Презентации по ИЗО

Цель: Изготовление картины из шерсти своими руками. Задачи: Развивать художественный вкус, формировать творческие способности и стремление к творческому познанию и самовыражению. Назначение: украшение интерьера, подарок. Техника исполнения: шерстяная живопись Зима преображает все своим морозным дыханием. Все становится похожим на чудесную сказку: летит белый пушистый снежок, сверкает на солнце укрытая зимним одеялом спящая земля... И в каждом дворе, словно по мановению волшебной палочки, появляются укутанные в шарфы забавные снеговики. Эта веселая зимняя затея известна людям уже не одно столетие. Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению картины из шерсти «Снеговик», которая может стать оригинальным украшением для домашнего интерьера, а так же замечательным подарком для детей и взрослых. Шерстяная акварель - это способ создания живописной картины методом послойного накладывания цветной шерсти.

Цель: Познакомить педагогов с существующими нетрадиционными художественно – графическими техниками, зарубежными техниками и способами их изображения. Поделиться своим опытом работы для дальнейшего его использования другими педагогами. Задачи: 1) обучить педагогов различным способам получения изображения в различных нетрадиционным техникам. 2) вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними. 3) обучить новым нетрадиционным способам рисованиям, учить творчески применять их в изодеятельности. 4) обучить изображать предмет использую сразу несколько нетрадиционных техник. 5) Предложить использовать педагогам в своей работе мои творческие разработки. Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учить мечтать, придумывать что – то новое и еще не известное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет свое отношение к жизни и свое место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки координация глаза и руки, владение кистью руки.

ГЖЕЛЬ ГОРОДЕЦ ХОХЛОМА

                                                                       Утром солнышко встает, Всех на улицу зовет. Выхожу из дома я: - Здравствуй, солнце, это я! К. Ибряев

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать. Чтобы детское творчество успешно развивалось у наших детей, необходимо найти такую форму организации и взаимодействие, которая позволила бы им реализовать свой творческий замысел. Поэтому такой формой работы стала специально организованная деятельность – кружок «Капельки», на котором применяются нетрадиционные приемы рисования. А также : - игровые упражнения , -комплексы пальчиковых игр, -подгрупповые и индивидуальные упражнения по овладению техниками нетрадиционного рисования. Необычная продуктивная деятельность в кружке «Капельки» способствует развитию непринужденного творчества и фантазии + эмоции, есть только творчество, а воспитатель - соучастник действия, дети пробуют нетрадиционные способы изображения с помощью разнообразных материалов и предметов. Знакомимся с новыми изоматериалами Пальчики нужно подготовить к работе(массаж) Хочется всё попробовать Так всё просто и интересно!

Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений и оказывает большое воздействие на детей, на воспитание у них любви к природе, людям, искусству. Роспись по дереву не ограничивает творческую деятельность детей, а способствует в обогащении внутреннего мира учащегося.

Наш девиз – каждый ребенок талантлив! Каждый ребенок талантлив. Но чтобы разглядеть этот талант нужны усилия со стороны родителей и педагогов. Ребенок должен себя пробовать во всех видах деятельности, которые ему нравятся. А дальше уже родители и педагоги должны наблюдать за способностями ребенка и создавать условия для полноценного раскрытия его таланта. Не сковывать, а освобождать, не сдерживать, а поддерживать, не сгибать, а распрямлять. Дайте детству наиграться Вдоволь, досыта, не вкратце Дайте дождиком умыться, Дайте, как цветку раскрыться. Не травите детство спором, Не нудите разговором, Не давите злом и страхом, Не бросайте слов с размаху. Душу детскую щадите, Пуще глаза берегите, Зря за шалость не корите Ни родитель, ни учитель. Развивая детский разум, Не влезайте в дебри сразу. Детства дни не торопите, Детству солнце подарите. Дайте детству наиграться, Насмеяться, наскакаться, Дайте радостно проснуться, Дайте в ласку окунуться. Дайте детству удержаться, Дайте верой надышаться, Дайте в рост ему подняться, Дайте детству состояться! (Баева З.И. «Дайте детству состояться!»)

наша Родина - Русь, Россия наши предки - славяне Сказитель Баян

З.К. Церетели. Цветы. Цвет в жизни бесконечно изменчив, зависит от состояния света. Цвет в живописи передаёт наше живое ощущение реальности – воздействие цвета на наши чувства. Наше восприятие цвета связано со многими причинами, оно зависит даже от нашего настроения. Когда нам радостно на душе, то и все краски вокруг как бы светлеют, становятся ярче, звонче. Кустодиев «Троицын день»

Ученые утверждают, что дошкольный период развития человека один из наиболее важных и ответственных. Уже в этот период жизни у детей возникает потребность и стремление постигать мир и себя в этом мире. Одно из самых любимых занятий детей являются занятия по лепке и рисованию. Сначала дети познают мир чувственным образом, затем мир раскрывается на листе бумаги в процессе рисования. Лепка – процесс создания скульптурного произведения, связанный с работой над мягким пластическим материалом. Можно лепить из глины и пластилина, но интересно освоить что-то новое. Солёное тесто – это самый экономичный и безопасный способ попробовать свои силы в развитии фантазии, ведь слепить из него можно всё что угодно. Тесто – доступный всем, дешёвый и лёгкий в применении материал, его можно заготовить заранее (впрок). Тесто можно окрасить и лепить уже цветное изделие, а можно расписать готовую работу после окончательного высыхания. Красота и изящество «солёных поделок» дадут пищу для творческого размышления. Работы отличаются легкостью, прочностью.

