Презентации по Физкультуре

Гигиена - путь к здоровому образу жизни. Гигиена — наука о сохранении и укреплении здоровья. Одним из важнейших отличий человека от животных является то, что человек не только адаптируется к самым разнообразным условиям среды, но и приспосабливает ее к себе, активно ее преобразуя. Задачи гигиены — создание наиболее благоприятных условий для нормального развития организма, для полного расцвета физических и духовных сил человека, для высокопроизводительного труда. Для этого необходимо, чтобы неблагоприятные факторы среды своевременно устранялись или же их действие максимально ослаблялось, а полезные факторы использовались с наибольшей полнотой и эффективностью. Важной профилактической мерой против простудных заболеваний является систематическое закаливание организма. К нему лучше всего приступить с детского возраста. Наиболее простой способ закаливания - воздушные ванны. Большое значение в системе закаливания имеют также водные процедуры. Они укрепляют нервную систему, оказывают благотворное влияние на сердце и сосуды, нормализуя артериальное давление, улучшают обмен веществ. Полезно как можно больше бывать на свежем воздухе, загорать, купаться. Закаливание.

Учебные вопросы: 1. Физическая культура и здоровье 2. Закаливание организма 3. Правила использования факторов окружающей среды для закаливания организма

Программные задачи: Расширить знания детей о различных видах спорта. Учить детей классифицировать виды спорта на летние и зимние. Развивать мышление, воображение, речь, память. Формировать положительную мотивации и приобщение к здоровому образу жизни. Воспитывать интерес детей к игровой деятельности с использованием ИКТ. Дидактическая игра « Знатоки спорта» для детей старшего дошкольного возраста. Ход игры: Слайд 5 – 10 « Отгадай виды спорта» Воспитатель загадывает загадку о видах спорта. Ребенок, угадав ответ, нажимает левой кнопкой мыши на кнопку- инстаграмму, символизирующую данный вид спорта. При правильном ответе на слайде появляется картинка с изображением угаданного вида спорта. Если ребенок ошибается, то кнопка- инстаграмма исчезает. Предложить ребенку подумать и исправить ошибку. Слайд 12 « Выбери зимние виды спорта» Из предложенных на слайде изображений выбрать зимние виды спорта. При правильном выборе картинка с зимними видами спорта мигает и остается на слайде. Затем предложить ребенку убрать лишнюю картинку. Ребенок нажимает левой кнопкой мыши на лишнюю картинку, изображение исчезает со слайда. По окончании задания на слайде остаются зимние виды спорта. Предложить ребенку назвать зимние виды спорта. Слайд 13. « Выбери летние виды спорта» Из предложенных на слайде изображений выбрать летние виды спорта. При правильном выборе картинка с летними видами спорта мигает и остается на слайде. Ребенок нажимает левой кнопкой мыши на лишнюю картинку, изображение зимних видов спорта исчезает со слайда. По окончании задания на слайде остаются и летние виды спорта. Предложить ребенку назвать летние виды спорта.

Бег как средство воспитания общей выносливости Выносливость — это способность противостоять физическому утомлению в процессе мышечной деятельности. Мерилом выносливости является время, в течение которого осуществляется мышечная деятельность определенного характера и интенсивности. Например, в циклических видах физических упражнений (ходьба, бег, плавание и т.п.) измеряется минимальное время преодоления заданной дистанции

Содержание история Олимпийских игр Олимпийская символика и ритуалы 10 интересных факторов о Олимпийских играх Олимпийские чемпионы Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Древние греки создали множество прекрасных легенд, рассказывающих о том, как появились Олимпийские игры. Но, пожалуй, самой популярной в древности была легенда, о которой упоминает в своих песнях в честь победителей Олимпийских игр Пиндар. По этой легенде Игры основал Геракл после свершения своего шестого подвига - очищения скотного двора Авгия, царя Элиды содержание

