Презентации на тему Образование

FETTES COLLEGE Fettes college – шотландская школа-пансион совместного обучения, основанная в 1870 году. Это один из наиболее известных и престижных пансионов Шотландии, с высокими академическими результатами в масштабах Великобритании в целом.

ОБРАЗЕЦ СТРУКТУРА ПРОЕКТА МГУТУ им. К.Г. Разумовского (ПКУ) ОБРАЗЕЦ СПЕЦИФИКА ПРОЕКТА ГИПОТЕЗА Гипотеза проекта описанная в одном-двух предложениях, занимающая на слайде не более 1-2 строк ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Общая цель из паспорта проекта, обобщающая цель всего проекта. АКТУАЛЬНОСТЬ Общая актуальность проекта описанная в одном-двух предложениях, занимающая на слайде не более 1-2 строк ЗАДАЧИ ПРОЕКТА 1. Коротко общие задачи по каждой ВКР расписанные по пунктам. 2. Один пункт – одна задача, объединяющая задачи одной ВКР. 3. 4. 5. МГУТУ им. К.Г. Разумовского (ПКУ)

Изучить ВУЗы Изучить ВУЗы

"Ветлужский лесоагротехнический техникум" Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Основная цель педагогического коллектива: создание в техникуме образовательной среды для подготовки конкурентоспособного специалиста на основе ФГОС СПО и подготовленного к профессиональной деятельности в соответствии с потребностями регионального рынка труда. 1. Реализация ФГОС СПО по специальностям 19.02.10, 38.02.04, 23.02.03, 43.02.15, 39.02.01, 35.02.02, 23.02.04: Реализация образовательных программ на основе совершенствования содержания обучения в соответствии с ФГОС СПО. Модернизация материально-технической базы техникума и пополнение библиотечного фонда в соответствии с требованиями ФГОС. Организация и разработка критериев оценки качества по учебным дисциплинам и профессиональным модулям на основе совершенствования фонда оценочных средств. Систематическое проведение мониторинга уровня сформированности общих и профессиональных компетенций обучающихся на разных уровнях образования: на промежуточной аттестации и Государственной итоговой аттестации выпускников. Цифровизация обучения и внедрение новых информационных технологий в учебный процесс. Поиск форм и методов работы по укреплению учебной дисциплины и сохранению контингента обучающихся.

Сегодня в условиях динамичных изменений и кардинальных сдвигов в обществе проектирование становится принципиально новым и фундаментальным способом адекватных изменений в образовании, создания условий и выявления внутренних механизмов его развития. Теоретико-методологические основания формирующейся проектной парадигмы в образовании в определенной степени получили развитие в трудах В.Н.Аверкина, Н.В.Бочкиной, С.А.Гильманова, В.И.Загвязинского, В.В.Рубцова, А.М.Цырульникова, В.А.Штурбы, В.З.Юсупова и др. В них осуществлен концептуальный анализ и синтез теоретических представлений о проектировании в разных областях гуманитарного знания, позволяющий сделать новый шаг в осмыслении педагогической наукой сущности проектной парадигмы применительно к целям реформирования и развития российского образования. . Существуют различные взгляды на содержание термина «образование». Так, например, В.В.Рубцовым смысл образования определяется как «трансляция социального опыта во времени истории и воспроизводство устойчивых форм общественной жизни в пространстве культуры». И.Я.Лернер констатирует: «Образование, четкого определения которого в литературе нет, но которое вместе с тем многообразно, представляет собой явление деятельности по определению и формированию образа человека и его места в мире

В условиях всеобщего среднего образования и повышения научного уровня преподавания успех обучения во многом зависит не только от выбора эффективных методов и форм обучения в классе на уроке, но и от организации внеурочной деятельности В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся основная образовательная программа предусматривает внеурочную деятельность. План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы.

 Роль вожатого в развитии социальной активности подрастающего поколения «Функции старшего вожатого по развитию «Российского движения школьников» в образовательных организациях города. Основные направления деятельности Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» Нормативно-правовая база деятельности старшего вожатого Портфолио старшего вожатого Разное Основной целью образовательной деятельности обозначенной в новом проекте Федерального государственного стандарта образования является воспитание всесторонне развитой личности, способной к адаптации в быстро меняющейся социальной среде.

1. Основные понятия балльно-рейтинговой технологии Рейтинг – это оценочный показатель, который характеризует место некоего события (явления личности) в ряду в ряду подобных событий (явлений личности). Рейтинг – «накопленная» оценка или оценка, учитывающая предысторию. Рейтинг как современное средство оценивания популярно в старших классах, в техникумах, колледжах, вузах. Балльно-рейтинговая технология – средство индивидуализации образовательного процесса, позволяющая учителю формировать систему заданий текущего и рубежного контроля освоения учебной программы, исходя из уровня подготовки обучающегося, и обеспечивать его переход к более сложным заданиям, соответствующим иному, более высокому уровню подготовки и усвоения конкретной образовательной программы.

www.bazarny.ru www.pedpoema21.ru ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАРОДНОЙ АКЦИИ Содержание презентации Введение. Что необходимо знать каждому человеку о системе образования Суть акции и еѐ краткое описание Основные цели акции Актуальность акции. Юридические, социальные и гражданские основания для еѐ запуска и реализации Основные тенденции, формируемые в процессе реализации акции Возможные способы участия в акции Практическая польза акции и ожидаемые результаты Основные каналы распространения информации об акции и способы привлечения участников www.bazarny.ru www.pedpoema21.ru

