Презентации на тему Образование

бланки необходимо заполнять черной гелиевой ручкой; в бланке регистрации все буквы и цифры должны быть написаны четко по образцу, приведенному в верхней части бланка; не разрешается пользоваться замазкой или ластиком для исправления ответа (если ответ надо исправить или заменить, вы можете воспользоваться специально отведенным полем); каждое поле заполняется с начальной клетки; в клеточке ставится только один знак, который не должен нарушать границы заполняемого поля; запрещено делать пометки за границей полей или в тех полях, которые были заполнены при печати бланка;

«Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений». В.А.Сухомлинский ЦЕЛИ: помочь родителям обеспечить функциональную готовность ребенка к школе; обеспечить преемственность в обучении и воспитании дошкольников; создать условия для благоприятной адаптации дошкольников к школе; способствовать развитию у детей познавательной активности, индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей.

Статус рабочих программ В соответствии с п.6 ст.9 и п.7 ст.32 Закона РФ «Об образовании», рабочие программы являются: 1. Одним из основных компонентов образовательной программы общеобразовательного учреждения. 2. Средством фиксации содержания образования по учебным предметаминвариантнойчасти учебного плана, а также элективных , факультативных курсов и дополнительных предметов вариативной части учебного плана. Рабочие программы составляются также и для предметных кружков, расширяющих возможности учебного плана. Рабочая программа – это документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения какой-либо учебной дисциплины, в соответствии с которым учитель непосредственно осуществляет учебный процесс в конкретном классе по учебному предмету, элективным и факультативным курсам, предметным кружкам.

Лови ошибку ФОРМУЛА: ребята ищут ошибку группой, спорят, совещаются... Придя к определенному мнению, группа выбирает спикера. Спикер передает результаты учителю или оглашает задание и результат его решения перед всем классом. Чтобы обсуждение не затянулось, заранее определите на него время. Пример 1 Докажем, что 2 >3! Начнем с неравенства , бесспорно верного. Затем следует преобразование , тоже не вызывающее сомнений. Большему значению соответствует больший логарифм, значит, , т.е. После сокращения на , имеем 2>3. Комментарий учителя: Говорят, приведённое, доказательство вызывает сомнение, но итогом сомнения может быть озарение. Задание. Найти ошибку в доказательстве.

НАЙДИ ТАКУЮ ЖЕ МАТРЁШКУ Какой матрешки не хватает? 1 2 3

1. Повышение качества образовательной и коррекционно - развивающей работы с детьми . 2. Развитие интеллектуального, эмоционального потенциала и позитивных личностных качеств ребенка, компенсация у него первичных нарушений и коррекция вторичных отклонений. 3. Формирование мотивации и поддержание интереса детей во время непосредственной образовательной деятельности. 4. Приобретение детьми практических навыков работы с компьютером. ЗАДАЧИ: развития речевого дыхания; гимнастики для глаз; автоматизации поставленных звуков в слогах, словах, фразах и связной речи; дифференциации акустически близких звуков и графически сходных букв; развития фонематического восприятия, развития элементарных и сложных форм фонематического анализа и синтеза; усвоения лексических тем; развития навыков словообразования и словоизменения; развития связной речи и познавательных способностей и т. д. Презентационные материалы применяются для:

«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму.» Китайская пословица. «…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать – вот основания нетрадиционной педагогики, основанной на психологической теории учебной деятельности…» Г. А. Цукерман, доктор псих. наук

С.И.Ожегов Мастер – квалифицированный работник в какой-нибудь производственной деятельности. Класс – 1) степень, уровень чего-нибудь 2) группа учеников 3) комната для занятий Мастер + Класс = человек, работающий с группой учеников в комнате для занятий и пытающийся достичь с этой группой определенного уровня.

Проблема? Выпускник школы XXI века должен: уметь самостоятельно приобретать знания; применять их на практике для решения разнообразных проблем; работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать; критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем; быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях Что нового в стандарте? Изменение требований к условиям реализации основной образовательной  программы (изменения в организации обучения, в содержании…) Деятельностный подход Изменение требований к результатам освоения основной образовательной программы Формирование УУД Изменение в системе оценки планируемых результатов Внутренняя, внешняя, накопительная оценка

Мастер –класс рассчитан для детей 5-6 лет. Назначение мастер-класс: Подарок ясельной группе. Цель: Развитие творческих способностей детей. Задачи: Продолжать знакомить детей с алтайскими орнаментами, развивать воображение, фантазию; Научить приемам выполнения куклы. Воспитывать воспитанию эстетического вкуса, аккуратности в работе, усидчивости; « Чем дольше девочки играют в куклы, тем счастливее и моложе они ,будут в будущем». Кукла сделанная своими руками имеет многовековую историю. В ней отразились народные представления о мире, доброте, красоте. Кукла, по- прежнему находит путь к сердцу детей и взрослых. Она индивидуальна и самобытна. Куклы очень разнообразны: Это обрядовые, о бережные и игровые. 1. Материалы и инструменты для изготовления: Салфетки бытовые вискозные, шерстяные нитки, шаблоны, ножницы, иголка, войлок, ручка, клей, мел.

