Презентации по Физкультуре

Обучение технике спринтерского бега Технику бега принято делить на следующие фазы: Старт Стартовый разгон Бег по дистанции Финиширование Методика обучения технике высокого старта По команде: «На старт!» учащийся подходит к стартовой линии, ставит сильнейшую ногу носком к линии, не переступая ее, другую отставляет назад, упираясь носком в грунт. Плечо и рука, разноименные выставленной вперед ноге, выносятся вперед, другая рука отведена назад. По команде: «Внимание!» ученик сгибает обе ноги таким образом, чтобы вес тела распределялся в направлении впереди стоящей ноги (туловище наклонено вперед). По команде: «Марш!» ученик отталкивается от грунта впереди стоящей ногой, маховая нога (сзади стоящая) активно выносится вперед от бедра, руки работают перекрестно.

1-й этап – разминка; 2-й этап – игра со зрителями; 3-й этап – блиц-турнир. Этапы брейн – ринга Встречайте команды:

Отличительной особенностью подвижных игр для ребенка является раскрепощение его характера и развитие здоровья.   подвижные игры и физические упражнения на прогулке, на свежем воздухе доставляют детям большое удовольствие.

“Маленький ребенок – это великое чудо, это вечная загадка, это хрупкий мост в наше будущее и прошлое одновременно”. Детство – это движение Возможность свободно двигаться должна быть у каждого ребенка. Современные дети более привычны к сидячему образу жизни, и значительную часть времени проводят дома за компьютерными играми. Вот почему так важно побуждать их к движению в детском саду. И вот именно для этого в нашей группе организован физкультурный уголок.

Тренажер предназначен для тренировки мышц пресса. Упоры для ног фиксируют бедра, оставляя таз неподвижным. Мышцы пресса тренируются изолированно, что исключает возможность травмирования спортсмена. Скамья Скотта для тренировки бицепса со штангой или гантелями. При необходимости в специализированной тренировке бицепса вне конкуренции находится тренажер для изолированного сгибания рук, позволяющий максимально концентрироваться на проработке бицепса. Этот тренажер помогает нарастить общую мышечную массу бицепсов, включая наиболее трудную для тренировки нижнюю часть бицепса.

Цель мастер-класса: Сформировать умение комплексного подхода к поддержанию здорового образа жизни. Задачи: 1. Стимулировать мотивацию участников мастер-класcа к ведению здорового образа жизни. 2. Информировать участников о различных способах ежедневной профилактики заболеваний На какой из фотографий изображена девушка с хорошим самочувствием? 2 1

Объект исследования Процесс проведения муниципальных этапов Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Физическая культура» Предмет исследования Анализ результатов выступлений учащихся 7-11-х классов на муниципальных этапах олимпиад по предмету «Физическая культура»

Основное направление в деятельности детского сада- реализация сохранения и укрепления здоровья детей. В нашей группе созданы условия для формирования здоровьесберегающей среды. Здоровьесберегающие технологии- методы, приёмы направленные на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья детей. Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ: Медико- профилактические Физкультурно оздоровительные Здоровьесберегающие образовательные Технологии обеспечения социально- психологического благополучия ребенка.

Я мороза не боюсь! Не боюсь, что простужусь, Потому что закаляюсь, Потеплее одеваюсь, Ем отлично, улыбаюсь! Много снега – не беда, В радость зимушка-зима!

В чем ты пойдешь заниматься в спортивный зал? А) спортивный костюм, спортивная обувь Б) платье, туфли В) шорты, майка, сандалии Г) халат, тапочки Как ты думаешь, к какому виду спорта это относится и как это называется?

Подготовили: Воспитатели группы №10 Телкова Виктория Михайловна -воспитатель первой квалификационной категории. Шмаль Наталья Анатольевна – воспитатель первой квалификационной категории Актуальность В XXI веке дети незаметно исчезли из дворов больших городов — теперь они играют в компьютерные игры или благовоспитанно проводят время в специально организованных детских клубах. Вместе с детьми исчезла культура дворовых игр и дворовая социализация (со всеми ее особенностями). . Компьютер и телевизор прочно вошли в жизнь современного ребенка, вытесняя живое общение со сверстниками и детские дворовые игры. А ведь игры важны для детей, не только в качестве развлечений.

Головой весь день крутил. Озорной цыплёнок жил. Влево, вправо повернул.

