Презентации по Музыке

Иоганн Себастьян Бах - немецкий композитор и органист.

„Мы только тогда внесем свою лепту в сокровищницу всемирного искусства, когда все силы свои устремим к развитию своего родного, русского искусства, то есть когда с возможным для нас совершенством и полнотой изобразим и выразим красоту, мощь и смысл наших родных образов - нашей русской природы и человека нашей настоящей жизни, нашего прошлого, наши грезы, мечты, нашу веру и сумеем в своем истинно национальном отразить вечное, непреходящее". В. М. Васнецов. Религиозная живопись Васнецова знаменует собою начало нового движения в этой области и повела к созданию своеобразного "васнецовского" стиля, которому многие стараются подражать, но большею частью безуспешно. Особенно замечательны работы Виктора Михайловича Васнецова во Владимирском соборе в Киеве и в храме Воскресения в Санкт-Петербурге. Акварельные рисунки и вообще подготовительные оригиналы стенной живописи для собора святого Владимира хранятся в Третьяковской галерее и в Музее Александра III; в последнем хранятся также оригиналы для мозаики в храме Воскресения, для Дармштадтской церкви, а также "Плащаница" (1896).

Цели и задачи: Цель: Способствовать общему развитию детей средствами музыки, Развивать музыкальные и творческие способности в процессе различных видов деятельности (пение, музыкально-ритмические движения); Учить детей выразительному исполнению песен, правильно передавать мелодию. Развивать чувство ритма и выразительность движения; Воспитывать творческие способности детей. Список музыкальных произведений Песня «Детство» Ю. Шатунова – вход Песня «Все мы моряки» Песня «Весёлый счет» Песня «Здравствуй, первый класс» Танцы «Колобок» Танец с игрушками «Прощайте, игрушки» Прощальный вальс – танец парами Песня «Санкт - Петербург»

 4 марта 1678 года в Венеции (Италия) в семье скрипача капеллы Св. Марка появился первенец. Родившийся на седьмом месяце ребенок отличался столь слабой конституцией, что из-за смертельной опасности был тут же крещен повивальной бабкой под именем Антонио Лучио. До наших дней сохранилась легенда, связанная с рождением Антонио Вивальди. Ребенок родился с предельно маленьким весом – все были уверены, что малыш не выживет. Через десять дней врач констатировал смерть…Рано утром небольшая процессия прибыла на загородное кладбище, чтобы предать тельце земле. Во время короткой речи священника из наскоро сколоченного гробика вдруг послышался детский плач. Ребенок оказался живым!

Небесное и земное в звуках и красках Три вечные струны: молитва, песнь, любовь. И. Остроухов «Северный ветер»

Как играть? Взрослый просит ребенка определить, правильно ли произнесено слово или выполнить другое задание (например, придумать слово на заданный звук)? Если ребенок отвечает верно, то на светофоре загорается зеленый свет (взрослый щелкает мышкой по нижней части светофора) и машина проезжает, если неверно, то загорается красный свет (для этого нужно щелкнуть по верхней части светофора), машина остается на месте.

Замолкает щебет птичек, гонит тучи ветер. Пляшем мы поём, играем Осень в гости поджидаем.

Цель игры – закрепить знания детей о видах музыкальных инструментов (струнные, духовые, ударные, народные и т.д.). Задачи: Развивать слуховое и зрительное внимание Развивать тембровый слух Развивать музыкальную память Что за инструменты, Красивые такие? Называются они Клавишно-духовые. Описание игры: Играющий должен определить, какой из представленных музыкальных инструментов «лишний» и подведя к нему курсор мыши, щелкнуть левой клавишей. Если ответ правильный, прозвучит мелодия «ДА» и на экране монитора появится следующий слайд игры. Если же ответ неправильный, прозвучит мелодия «НЕТ» и на экране монитора останется этот же слайд. Нужно повторить попытку до получения правильного ответа. И так далее до конца игры.

Для меня,Россия ,ты всего дороже. До чего на маму ты мою похожа! В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты входишь из семьи.

Музыкально-дидактическая игра «С кем подружилась Маша?» Цель: воспринимать и узнавать пьесы, звучащие в разных регистрах. 1 вариант Ход игры. Дети вспоминают мультфильмы из серии «Маша и медведь». Уточняют какие персонажи присутствуют в мультфильмах. Педагог предлагает послушать музыкальные пьесы характеризующие того или иного персонажа и показывает слайды с их изображениями . Пьесы звучат в разных регистрах: «Заяц, поросёнок, белочки» – высокий регистр, «Коза» – средний регистр, «Волк» – низкий регистр, «Медведь» - очень низкий регистр. Музыкально-дидактическая игра «С кем подружилась Маша?» Цель: воспринимать и узнавать пьесы, звучащие в разных регистрах. 2 вариант Ход игры. Педагог предлагает послушать музыкальные пьесы характеризующие того или иного персонажа и отгадать: «Чья музыка звучит?». Пьесы звучат в разных регистрах: «Заяц, поросёнок, белочки» – высокий регистр, «Коза» – средний регистр, «Волк» – низкий регистр, «Медведь» - очень низкий регистр. После исполнения пьесы дети определяют, кого изображала музыка (С кем подружилась Маша) и находят персонаж на слайде № 11

Хорово́д - древний народный круговой массовый обрядовый танец, содержащий в себе элементы драматического действа. Основной чертой хоровода является возможность для исполнителей двигаться под песню быстрым или медленным, плясовым или прогулочным шагом.

Балет «Ярославна»- это хореографические размышления в 3-х действах по мотивам «Слова о полку «Игореве». Вступление; Стон Русской земли; Первая битва с половцами; Вежи половецкие; Стрелы; Плач Ярославны; Молитва. Послушайте вступление: Какие образы возникают в вашем воображении? Назовите инструменты симфонического оркестра, которые вы услышите в музыке вступления? Что сближает эту музыку с русской народной?

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Изготовление простейших музыкально- шумовых инструментов ЗАДАЧИ: 1.Изучить историю происхождения музыкальных инструментов, их особенности, виды, звучание, способы игры. 2.Разработать эскизы моделей ударно-шумовых инструментов. 3.Изготовить музыкальные инструменты. Изучаем музыкальные инструменты струнные духовые медные духовые деревянные ударные ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: Предположим, что любой человек, даже ребенок, может изготовить простой музыкальный инструмент , если он знаком с музыкальными инструментами и умеет фантазировать.

Инновационная деятельность музыкально-краеведческий проект Нет, нет, Сибирь- не просто слово, не смена верст. Не их повтор. Нет, тут всему первооснова-душа! А уж-потом - простор. А уж потом- земли светанье. Снежинь.И кедры-крепыши. Сибирь- не просто расстоянье, а состояние души! М.Волошин

Слуховая наглядность Наглядные методы Зрительная наглядность Зрительная наглядность Показ игрушки Показ картинки, иллюстрации Показ музыкального инструмента Показ портрета композитора Показ репродукции картин Показ фото- материалов

Краски и звуки осени Задачи занятия Обратить внимание на неповторимость красоты родной природы, через различные виды искусства ( музыки, живописи). Выработка навыков чистого интонирования и художественно-выразительного исполнения.

Фольклор – народная мудрость Ты откуда, русская, Зародилась музыка? То ли в чистом поле, То ли в лесе мглистом? Ты скажи откуда?.. Оркестр русских народных инструментов

1839–1881 русский композитор В раннем детстве обучался игре на фортепиано под руководством матери Модест Петрович Мусоргский

Музыка России народная композиторская композиторская в народном духе народная в современном стиле «Иван Васильевич меняет профессию»