Подготовка стеллы Последний штрих

Ведущий: Здравствуйте ребята ! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной. Приветствие: Здравствуй солнце золотое! Здравствуй небо голубое! Здравствуй вольный ветерок! Здравствуй крепенький дубок! Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру. Проводится игра «Встаньте, те кто…». Дети садятся на стульчики, расположенные по кругу, слушают и выполняют задание воспитателя: Встаньте те, кто любит играть в машинки? Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком? Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе? Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине? Встаньте те, кого сегодня привела мама? Встаньте те, кого сегодня привел папа? Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых Вед: А почему вы все сидите? Да потому что все вы приходите в детский сад вместе с взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей). Правильно, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось бед Сегодня мы отправляемся в путешествие по улицам и дорогам нашего замечательного города. А вот и наш гость. И мой давний друг. Отгадайте, кто же он? Вам, ребята, он знаком, Нас встречает огоньком, И на всех глядит в упор – Очень строгий …(светофор)   Светофор: Здравствуйте, ребята! Я и вежливый и строгий, Я известен на весь мир! Я на улице широкой Самый главный командир. Все меня, конечно, знают. Да и как меня не знать. Все отлично понимают Всё, что я хочу сказать. - А готовы ли вы, ребята к сегодняшнему путешествию?

Йомшак су, йөгерек су. Хуш исле шома,үзе чисталап юа.

Здоровье -это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов Всемирная организация здравоохранения Забота о здоровье -это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы В.А.Сухомлинский Здоровьесберегающие технологии – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на формирование и сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития Здоровьесберегающие технологии,направленные на сохранение и укрепление здоровья

Адаптивная физическая культура – это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленная на реабилитацию к нормальной социальной среде детей с ограниченными возможностями здоровья, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полной жизни, а так же сознанию необходимости своего личного вклада с социальное развитие общества.  Ритмика один из видов физкультурно-оздоровительной деятельности, в котором содержание музыки передается в движениях. Цель занятий ритмикой состоит в активизации музыкального восприятия через движение и формировании на этой основе навыков выразительности движений и психологического комфорта на занятиях с детьми ОВЗ.

« Мы не знаем более могущественного и благоприятного средства воздействия на жизнь и процветание всего организма, чем чувство радости, которое приносит освоенное и самостоятельно придуманное движение…» Жак Далькроз МБДОУ ЦРР д/с №5 Создание условий для творческой самореализации ребёнка в двигательной деятельности Инструкторы по физической культуре: Чернышова Т.В., высшая кв.кат. Юденкова Н.А., первая кв.кат. г. Радужный 2012 г.

Обучение технике спринтерского бега. Технику бега принято условно делить на следующие фазы: старт; стартовый разгон; бег по дистанции; финиширование. Высокий старт. Техника выполнения. По команде «На старт!» учащийся подходит к стартовой линии, ставит сильнейшую ногу носком к линии, не переступая её, другую отставляет назад, упираясь носком в грунт. Плечо и рука, разноименные выставленной вперед ноге, выносятся вперед, другая рука отведена назад. По команде «Внимание!» ученик сгибает обе ноги таким образом, чтобы вес тела располагался впереди стоящей ноги (туловище наклонено вперед). По команде «Марш!» бегун отталкивается от грунта впереди стоящей ногой, маховая нога (сзади стоящая) активно выносится вперед от бедра, руки работают перекрестно. Методическая последовательность обучения технике высокого старта: Старты во время ходьбы в наклоне, выполняемые по сигналу учителя или при подходе к определенной отметке; Старты «падением» из положения стоя а двух ногах (на носках) и на одной (толчковой) ноге; Старты «падением» из положения согнувшись вперед (в наклоне), руки опущены вниз или на коленях; И.п. – стоя в широком шаге в наклоне вперед, сильнейшая (толчковая) нога впереди. Руки полусогнуты в локтевых суставах, одна впереди, другая одноименная выставленной вперед ноге, отведена назад. Имитация активного выноса вперед сзади стоящей ноги от бедра в сочетании с перекрестной работой рук; Высокий старт из положения стоя, выставив вперед сильнейшую (толчковую) ногу.

ХОККЕЙ С ШАЙБОЙ БОБСЛЕЙ

Спортивная гимнастика — это один из красивейших, динамичных, зрелищных и популярных видов спорта Она дарит людям радость открытия новых упражнений, показывает беспредельность человеческих возможностей.  Гимнастика - спорт не для слабых духом. Нужно уметь не сдаваться, повторять одни и те же упражнения до тех пор пока не будет получаться действительно красиво и лучше всех. В 1912 российские гимнасты впервые приняли участие в Олимпийских играх, но составить конкуренцию более опытным соперникам не смогли. В общей сложности советские гимнасты завоевали на Олимпийских играх более 300 наград: около половины из них – золотые. А на 14 чемпионатах мира, прошедших с их участием, наши спортсмены выиграли более 400 медалей, среди которых тоже немало «золота». Советская школа гимнастики подарила миру немало выдающихся спортсменов: Лариса Латынина, Людмила Турищева, Наталья Кучинская, Полина Астахова, Ольга Корбут, Нелли Ким, Елена Мухина и мн. др. А теперь чуть подробнее из них…

