Презентации на тему Образование

Понад 200 студентів навчаються за бюджетною формою навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» за спеціальністю «прикладна фізика та наноматеріали», а також за освітньо-кваліфікаційним рівнем «магістр» за спеціалізаціями: Експериментальна ядерна фізика та фізика плазми Прикладна фізика Медична фізика Більшість випускників факультету — успішні люди, які займаються науковими дослідженнями. Понад 30% випускників мають наукові ступені, що є абсолютним світовим рекордом. Саме студенти фізтеху щороку посідають чільні місця на Всеукраїнських та Міжнародних олімпіадах з фізики та теоретичної механіки, на Всеукраїнських та Міжнародних студентських турнірах фізиків, а також турнірах з природничих наук.

Учебные вопросы Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности. Характер содержания занятий в зависимости от возраста. Особенности самостоятельных занятий для женщин. Планирование и управление самостоятельными занятиями. Границы интенсивности нагрузок у лиц разного возраста. Взаимосвязь между интенсивностью нагрузок и уровнем физической подготовленности. Гигиена самостоятельных занятий. Участие в спортивных соревнованиях. Здоровье человека и ценность, как факторы, его определяющие. Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. Здоровый образ жизни и его составляющие. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. Основные требования к организации здорового образа жизни. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни. Критерии эффективности здорового образа жизни. Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий физическими упражнениями различной направленности основывается на: - стремлении улучшить или изменить показатели своего физического состояния, развития телосложения, здоровья ; - стремлении достичь высоких личных результатов в спорте; - желании провести активный досуг, переключении от умственной деятельности к двигательной активности.

1. Суть і зміст поняття вищої освіти. 2. Національна освітня система, її структура. 3. Нормативно-правове забезпечення вищої освіти України. Навчальні питання: ІНФОРМАЦІЯ про результати виконання комплексних контрольних робіт студентами ОКР «спеціаліст» та ОР «магістр» у 2016/2017 н. р.

Цель учебной практики закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных слушателями в ходе лекционных и практических занятий, самостоятельной работы по специальным дисциплинам и дисциплинам по выбору Задачи учебной практики: формирование умения анализировать собственную педагогическую деятельность и критически осмысливать воспитательно-образовательный процесс; формирование умения проектировать и организовывать образовательный процесс с детьми дошкольного возраста; формирование умения проектировать и организовывать различные виды деятельности детей в различных формах (с учетом возрастных, индивидуальных и психофизиологических особенностей детей); формирование умения проектировать и организовывать взаимодействие с семьями воспитанников

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНИЙ ЛИСТ «ОРГАНІЗАЦІЯ  НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО  ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ» Інструктивно-методичний лист розроблено з метою реалізації Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах,   затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 року № 872. Індивідуальна програма розвитку інклюзивного навчання учня 3 – В класу Цепцевицької ЗОШ І – ІІІ ступенів Дитина Гуляєв Андрій Миколайович Дата народження 24.08.2003 р. Батьки Гуляєва Тетяна Гордіївна та Гуляєв Микола Телефон 0978900218 Адреса с. Цепцевичі Особливості розвитку : Виражена затримка психічного розвитку. Загальне недорозвинення мовлення ІІ – ІІІ рівня. Вроджена деформація грудної клітки Чи отримувала дитина допомогу, яку – індивідуальне навчання в 1- ому та 2 – ому класі Дата вступу до школи 01.09.2009 р. Клас 3- В Вчитель - Колядич Наталія Леонідівна Асистент вчителя - Пецькова Олена Миколаївна Строки дії програми з 01.09.2012 року до 31.05.2013 року Присутні на засіданні з приводу розробки ІПР:

«Русская классическая школа» - это система обучения основана на лучших отечественных традициях. Программа по словесности, основанная на трудах великого русского педагога К.Д. Ушинского. Благодаря программе РКШ, учебникам К.Д. Ушинского происходит целостное развитие личности ребенка, его осмысленное и творческое постижение мира. Программа не только учитывает возрастные особенности ребёнка, но следует принципу природосообразности, не ломая ребёнка и не экспериментируя над ним. Почему я выбираю программу “Русская Классическая Школа”? Сегодня ситуация в системе образования складывается таким образом, что ответственность за обучение детей переложена на них самих, точнее на их родителей. Школа теперь только проверяет знания, добытые самостоятельно. Это официальная позиция Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС). Именно поэтому всё большее число родителей обеспокоено тем, что ждет ребенка в школе, как и чем ему помочь.