ВОДНЫЕ ВИДЫ СПОРТА Водные виды спорта Водный спорт,  — вид спорта, связанный с водой. Водные виды спорта проводятся как на открытой воде, так и в специальных помещениях - бассейнах. Среди водных видов спорта есть командные и индивидуальные дисциплины, а также виды без использования чего-либо и использующие различные приспособления и технику. По разным видам водного спорта проводятся национальные, региональные и мировые отдельные чемпионаты и соревнования вОлимпийских играх. Также проводятся европейский, другие региональные и мировой комплексные  Чемпионат мира по водным видам спорта 2015 года впервые пройдёт в России - Казани.

Первые Олимпийские игры 776 г. до н.э. Афины Древняя Греция Современные олимпийские игры 1896г. – I Олимпийские игры в Афинах Видов спорта – 9 Участвующих стран – 14 Участников – 245 Пьер де Кубертен – основатель современных олимпийских игр.

  Выдающийся философ 20 века Бертран Рассел заметил: «Если вы не задумываетесь о своем будущем, у вас его не будет…». Наше будущее – это наши дети. А на сегодняшний день, по данным Министерства Здравоохранения и социального развития РФ, состояние здоровья детей в стране резко ухудшается: снизилось количество детей 1 группы здоровья и увеличилось количество 2 и 3 групп здоровья. Понятие “здоровье” имеет множество определений. Но самым популярным, и, пожалуй, наиболее ёмким следует признать определение, данное Всемирной организацией здравоохранения: “Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов” . Ребенок проводит в детском саду 67 % дневного времени. Именно поэтому мы считаем, что любое общеобразовательное учреждение (и в первую очередь Детский сад) должно стать “школой здорового стиля жизни” детей, где любая их деятельность (учебная, спортивная, досуговая, а также прием пищи и двигательная активность и др.) будет носить оздоровительно-педагогическую направленность и способствовать воспитанию у них привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья.

Полезные и вредные продукты Надо кушать помидоры, Фрукты, овощи, лимоны, Кашу – утром, суп – в обед, А на ужин – винегрет. Ну, а если свой обед Ты начнешь с кулька конфет, Жвачкой импортной закусишь, Шоколадом подсластишь, То тогда наверняка Ваши спутники всегда – Близорукость, бледный вид И неважный аппетит. Правильное питание – это залог здоровья на всю жизнь. Есть люди, которые питаются правильно, а есть люди, которые никогда не задумывались над тем, что они едят. Как разнообразна человеческая еда! Очень важно, чтобы в наш организм попадала пища животного и растительного происхождения. Многие употребляют вредные для организма продукты: чипсы, газированную воду, огромное количество сладостей, очень жирную и острую пищу. Питаясь полезными продуктами, мы даём возможность своему организму работать чётко и без ошибок. В ежедневном меню человека обязательно должны быть фрукты и овощи. Но если есть только овощи и фрукты, то питание будет не совсем полноценным. Каждый день люди должны получать горячее питание. Приготовленная пища дарит человеку энергию. Ведь даже запах, аромат от приготовления пищи помогает нашему организму приготовиться к обеду или завтраку. А как приятно, наигравшись на улице, съесть порцию ароматного сытного борща, приготовленного с любовью мамой! Никто, конечно же, не откажется от вкусной гречневой каши с молоком или удивительного овощного рагу. Горячее питание даёт силу и здоровье, детям и выносливости взрослым которые необходимы для отличной учёбы.

Понятие Здоровье ребёнка, как говорится во Всемирной организации здравоохранения, - это не только отсутствие болезни и физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе ДОУ.О лечебной силе музыки свидетельствуют самые древние источники. Так, Пифагор, Аристотель, Платон считали, что музыка восстанавливает нарушенную болезнью гармонию в человеческом теле. Выдающийся врач всех времён и народов Авиценна ещё тысячу лет назад лечил музыкой больных нервными и психическими заболеваниями. ЦЕЛЬ Организовать музыкально-оздоровительную работу в ДОУ, обеспечивающую каждому ребёнку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Сохранению и укреплению здоровья в дошкольном возрасте сегодня уделяется большое внимание, так как в этот период у ребёнка интенсивно развиваются все органы и системы. Проблема здоровья у детей дошкольного возраста рассматривается в нормативно-правовых документах: СанПиН, ФГОС. Поэтому оздоровление детей должно присутствовать во всех видах деятельности. Музыка, как наиболее доступный детскому восприятию вид искусства, является одним из средств физического развития детей. Влияние музыки на воспитание детей - это приобщение к музыкальной культуре в целом. Действуя на многие сферы жизнедеятельности через три основных фактора: вибрационный, физиологический и психологический, она позволяет установить равновесие в деятельности нервной системы, совершенствовать дыхательную функцию, регулировать движения, корректировать темпераменты. Одним из таких методов является музыкотерапия. актуальность Музыкотерапия – средство, способствующее коррекции психофизического статуса детей в процессе их двигательно-игровой деятельности, а также для улучшения различных соматических и психосоматических состояний