Рембрандт Левицкий Д.Г. В. Суриков П. Федотов Л. Да Винчи И. Репин В. Серов О. Кипренский Выход Леонардо да Винчи «Автопортрет»

Негде в тридевятом царстве, В тридесятом государстве, Жил-был славный царь Дадон. С молоду был грозен он И соседям то и дело Наносил обиды смело, Но под старость захотел Отдохнуть от ратных дел И покой себе устроить Тут соседи беспокоить Стали старого царя, Страшный вред ему творя. Чтоб концы своих владений Охранять от нападений, Должен был он содержать Многочисленную рать. Воеводы не дремали, Но никак не успевали. Ждут бывало с юга,- глядь,- Ан с востока лезет рать! Справят здесь лихие гости Идут с моря. И со злости Инда плакал царь Дадон, Инда забывал и сон.

Пейзаж как произведение искусства – это образ природы, в котором выражено отношение к ней человека, его настроения и чувства. Слово «пейзаж» в переводе с французского языка означает «вид страны» или «вид местности». Олег Басаев. «Горный пейзаж» Олег Басаев. Деревушка в горах. Графика - это изображение (рисунок), выполненное художником на бумаге или картоне карандашом, тушью или углем. В графике линия и разнообразный штрих постоянно способствуют друг другу, образуя тональные пятна и различные фактуры. Лунная ночь.

План История промысла Технология производства керамики Словарь Отличительные особенности гжельской росписи Кроссворд Конспект занятия для детей подготовительной группе 1. История промысла. Самое древнее упоминание о Гжели нашлось в завещании Ивана Калиты от 1328 года. Позднее Гжель упоминается в духовных грамотах других князей и в завещании Ивана Грозного в 1572-1578 годах. Начиналось всё с глины. Сама природа одарила эту местность: здесь находится Гжельско-Кудиновское месторождение жирных огнеупорных глин. Это под землей, а на её поверхности раскинулись маленькие деревушки и сёла. А много ли нашему рукастому народу надо – глина есть, руки есть – вот и славно! Широкая добыча разных сортов глины велась в Гжели с середины XVII века. В 1663 году царь Алексей Михайлович издал указ "во гжельской волости для аптекарских и алхимических сосудов прислать глины, которая глина годится к аптекарским сосудам". В 1770 году Гжельская волость была целиком приписана к Аптекарскому приказу "для алхимической посуды".

http://aida.ucoz.ru Международный конкурс (Болгария) http://aida.ucoz.ru Художник Москаленко Марина 6 лет

Флаг и герб села Богородское Сергиево-Посадского района, Московской области Флаг городского поселения Богородское представляет собой прямоугольное полотнище, разделённое по вертикали на две равные полосы: голубую и красную, поверх которых изображены фигуры герба поселения: бревно в половину длины полотнища с наковальней, и сидящие на бревне медведь и мужик, держащие молотки, все фигуры жёлтые. Вдоль нижнего края голубой и вдоль верхнего края красной полос изображены белые чешуйчато-изогнутые полосы. Герб повторяет изображение флага. 16 апреля 2011 - Князь Мышкин                                            История названия села Богородское (из истории) Село Богородское известно с середины XV века, когда принадлежало боярину Плещееву. В 1595 году перешло во владение Троице-Сергиева монастыря. Богородское издавна являлось центром кустарного производства деревянных игрушек.

  Слова «Сосуды», «посуда» на латинском – «Вазы». В Древней Греции они изготовлялись из обожженной глины. Чернофигурный стиль

Кра́сная пло́щадь — главная площадь Москвы,   вымощенная брусчаткой (длина 695м) является пешеходной зоной На площади расположены : Лобное место,  Памятник Минину и Пожарскому , Мавзолей В. И. Ленина,  Некрополь у Кремлёвской стены (где захоронены политические деятели)

Цель: умение детей делать тычок жесткой полусухой кистью по контуру и внутри контура; дополнение рисунка аппликацией. Задачи: Образовательные: формировать умения рисовать гуашью используя тычок; наносить рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего вида кота. Развивающие:. развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей. Способствовать развитию любознательности. Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к живой природе. Воспитывать аккуратность во время работы. Предварительная работа: рассматривание с детьми картинок с изображением кота. Чтение рассказа Е.И.Чарушина «Тюпа», «Томка», «Сорока», Мишки» заучивание потешки про кошку Оборудование и материал: Слайды с изображением иллюстраций из произведений Е. И. Чарушина, лист бумаги формат А4, гуашь, вл.салфетки, салфетки для кисточек, клей карандаш, детали для аппликации. Дети входят в зал, садятся на стулья перед экраном.

Первый снег Ива́н Ива́нович Ши́шкин Первый снег Бродский Исаак Израильевич. Зимний пейзаж.

В смешении с черным настроение полученного колорита можно охарактеризовать как тревожное, грозное; в смешении с белой оно становится нежным, звонким, радостным. Если же смешать любой цвет с серой краской, он приглушится, станет незаметным и грустным, словно наполнится туманом.