Нормативно-правые акты Региональный уровень: Приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 16 мая 2019 № 628 «О проведении социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях». Приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 06.08.2019 № 942 «О внесении изменений» ЕМ СПТ как единый измерительный инструмент Правообладателем ЕМ СПТ является Министерство просвещения РФ «Единая методика социально-психологического тестирования» (ЕМ СПТ) разработана в соответствии с поручением Государственного антинаркотического комитета (протокол от 24 декабря 2018 г. №39) ЕМ СПТ с 2019 года является обязательной для использования в образовательных организациях всех субъектов РФ

Выбор проекта …………………………………. 3 слайд Виды конструкций ……………………………... 4 слайд Выбор конструкции ……………………………. 5 слайд Технология изготовления ……………………. 6 слайд Инструменты и приспособления ……………. 7 слайд Чертёж …………………………………………... 8 слайд Себестоимость ………………………………… 9 слайд Реклама …………………………………………. 10 слайд Вывод ……………………………………………. 11 слайд Оглавление Где и как искали свой проект, кто помогал. Выбор проекта

Структура образования Испании *бачилерато Дошкольное обучение (0-6 лет) Детский сад Дошкольная подготовка

Успехи и достижения биологической науки убедительно свидетельствуют о том, что человечество вступило в новый век – век биологии. Биология нашего времени стала средством не только изучения, но и прямого воздействия на мир живого. Современная биология вступает в новый этап своего развития, который можно назвать биоинженерным.

Повестка педсовета: Нормативно-правовая основа организации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в дополнительном образовании (Лебедева Н.А.) Понятия «дистанционное образование», «дистанционное обучение», «электронное обучение», «дистанционные образовательные технологии» (Метельская Н.А.) 3. Особенности организации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в дополнительном образовании (Кузнецова И.Л.) 4. Актуальные практики применения дистанционных образовательных технологий в условиях дополнительного образования, в том числе в МАУДО «Киришский Дворец творчества имени Л.Н. Маклаковой» (Гайнулина О.Р.) - Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»; - Письмо Министерства просвещения РФ от 19.03.2020 № ГД-39/04 «О направлении методических рекомендаций» («Методические рекомендации по реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»); - Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей» // Протокол от 30.11.2016 №11 Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам; Нормативные документы, регламентирующие применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательными организациями:

Учебное проектирование в начальной школе – необходимый элемент современной системы образования. Начальное обучение закладывает необходимый фундамент для дальнейшего развития проектных умений и использования учебных проектов для организации самостоятельного добывания знаний учащимися на предметных занятиях и более эффективного их усвоения, а также формирования компетентностей обучающихся и решения воспитательных задач.   Зимняя сказка школьного парка Мануилина Евгения Анатольевна учитель начальных классов МБОУ «СОШ№14» г. Братска 1 квалификационная категория

бакалавриат 4 курс, специалитет 5 курс, магистратура 1,2 курсы, аспирантура, преподаватели Участники Язык Английский Даты Вариант 1: 28/01-12/02/2017 (очная школа в Меце) -2016/2017 уч.г. Вариант 2: 28/01-05/02/2017; 23/10-28/10/2017 (очно-заочная школа в Меце и в Тюмени) -2016/2017 уч.г. Вариант 3: 23/10-28/10/2017 (очно-заочная школа в Тюмени) -2017/2018 уч. г. 1 вариант обучения: очная форма (г.Мец, Франция) Очная форма обучения 36 часов 2 недели в Университете Лотарингии, город Мец (январь-февраль) по возвращении: -написание ВКР на английском языке по согласованной с французской стороной теме в объеме 9-15 страниц (апрель) -защита ВКР  на английском языке (июнь) -выпуск и вручение дипломов с выпиской оценок (октябрь) Стоимость программы 850 евро за 1 человека в Мец + 12500 руб. в ТюмГУ (при группе 20 чел.) Дополнительно оплачиваются: -расходы на оформление визы в Визовом центре Франции в г. Екатеринбурге (личное присутствие обязательно в связи с необходимостью сдачи биометрических данных) -авиабилет Тюмень – Москва – Париж – Москва – Тюмень -ж/д билет Париж – Мец – Париж -Проживание (бронирует французская сторона)

Государственная итоговая аттестация (ГИА) – это основной вид экзамена для выпускников 9 классов в средней школе России. Сдача ГИА необходима для перехода в 10 класс или поступления в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы). Государственная итоговая аттестация ГИА проводится государственными экзаменационными комиссиями (далее – ГЭК) в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования[1].