Предварительная работа: разучивание припева песни «Физкульт-ура!» Чичкова, беседы о здоровье и способах его сохранения и укрепления, разучивание роли Буратино, курьера Задачи: формировать осознанное отношение к своему здоровью, воспитывать желание заботиться о нем. Развивать четкость и выразительность движений, умение ориентироваться в пространстве, физические качества: быстроту в двигательных заданиях. Закреплять двигательные навыки прокатывание мяча между предметами «змейкой». Воспитывать взаимовыручку, командный дух, вызывать у детей эмоциональный отклик в процессе развлечения, желание участвовать в нем. Оборудование: музыкальный центр, костюм Буратино, Айболита, игрушки: телефон, машина, аудиозапись «Мойдодыр», коробка посылка с гигиеническими принадлежностями (мыло, полотенце, вода), зеркало на ручке, шляпа Карабаса-Барабаса, театральная ширма, кукла Айболит, мячи резиновые, конусы сигнальные Ход развлечения: Ведущий. На спортивную площадку Приглашаем всех сейчас. Праздник спорта и здоровья Начинается у нас. Ребенок: Кто всех быстрей, Кто всех ловчей, Всем очень интересно! Пусть слышится веселый смех. И не смолкает песня!  Песня «Физкульт-Ура!» (муз. Ю. Чичкова). Слышен голос плачущего Буратино. Вед. Кто же у нас плачет? Ой, ребята, это же Буратино! Буратино, как ты сюда попал? Буратино. Ой, ой , ой ! Как болят мои глаза! Вед. Что случилось с твоими глазами?  Буратино. Я был у Мальвины в гостях, мы играли, а после игры она заставила меня умываться и мыть руки. Я от нее убежал .По дороге мне что-то попало в глаз. Я стал тереть глаза руками,  и теперь они болят. Вед. Ребята, как вы думаете, почему у Буратино заболели глаза? Дети. После игры надо обязательно мыть руки, нельзя тереть глаза грязными руками. Вед. Буратино, не плачь ,ребята знают как тебе помочь . Дети. Нужно промыть глаза чистой водой Буратино. А где же мне взять воду? Вед. Не расстраивайся, Буратино, сейчас  мы позвоним Мойдодыру и он пришлет нам чистой водицы. Ведущий  подходит к телефону и звонит  Мойдодыру Алло, Мойдодыр? Здравствуйте! Пришлите, пожалуйста, нам мыло душистое и полотенце пушистое, чистой водицы, чтобы вылечить глазки. Мойдодыр (аудиозапись с его голосом) . Ждите службу доставки. Служба доставки. (Входит ребенок). Он ввозит машину  с коробкой гигиенических принадлежностей. Вы вызывали службу доставки? Вед. Да, вызывали. Давайте посмотрим, что прислал нам Мойдодыр. (Открывает коробку и достает мыло, полотенце и воду) Вот водица, чтоб умыться. Душистое мыло, Чтоб грязь быстрее смыло. Полотенце пушистое, Чтоб лицо было чистое. Бери, Буратино, мыло и полотенце и иди умывайся. А пока Буратино умывается, мы с вами поиграем. Подвижная игра «Ловишки с приседанием» Возвращается Буратино. Вед. Возьми, Буратино зеркало и полюбуйся, какой  ты стал красивый.

Учебно-познавательная компетентность Познание основ физического развития и воспитания с целью формирования духовно богатой и физически здоровой личности. Применение компетенции на уроках физической культуры На уроках, с детьми проводятся развивающие беседы для познания основ физического развития и воспитания, с целью формирования духовно богатой личности.

Плавание Бокс

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования 1.2. Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации1 и законодательства Российской Федерации и с учетом Конвенции ООН о правах ребенка2 1.3. В Стандарте учитываются: индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования (далее - особые образовательные потребности), индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья 1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач: охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; 9) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Цель: Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей. Задачи: Познакомить родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы ДОУ и результатами деятельности педагогического коллектива по сохранению и укреплению здоровья дошкольников.  Познакомить родителей с видами закаливания Дать советы и рекомендации родителям по поводу укрепления здоровья их ребенка и воспитания привычки к здоровому образу жизни. Способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью.