Презентации на тему Образование

Формы представления результатов исследования. Правила построения выступления. Правила подготовки визуального сопровождения. Соблюдение регламента Установление контакта с аудиторией. Формы представления результатов исследования Письменная форма (реферат, контрольная работа; расчетная и расчетно-графическая работа; отчет по лабораторной работе; курсовая работа (проект); отчет по практике; отчет по научно-исследовательской работе студента (НИРС); выпускная квалификационная работа (ВКР).)

Этапы становления коллекций ЭОР 2005-2010 гг.

Структура Программы: Введение Современное состояние и проблемы развития профессионального образования Смоленской области Система целей и задач Программы Основные направления и механизмы реализации мероприятий, необходимые для решения задач и достижения цели Программы Механизм реализации Программы Показатели эффективности реализации Программы. Финансовое обеспечение Программы Ожидаемые риски реализации Программы План мероприятий по реализации Программы. Проблемы развития системы профессионального образования Смоленской области Отсутствие эффективной системы и механизма реализации социального партнерства учреждений профессионального образования с работодателями, и как результат усиление разрыва между потребностями рынка труда в тех или иных специалистах и предложением системы профессионального образования региона. Сокращение приема абитуриентов в учреждениях НПО и СПО, обусловленное общей демографической ситуацией, как в стране, так и в регионе. Несоответствие материально-технической базы профессиональных образовательных учреждений современному этапу развития экономики региона, что делает невозможным подготовку квалифицированных рабочих и специалистов по современным технологиям.

Научное знание: Научное знание – это объективное знание о действительности получаемое специальными научными методами и отвечающее определенным критериям научности, получаемое и фиксируемое специфическими научными методами и средствами , а основными характеристиками научных знаний является его доказательность, системность, открытость для критики и проверки, предметная определенность и наличие собственного научного языка в виде различных терминов и определений. Основными характеристиками научных знаний является: Основными характеристиками научных знаний является: Доказательность; Системность; Открытость для критики и проверки, Предметная определенность; Наличие собственного научного языка в виде различных терминов. определений.

Структура и содержание рабочей программы Обязательными структурными элементами рабочей программы являются: Титульный лист Пояснительная записка Содержание рабочей программы Учебно-тематический план Требования к уровню подготовки обучающихся (выпускников) Календарно-тематический план учителя (приложение к рабочей программе) Титульный лист Полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с лицензией) Рассмотрена и согласована УТВЕРЖДАЮ: методическим объединением Директор МОУ СОШ/Лицей/Гимназия Протокол № __ __________ И.И. Иванов От «__»________ ….. г. «___» ____________ ….. г. Принята на методическом (педагогическом) совете Протокол №____ От «___»________ …. г. Рабочая программа по _____________ для ___________ класса на ….-…. учебный год Москва …. г.

РИВШ 2006 Волнистая М.Г. Континуум культурного пространства Сложность проблем Разнообразие методов Проблемы высокой сложности Проблемы низкой сложности Мало методов Много методов Патриархальное развитие 1 Аграрное развитие 2 Индустриальное развитие 3 Постиндустриальное инновационное развитие 4 РИВШ 2006 Волнистая М.Г. Новые факторы социального развития ограниченность ресурсов; интенсификация НТП; рост международной конкуренции; экологическая безопасность; стремительное нарастание трансграничных угроз национальной безопасности; высочайшая динамика социальных изменений.

№ 2 мамандандырылған үш тілде оқытатын мектеп –интернатына педагогикалық іс-тәжірибе бойынша бөлінген студенттердің тізімі және бөлінген сыныптары Исматулла Хабибулла Пән бойынша ашық сабақ тақырыбы: Тәрбие сағат тақырыбы: Өткізгіштерді тізбектей және паралел жалғау Аталы сөз - баталы сөз

