Презентации по Математике

Удивительный мир Симметрии
Удивительный мир Симметрии
«Архитектура - главнейшие имеет три предмета: красоту, спокойствие и прочность здания. К достижению сего служит руководством знание пропорции, перспективы, механики или вообще физики, а всем им общим вождем является рассудок». В. Баженов Симметрия в архитектуре Симметричные объекты обладают высокой функциональностью в разных направлениях. Все это привело человека к мысли степенью целесообразности : большей устойчивостью и равной, что чтобы сооружение было красивым оно должно быть симметричным. Симметрия использовалась при сооружении культовых и бытовых сооружений в Древнем Египте. Но наиболее ярко симметрия проявляется в античных сооружениях Древней Греции. С тех пор и до наших дней симметрия в сознании человека стала объективным признаком красоты. Соблюдение симметрии является первым правилом архитектора при проектировании любого сооружения. Архитектурные сооружения, созданные человеком, в большей своей части симметричны. Они приятны для глаза, их люди считают красивыми. С чем это связано?
Продолжить чтение
Исторические комбинаторные задачи. Различные комбинации трех элементов
Исторические комбинаторные задачи. Различные комбинации трех элементов
Урок № 1. Тема урока: «Исторические комбинаторные задачи» В математике существует немало задач, в которых требуется из имеющихся элементов составить различные наборы, подсчитать количество всевозможных комбинаций элементов, образованных по определенному правилу. Такие задачи называются комбинаторными, а раздел математики, занимающийся решением этих задач, называется комбинаторикой. С комбинаторными задачами люди столкнулись в глубокой древности. В Древнем Китае увлекались составлением магических квадратов. В Древней Греции занимались теорией фигурных чисел. Комбинаторные задачи возникли и в связи с такими играми, как шашки, шахматы, домино, карты, кости и т.д. Комбинаторика становится наукой лишь в 18 в. – в период, когда возникла теория вероятности. Фигурные числа В древности для облегчения вычислений часто использовали камешки. При этом особое внимание уделялось числу камешков, которые можно было разложить в виде правильной фигуры.
Продолжить чтение
Наиболее эффективный способ отбора корней тригонометрического уравнения
Наиболее эффективный способ отбора корней тригонометрического уравнения
АКТУАЛЬНОСТЬ №13 Тема: Наиболее эффективный способ отбора корней тригонометрического уравнения Уметь выбирать необходимое; Расширить кругозор учащихся; Делать вывод и использовать полученные сведения Создать базу данных; Цель: научиться выбирать корни тригонометрических уравнений из заданного промежутка разными способами; определить наиболее оптимальный метод отбора корней с наименьшей затратой времени; Гипотеза: Существует ли такой способ отбора корней тригонометрических уравнений, который с наименьшей затратой времени даст решение. Результат: Найден наиболее эффективный способ отбора корней тригонометрического уравнения 3.Вывод 4. База заданий 5.Список литературы Содержание: 1.Теория 2. Исследование ВВЕДЕНИЕ
Продолжить чтение
Проценты в школьном курсе математики
Проценты в школьном курсе математики
Задачи данной работы: Выявить особенности учебного комплекта по математике под ред. Н.Я.Виленкина. Провести анализ содержания данного комплекта с точки зрения изложения темы «Проценты». Для достижения поставленных целей, проверки гипотезы и решения сформулированных выше задач были использованы следующие методы исследования: Изучение учебно-методической и математической литературы. Анализ школьных учебников.   Почему этот проект? Практика показывает, что задачи на проценты вызывают затруднения у учащихся и очень многие окончившие школу не имеют прочных навыков обращения с процентами в повседневной жизни. Понимание процентов и умение производить процентные расчеты в настоящее время необходимы каждому человеку: прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, демографическую, экологическую, социологическую и другие стороны нашей жизни. Часто сталкиваясь с этой жизненной проблемой, я решила провести свои исследования. Работая над проектом, я исследовала: 1. учебники по математике 5-6 класс; по алгебре 7-9 классов 2.тексты ГИА для 9 класса; 3. тексты ЕГЭ для 11 класса..
Продолжить чтение