей, на подготовку к жизненной практике. Спорт– составная часть физической культуры, вид социальной деятельности людей, заключающийся в организованном сопоставлении их сил и физических способностей в борьбе за первенство или высокий спортивный результат. « Правильное физическое элементарное образование должно подготовить каждого человека к тому, чтобы он не гнушался никакой работы, не страшился никакого напряжения сил.» И. Песталоцци. лыжи Спортивные игры Легкая атлетика гимнастика Виды физической культуры

Если ты потерялся на улице. Прежде всего не пугайся и не плачь. Обратись к людям ,лучше к милиционеру можно к дворнику или к мамам и бабушкам, которые гуляют со своими детьми. Если ты потерялся в большом магазине, подойди к продавцу. Самое разумное: Не уходить с того места где тебя оставили взрослые. И еще совет :запомни свою фамилию, как зовут маму и папу, выучи наизусть свой адрес, хорошо если ты знаешь свой телефон Если позвонили в дверь. Помни: Нельзя открывать дверь не посмотрев в глазок. Нельзя открывать дверь незнакомому человеку, как бы он себя не называл, даже работником милиции. А как вести себя если ты подошел к двери ,а дверь приоткрыта, или видишь что в квартире чужие? Запомни: входить в квартиру в таком случае нельзя. Нужно быстро и незаметно уйти к соседям и от них позвонить в милицию

Художественная гимнастика — вид спорта, выполнение под музыку различных гимнастических и танцевальных упражнений без предмета, а также с предметом (скакалка, обруч, мяч, булавы, лента). В последнее время выступления без предмета не проводятся на соревнованиях мирового класса. При групповых выступлениях используются или одновременно два вида предметов (например — обручи и мячи) или один вид (пять мячей, пять пар булав). Победители определяются в многоборье, в отдельных видах и групповом упражнениях. В 1913 году в Ленинградском институте физической культуры имени П. Ф. Лесгафта была открыта высшая школа художественного движения. Первыми педагогами ее стали Роза Варшавская, Елена Горлова, Анастасия Невинская, Александра Семенова-Найпак. Все эти преподаватели до прихода в ВШХГ имели свой опыт в работе по преподаванию : «эстетической гимнастики» — Франсуа Дельсарта, «ритмической гимнастики» — Эмиля Жака дель-Кроза, «танцевальной гимнастики» — Жоржа Демини и «свободного танца» — Айседоры Дункан. Слияние воедино всех этих направлений гимнастики способствовало появлению этого изящного вида спорта. В апреле 1941 года, был организован и проведен выпускниками и учителями школы, первый чемпионат Ленинграда по художественной гимнастике. В 40-е годы развитие художественной гимнастики, так же как и всего советского спорта практически остановилось из-за Великой Отечественной войны.

Критерии оценки: Оформление Атрибуты

Определимся с понятиями Отметка – это количественное ( цифровое) выражение оценки. «Пятерки», «четверки», «тройки» - это все отметки. Оценка -- может быть разной: Словесная Знак внимания Анализ Сравнение Варианты оценивания на уроках Экспертная оценка. Шкала нормативов. Активность на уроке и вне его. Прогресс в обучении. Суммативное и формативное оценивание, итоговое.