Современные спортивно-оздоровительные системы физических упражнений ритмическая (аэробная) гимнастика, атлетическая гимнастика (силовая аэробика), шейпинг, степ-аэробика, аквааэробика. Ритмическая гимнастика (аэробная гимнастика) это разновидность оздоровительной гимнастики, основным содержанием которой являются общеразвивающие упражнения, бег, прыжки и танцевальные элементы, исполняемые под эмоционально-ритмическую музыку преимущественно поточным методом (почти без перерыва, без пауз и остановок для объяснения упражнений). Ритмическая гимнастика развивает силу и гибкость, улучшает телосложение, координацию движений, развивает чувство ритма, способствует развитию грациозности, свободы движений, повышает физическую работоспособность.

Медицинские группы Основная Выполнение программ в полном объеме, Сдачу контрольных нормативов Теоретические знание Специальная Обучающиеся, которые на основании медицинского заключения о здоровье не могут выполнять упр, для основной и подготовительной групп «А» – обратимые заболевания «Б» – с патологическими, необратимыми заболеваниями Подготовительная По программе основной группы, но с учетом некоторых ограничений в объеме и интенсивности физических нагрузок Оценки по Ф К по теоретическим знаниям и разрешенных контрольным нормативов. Специальная группа Занятия по специальной программе(типовой) в условиях учебного дня школы. Занятия проводят учитель физической культуры прошедшие обучения в врачебно – физкультурном диспансере или иметь в дипломе предмет спортивная медицина Или учитель физической культуры и школьный врач

Опасность первая . Острые, колющие и режущие предметы.  Правило 1 . Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности. Опасность вторая . Электрические приборы. Они могут ударить током или стать причиной пожара. Правило 1 . Уходя из дома и даже из комнаты, обязательно выключай телевизор, магнитофон, утюг и другие электроприборы.  Правило 2 . Никогда не тяни за электрический провод руками (а кота за хвост). Правило 3 . Ни в коем случае не подходи к оголённым проводам и не дотрагивайся до них.

Чтоб здоровым быть сполна Физкультура всем нужна. Для начала по порядку - Утром сделаем зарядку! Физкульт-ура! Физкульт-ура! В спортивный зал Бежать пора! Сегодня тренировка – Подскоки, бег, сноровка! Физкульт-ура! Физкульт-ура! В спортивный зал Бежать пора! Сегодня тренировка – Подскоки, бег, сноровка

Используемые ресурсы. http://yogat08.org/images/blog/2006/tree_beautiful.jpg http://www.nivagold.ru/raznoe/polosei/diviers_85/gif http://www.bisound.com/index.php?name=Files&op=view_file&id=246753

Грязные руки Микроскоп.

Задачи физического развития детей: Воспитательные: Вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности. Воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам в совместной двигательной деятельности. Формировать элементарные умения самоорганизации в двигательной активности. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.   Воспитывать эмоциональный отклик.   Воспитывать чувство уверенности при выполнении упражнений.   Обучающие задачи: Совершенствовать перешагивание, бег между предметами.  Упражнять в прокатывании мяча друг другу.  Закреплять умение детей ползать и подлезать.  Продолжать формировать умение менять направление передвижения, характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием.  Закреплять умение детей согласовывать свои движения с движениями других детей.  Продолжать формировать правильную осанку детей.   Образовательные задачи: Формировать двигательные навыки и умения как отдельных двигательных действий и в сочетании, развивать умение переходить от выполнения одних движений к выполнению других. Содействовать развитию пространственных ориентировок в статике и динамике. Создавать условия для развития ловкости, гибкости, общей и мелкой моторики.

Цель: изучить влияние подвижных игр на физическое развитие детей дошкольников   Задачи исследования Теория физического развития дошкольников. 2. Роль подвижных игр в гармоничном развитии дошкольников 3. Классификация подвижных игр 4. Методика проведения подвижных игр в физическом развитии дошкольников 5. Работа ДОУ по физическому развитию дошкольников.

МБОУ "Токурская СОШ" Гикалова О.В. МБОУ "Токурская СОШ" Гикалова О.В.