Приказ Минобрнауки России от 07.11.2018 N190/1512 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 18.10.2018 N 52952) ЕГЭ-2020 К прохождению ГИА допускаются учащиеся, не имеющие академической задолженности по всем предметам и имеющие допуск по итоговому сочинению

Структура презентации Актуальность идеи (проблематика) Предлагаемое решение (Конечный продукт) Обоснование научной новизны проекта Техническая значимость (преимущества перед существующими аналогами) Перспектива коммерциализации результата НИОКР (Сферы применения и конкретный потребитель) План реализации проекта Защита прав на интеллектуальную собственность Партнеры, заинтересованные организации Актуальность идеи (проблематика) Обозначьте наличие и уровень существующей проблемы, на решение которой направлена Ваша идея. Идея, сформулированная в проекте, должна иметь значение для решения современных проблем и задач как в отдельном регионе, так и в России в целом. При оформлении данного слайда используйте иллюстрации

История образования и педагогической мысли История педагогики - это область науки, изучающая историческое развитие теории и практики образования в их единстве, а также во взаимосвязи с современными проблемами образования и педагогических наук. Объектом исследования истории педагогики является многогранная деятельность педагогов прошлого по развитию теоретико-практических основ обучения и воспитания. Предмет исследования истории педагогики составляет объективный процесс становления и развития принципов, методов и форм обучения и воспитания в различные исторические периоды. История образования и педагогической мысли При изучении истории педагогики выделяют: -практический аспект(история воспитания и история обучения); - теоретический аспект (история педагогической мысли)

Задача – подготовить жизненно активного человека «У Джанни Родари есть хорошее изречение о том, что обучение в школе зачастую ведется со слезами ребенка. Это крайний вариант. Но сколько в школах ребят равнодушных, потерявших мотивацию, отсиживающих уроки, потому что так надо. Так не должно быть. Школа должна стать местом, где учатся с улыбкой. Где учат – с улыбкой. Где учитель – значимый Взрослый, а ученик – жаждущий общения с Учителем. И где радость от общения и обучения начинается в начальной школе» Программа развития  образовательного   учреждения  как школа успеха, как школа равных возможностей. Создание в школе   комфортной   образовательной    среды , целью реализации которой, как мы предполагаем, и будет получение каждым учащимся доступного качественного современного образования.

Организаторы конкурса Управление образования Администрации города Трёхгорного МБОУ «СОШ № 109» города Трёхгорного Челябинской области

Безбарьерная среда

Уфимский медицинский колледж был открыт в 1908 году как земская акушерско-фельдшерская школа В 1908-1909 школа не имела собственного здания и арендовала помещение по ул. Телеграфной Первый директор Александр Ипполитович Подбельский Окончил Уфимскую гимназию и медицинский факультет Казанского университета. После окончания университета работал при кафедрах детских болезней и патологической анатомии. А.И. Подбельский провел ряд исследований в области микробиологии. В 1890 году защитил докторскую диссертацию в Казани.

ЛЕКЦИЯ 3. Развивающее обучение – опыт системных инноваций Проблема: Возможно ли качественно («системно») обновить традиционную школу? Содержание: 3.1. Л.С.Выготский и психолого-педагогические истоки развивающего обучения 3.2. Опыт построения системы развивающего обучения Л.В.Занкова 3.3. Опыт построения системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова 3.4. Проблемы развивающего обучения в современном мире 3.1. Л.С.Выготский (1896 – 1934) и психолого-педагогические истоки развивающего обучения Идея культурного развития = 3 смысла (работа с отстающими + передовая школа + «освоение человеческого опыта») Обучение ↔ Развитие Развитие = ∆ (культурные /натуральные) функции ЗБР ↔ ЗАР Учебный диалог!

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ «СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ» ПРОКОПЬЕВСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ Г. ПРОКОПЬЕВСК ШПИЛЕВА ОЛЬГА ФЕДОРОВНА СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ВАЖНАЯ

Большинство крупных университетов предоставляют возможность получить специальность «Управление персоналом» В настоящее время основы управления персоналом используются практически в любой организации О специальности Востребованность на рынке труда Возможность продвижения по карьерной лестнице Высокая заработная плата Саморазвитие, самосовершенствование Специалист управления персоналом Перспективы

I. Оглавление диссертации Введение Актуальность Научная новизна Цели Краткое содержание Положения, выносимые на защиту Список публикаций Апробация работы Заключение Список литературы ИЗ НИХ ПОДГОТОВЛЕНО: 2 Статьи в рецензируемых журналах II. Список опубликованных статей 3

ВАШ КУРАТОР ПО ФК Романов Сергей Станиславович, E-MAIL: SRomanov@kantiana.ru РЦ ФК                                                   Корпус №22, (3 этаж) ул. А. Невского, 14  Учебно-физкультурный комплекс с бассейном Документовед РЦ ФК Бондарева Алина Юрьевна AIBondareva@kantiana.ru Тел. 59 20 График работы РЦ ФК со студентами БФУ им. Канта Понедельник 10.00-12.30 Вторник 14.00-17.00 Четверг 14.00-17.00 Пятница 10.00-12.30 Директор РЦ ФК к.п.н. доцент Томашевская Ольга Борисовна Приемные часы: понедельник 14.00-17.00 OTomashevskaya@kantiana.ru Тел.59-70

Лицей — Колледж — ВУЗ АмГУ Среднее общее образование Среднее профессиональное образование Высшее образование Программы профессиональной переподготовки АмГУ обеспечивает получение качественного образования на 10 факультетах

Четвертый сезон (сентябрь 2017 г. – август 2018 г.)