Инклюзивное образование в ДОУ компенсирующего вида готовит ребёнка-инвалида к жизни в обществе и общество к принятию человека с ограниченными возможностями. АКТУАЛЬНОСТЬ И НОВИЗНА ПРОЕКТА Инклюзивное образование в ДОУ компенсирующего вида делает возможным оказание необходимой коррекционно-педагогической и медико-социальной помощи большому количеству детей с ОВЗ Инклюзивное образование в ДОУ компенсирующего вида обеспечивает родителей консультативной поддержкой АНАЛИЗ КОЛИЧЕСТВА ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, ПОСЕЩАЮЩИХ МКДОУ № 129

День российской науки 8 февраля был учреждён указом президента России № 717 от 7 июня 1999 года «Об установлении Дня российской науки». Этот праздник приурочен к дате основания Российской академии наук, учреждённой по повелению императора Петра I указом правительствующего Сената от 28 января (8 февраля по новому стилю) 1724 года. Росси́йская акаде́мия нау́к (РАН) — государственная академия наук, высшая научная организация Российской Федерации, ведущий центр фундаментальных исследований в области естественных и общественных наук в стране. Основной целью деятельности Российской академии наук является организация и проведение фундаментальных исследований, направленных на получение новых знаний о законах развития природы, общества, человека и способствующих технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию России.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ПЕДАГОГА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЦЕСС НЕПРЕРЫВНОГО РАСКРЫТИЯ ЛИЧНОСТЬЮ СВОЕГО ПОТЕНЦИАЛА МИРОВЫЕ ТРЕНДЫ В РАЗВИТИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА И РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЕЙ

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК 2020/2021 Дата начала учебного года – 1 сентября 2020 года. Сроки и продолжительность каникул: осенние каникулы 26.10.2020 – 03.11.2020 (9 дней); зимние каникулы 28.12.2020 – 10.01.2021 (14 дней); весенние каникулы 22.03.2021 – 28.03.2021 (7 дней). Дополнительные каникулы для первоклассников – с 08.02.2021 по 14.02.2021. Количество учебных недель определяет ОУ в своем календарном учебном графике. Рекомендовано: 33 учебные недели в 1 классе и 34 учебные недели в 2-11-х классах. ФГОС общего образования устанавливает общее количество часов на каждом уровне обучения (указано в образовательных программах ОУ). Обязательное количество учебных недель устанавливается только ФБУП-2004 (11 (12) классы). Учебный год = учебные недели + каникулы КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК 2020/2021 обеспечивают при утверждении календарного учебного графика учет мнения советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также представительных органов работников (при наличии таких представительных органов). проводят промежуточную аттестацию на уровнях начального общего и основного общего образования по четвертям, на уровне среднего общего образования – по полугодиям рассматривают возможность обучения в V-VII классах в условиях пятидневной учебной недели !

февраля 1724 года (28 января по старому стилю) Петр I подписал указ об образовании Российской академии наук, которая первоначально называлась Академией наук и художеств. В 1925 году она была переименована в Академию наук СССР, а в 1991 — в Российскую академию наук. 7 июня 1999 года в ознаменование 275 – летия со дня основания в России Академии наук был учреждён День российской науки Российская академия наук в Санкт-Петербурге

ФИОКО https://fioco.ru/ Примеры заданий PISA https://fioco.ru/примеры-задач-pisa

Пространство образовательного процесса Результаты: Предметные Метапредметные Личностные Виды деятельности: Урочная Внеурочная Внешкольная (воспитательная) Ловушки перехода на ФГОС ООО Современный урок; Инновации в пропорциях урочной, внеурочной и внешкольной деятельности; Роль учителя: традиции и современность. Вывод: не замена, а развитие урочной деятельности на основе позитивного опыта и роли учителя в организации учебной деятельности.

Зачем нужны научные публикации Главные функции публикаций Обнародование результатов научной работы; - Содействие установлению приоритета автора при аналогичных по содержанию научных статьях; Свидетельство о личном вкладе ученого в разработку научной проблемы; - Подтверждение достоверности основных результатов и выводов научной работы, ее новизны и научного уровня, поскольку после выхода в свет публикация становится объектом изучения и оценки широкой научной общественностью; - Подтверждение факта апробации и внедрения результатов и выводов диссертации; Отображение основного содержания, научного уровня и новизны исследования; - Обеспечение первичной научной информации общества, сообщение о появлении нового научного знания, передача его в общее пользование.