Петрова Ксения Николаевна, начальник учебно-методического отдела 8 (4852) 52-48-06 kpetrova@pgups.ru Федорова Наталья Сергеевна, специалист по учебно-методической работе 8 (4852) 52-57-37 ymoyar@mail.ru г. Ярославль, ул. Суздальское ш., д. 13, ауд. 1204 (ПН-ПТ с 8:30 до 17:15, в ПТ до 16:00, обед с 12:00 до 12:30) Ярославский филиал ПГУПС Бухгалтер Серебрякова Жанна Валерьевна 8 (4852) 52-56-84 вопросы по оплате, договорам, справки об оплате Сроки оплаты: до 07.02.2020 г. 2-3 дня (квитанции в январе, ВТБ, чеки на @ или платеж ВК) до 30.08.2020 г. (квитанции в мае, ВТБ, чеки на @ или ВК) г. Ярославль, ул. Суздальское ш., д. 13, ауд. 1201 (ПН-ПТ с 8:30 до 17:15, в ПТ до 16:00, обед с 12:00 до 12:30) Ярославский филиал ПГУПС

1. История подготовки государственных служащих и становление специальности «Государственное и муниципальное управление». 2. Образовательный стандарт направления «Государственное и муниципальное управление». 3. Предмет и методы изучения государственного и муниципального управления Первый проект создания в России учебного заведения (академии) для подготовки управленцев возник в период царствования Федора Алексеевича (1661-1682 гг.). В академию предполагалось принимать представителей всех сословий. Лица, окончившие академию, могли быть пожалованы в «приличные чины»

Отделение «Баскетбол» 1 спортивно-оздоровительная группа 2 группы начальной подготовки 2 учебно-тренировочные группы 89 обучающихся Дополнительная общеобразовательная программа в области ФКиС по виду спорта баскетбол - 13 человек Дополнительная предпрофессиональная программа в области ФКиС по виду спорта баскетбол – 76 человек 2 тренера-преподавателя, имеющие высшую категорию Отделение «Бокс» 1 спортивно-оздоровительная группа 3 группы начальной подготовки 4 учебно-тренировочные группы 59 обучающихся Дополнительная общеобразовательная программа в области ФКиС по виду спорта бокс - 7 человек Дополнительная предпрофессиональная программа в области ФКиС по виду спорта бокс – 52 человек 5 тренеров-преподавателей, имеющие высшую и первую категории

1. Фиксировать цели оценочной деятельности. 2. Фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы пред-ставления её результатов. 3. Фиксировать условия и границы применения системы оценки. I. Какие нужны новые формы и методы оценки? Прежде всего нужно изменить инструментарий – формы и методы оценки. Перечислим главные изменения. Приоритетными в диагностике (контрольные работы и т.п.) становятся теперь вместо репродуктивных заданий (на воспроизведение информации) продуктивные задания (задачи) по применению знаний и умений, предполагающие создание учеником в ходе решения своего информационного продукта: вывода, оценки и т.п.

Л.П.Матвеев пікірі бойынша “Дене тәрбиесінің мақсаты – денесі жетілген, рухани байлығы моральдық тазалығы мол, еңбекті жасауға және отанды қорғауға қабілеті бар адамдарды қалыптастыру”. Бұл анықтамадан көрініп тұр, дене тәрбиесінің бір нәтижесі ретінде адамдардың дене пішінің дайындалғандылығы болып табылады. Оқушылардың дене дайындығы әдістемесі жөнінде ғылыми үлкен үлесін қосқан В.М. Зациорский, А.А. Гужаловский, В.П. Филин, Л.В Волков, Е.Я. Бондаревский, В.П. Стакионене, Е.А. Короткова, Т.С.Усманходжаев. Қазақстандық ғалымдардың ішінде К.И. Адамбековті, К.И. Шиндинді, А.С.Жуманована, Т.А. Ботагариевті атап кетуге болады. Тақырыптың өзектілігі: Бір жағынан оқушылардың дене пішінің дайындалғандылығы деңгейі төмен болуы, екінші жағынан дене дайындылығының деңгейін жетілдірудің әдістемелік қамтамасыз етілуі тиімді жетілмегені арасындағы қайшылықтарға сүйенген. Зерттеудің мәселесі:

● 03 Финансовые показатели 04 Финансовые показатели 1-го квартала 2014 г. 05 Обзор рынка, 1-й квартал 2014 г. 06 Третий подраздел первого раздела   07 Раздел второй 08 Первый подраздел второго раздела 09 Второй подраздел второго раздела   10 Раздел третий 11 Первый подраздел третьего раздела 12 Второй подраздел третьего раздела   Оглавление презентации ВЛАДИМИР ИВАНОВ Член Совета директоров МИХАИЛ НИКОЛАЕВ Вице-президент по продажам ВЯЧЕСЛАВ ФЕДОРОВ Старший менеджер по управлению персоналом Заголовок: слайд со спикерами

Техника безопасности ЖУРНАЛ РЕГИСТРАЦИИ ИНСТРУКТАЖА НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ ПЕРЕЧЕНЬ ИНСТРУКЦИЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИМЕР ЗАПОЛНЕНИЕ ПРИМЕР ЗАПОЛНЕНИЯ ЖУРНАЛА

Общая информация «Территория смыслов на Клязьме» - это новый молодежный образовательный форум страны, который проходит в формате полевого лагеря на берегу озера. Цель Форума – создание условий для самореализации молодых людей и формирование молодежных профессиональных сообществ. Впервые свою работу Форум успешно осуществил в 2015 году. Участники Форума В Форуме принимают участие граждане Российской Федерации и граждане иностранных государств в возрасте от 18 до 30 лет. Участниками могут стать студенты, аспиранты, молодые ученые, преподаватели профильных дисциплин в соответствии со сменами Форума.

Университет Основной закон, регулирующий образовательную деятельность в РФ: Федеральный закон №273 от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации» Виды образовательных организаций высшего образования Институт Академия Университет Университет может включать в себя институты Университет Полное официальное наименование университета: ФГБОУ ВО «ЛГТУ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Липецкий государственный технический университет»

Результаты за период март 2018 - март 2019   Студенты участвовали В международных, городской и внутривузовских научно-технических конференциях. В конкурсах научных работ В работе над заявкой на патент Писали обзорные статьи и публикации по материалам собственных исследований Снимали видеоролики, участвовали в международной олимпиаде, проекте «Метапредметное образование» , научной теме по кафедре и др. 1.1. Доклады студентов на международных научно-технических конференциях за отчётный период - 28 сертификатов. 1.2. Доклады студентов на внутривузовской научно-теоретической конференции 28 апреля 2018 г. «НУТРИЦИОЛОГ. ХИМИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ – В ЖИЗНЬ» - 9 докладов, 2 диплома победителей, 2 приза зрительских симпатий. 1.3. Доклады студентов на городской конференции 27 февраля 2019 г., посвящённой году Периодической системы – 14 сертификатов, 2 диплома II cтепени. Все подтверждающие сертификаты и дипломы на сайте: Вологодская ГМХА. CНО. НУТРИЦИОЛОГ https://vk.com/vgmxa   Результаты за период март 2018 - март 2019   1.4. Доклады студентов на внутривузовской научной конференции 20 октября «Современные методы и приборы контроля качества пищевых продуктов» - 10 сертификатов участников 1.5. Доклады студентов на научной конференции 17 ноября «Наука и промышленность: Современные методы контроля качества пищевых продуктов» - 6 сетрификатов 1.6. Доклады на студенческой конференция «Нутрициология. Химические знания – в жизнь» декабрь 2018 г. – 29 сертификатов участников, 3 диплома победителей   Все подтверждающие сертификаты и дипломы на сайте: Вологодская ГМХА. CНО. НУТРИЦИОЛОГ https://vk.com/vgmxa