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения «Информационные технологии…должны пронизывать весь образовательный процесс. В этих условиях минимально необходимые требования к подготовке учителя – это владение навыками использования ИКТ. Современный учитель должен уметь работать с общепользовательскими инструментами: текстовым редактором, редактором презентаций и т.д., пользоваться мультимедийными информационными источниками и инструментами коммуникации, в первую очередь, электронной почтой; использовать системы управления учебной деятельностью, применять иные современные ИКТ-средства.» Информатизация системы образования процесс подготовки человека к полноценной жизни в условиях современного информационного мирового сообщества, к продуктивному использованию информации и знаний на основе широкого использования вычислительной техники и средств телекоммуникаций. http://www.ict.edu.ru

Мы живём в замечательной стране, имя которой- РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Умом Россию не понять Федор Тютчев Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать - В Россию можно только верить.

Современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Чтобы уроки русского языка и литературы был интересны ученикам, учителю приходится осваивать инновационные технологии и новые методы подачи материала.

Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. Социализация – это процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психологического интеллектуального и личностного развития, то есть преобразование под влиянием обучения и воспитания его психических функций, присвоение социально-нравственных ценностей, норм и правил поведения, формирования мировоззрения. Социальный опыт – это всегда результат действий ребенка, активного взаимодействия с окружающим миром

Формы повышения квалификации воспитателей Обучение на курсах Самообразование Участие в методической работе учреждения, города Самообразование - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, с целью совершенствования имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.

ПРОЕКТ - ЭТО совокупность задач или мероприятий, связанных с достижением запланированной цели, которая обычно имеет уникальный и неповторяющийся характер; описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена, конкретных методов и шагов по ее реализации; средство управления деятельностью, наиболее конкретная и выполнимая форма для учреждения/организации; предметное представление идеи в виде конкретных образов, мысленных моделей. Модель – это описание, которое отражает реальность на уровне абстракции, когда любой мысленный образ (изображение, описание какого-либо объекта или процесса) используется в качестве «заменителя» реально существующего (объекта или процесса). Проектирование – это процесс описания ограниченных во времени целенаправленных изменений системы (или её отдельных элементов) с установленными требованиями к качеству результатов, возможными расходами и спецификой организации деятельности.  

Компетенция - круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познаниями и опытом Компетентности – качества, приобретенные через проживание ситуаций, рефлексию опыта

Познавательные УУД - это система способов познания окружающего мира, построение самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.

Информация к размышлению: Свобода заключается в праве делать всё, что не вредит другим. М.Клаудиус Свобода — это возможность делать все, что хочешь. Свобода — это независимость от кого-то. Свобода - это отсутствие стеснений, ограничений. Свобода — это не вседозволенность. Свобода — это возможность выбора. Какое мнение вы поддерживаете?

система психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников Организация работы «Школы будущего первоклассника» с дошкольниками; Индивидуальные консультации и собрания с родителями будущих первоклассников; Сопровождение первоклассников на этапе первичной адаптации к школе; Мониторинг адаптации младших школьников. Виды школьной адаптации а) Физиологическая адаптация. б) Социально-психологическая адаптация.

Обязанности воспитателя ГПД Обязанности воспитателя могут быть разделены на две группы: повседневные и эпизодические. К повседневным обязанностям относится организация и работа в ГПД. Планирование в ГПД Важным условием эффективности деятельности воспитателя группы продленного дня является планирование. У воспитателя группы продленного дня должны быть два плана работы: календарно-тематический и ежедневный.

Образование XXI века обновляется и изменяется. Какое образование востребовано сегодняшним и, что ещё важнее - завтрашним обществом? Сегодня «абсолютной ценностью общества становится человек (личность); а целью образования - развитие личности. Никандров Н.Д. Нормативная основа профилизации обучения Закон РФ «Об образовании» Базисный учебный план для общеобразовательных учебных учреждений РФ Концепция модернизации образования на период до 2010 года утвержденная распоряжением правительства РФ от 29.12.01г. №1756-р Приказ Министерства образования РФ об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени от 18.07.02г. №2783 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования на базовом и профильном уровнях

Медведь позвал к себе гостей: ежа, лису и белку. И в дар ему преподнесли горчичницу, вилку и Ложку. Что подарил медведю ёж? Горчичница-8 Вилка-5 Ложка-6 Для проверки ответа воспользуйтесь решением цепочки примеров. +3 7 +3 -8 +7 -4 +2 -9 +8 -5 4 Белка подарила медведю вилку, лиса-горчичницу, значит ёж ложку. Белка Лиса О какой природной зоне идёт речь? Белый мох на скале, а в расщелине лёд. Старый снег залежался, не тает.