Средства обучения Технические Наглядные Технические средства обучения – системы, комплексы, устройства и аппаратура, применяемые для предъявления и обработки информации в процессе обучения с целью повышения его эффективности. (Карпов Г.В., Романин В.А., Технические средства обучения и контроля, 2 изд., - М., 1972) ТСО – комплекс разнообразных светотехнических и звуковых пособий и аппаратуры, используемых в учебном процессе. (Ширшов. Е.В. Информационно-педагогические технологии: словарь. – Ростов-н/Д. – 2006) ТСО - совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации. (Носкова Т.Н. Аудиовизуальные технологии обучения в непрерывном образовании. - СПб., 1997)

Менеджмент және колледжішілік басқару Жобалау Менеджмент Басқару Басқару жүйесінің элементтері Басқару құрылымы Басқару функциялары Ғылыми-әдістемелік жұмысты басқару Функциональдық міндеттері бұл қазіргі кезде тек қана басқарушыға ғана емес, кез келген маманға қажет білім жиынтығы; МЕНЕДЖМЕНТ - басқарудың старатегиялары, философиялары, принциптері, әдістері, түрлері мен құралдарының жиынтығы; басшының басқа адамдардың еңбегін, интеллектісін пайдаланып, қызығушылығын тудыра отырып көздеген мақсатына жете білуі; әлеуметтік процестер мен адамдарды басқару өнері мен ғылымының ұштасуы.

Что такое магистратура-это вторая ступень высшего образования, но для получения доступа к ней обязательно необходимо получить первую. Магистром человек считается после того, как он полностью закончит учебный процесс.  Магистратура необходима человеку для того, чтобы у него было право занимать руководящие должности. Для поступления на работу по ряду специальностей тоже нужно получить вторую ступень высшего образования. Кроме того, магистратуру можно окончить, чтобы получить образование не по выбранной изначально, а по другой специальности.

Что говорит закон? Что говорит закон? Статья 20. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования 1. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.

Нормативные документы, регулирующие аттестацию педагогических работников ГОУДПО "Коми республиканский институт развития образования " Центр развития аттестации и экспертизы в образовании" ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ Определение необходимости повышения квалификации педагогических работников Учет требований ФГОС к кадровым условиям реализации образовательных программ Стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников Повышение эффективности и качества педагогической деятельности Обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников ГОУДПО "Коми республиканский институт развития образования " Центр развития аттестации и экспертизы в образовании"

Содержание История Знаменитые выпускники Секреты успеха студентов Гарварда Популярность в культуре Скрытая страница Заключение Список заданий к лабораторной работе 15.02.2017 Лабораторная №2 История Гарвард - один из самых известных университетов США и всего мира, старейший вуз США. Находится в городе Кембридж, штат Массачусетс. По состоянию на 2010 год в Гарварде работает около 2100 преподавателей и учится около 6700 студентов и 14500 последипломников. 75 лауреатов Нобелевской Премии были связаны с университетом как студенты, преподаватели или сотрудники. Гарвардский университет занимает первое место в стране по числу миллиардеров среди выпускников, а его библиотека — крупнейшая академическая в США и третья по величине в стране. Гарвард входит в группу элитных американских университетов — Лигу плюща *Для более подробной информации можете зайти по ссылке: www.harvard.edu/ 15.02.2017 Лабораторная №2

В Японии совершенно особенная методика воспитания детей.  До 5 лет здесь относятся к ребёнку, как к императору, никогда не наказывая его и даже не повышая на него голоса, после 5 и до 15 — как к рабу, применяя чуть ли не палочную дисциплину, а после 15 — как к равному.  В японских семьях и в обществе присутствует строгая субординация. Мужчина — безоговорочный глава семьи, мать воспитывает детей и создаёт уют в доме.  В Японии уважают старших — и по возрасту, и по служебному положению. Особенности образования в Японии — это строгое следование традициям и многовековому укладу. Образование в Японии - это культ, поддерживаемый семьей, обществом и государством. Основной принцип образования в Японии определяет равные права граждан для получения образования в соответствии с их способностями.