Презентации на тему Образование

Фундаментальное ядро содержания общего образования — базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий. Его основное назначение в системе нормативного сопровождения стандартов — определить: 1) систему ведущих идей, теорий, основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в средней школе; 2) состав ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебных действий, адекватных требованиям стандарта к результатам образования.

Кадетский корпус ( школа) Начальное военно-учебное учреждение с программой среднего общеобразовательного учреждения для подготовки детей к военной карьере. Цель кадетского образования - воспитание государственного человека: патриота, государственно мыслящего, готового брать на себя ответственность за судьбу страны и края, инициативного, самостоятельного, мобильного гражданина с лидерской позицией, готового к профессиональному служению Отечеству.

Расположите в порядке возрастания: А. Пуд; В. Тонна; С. Центнер; D. Золотник

Под понятием «проект» понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся. Социальный характер проявляется в том, что работа окружающим нравится и практически используется, например, в оформлении класса, школы или дома. Личностный характер проявляется в том, что ребенок реализует свое собственное “Я” через самостоятельную деятельность, принятие самостоятельного решения, оценивание своей работы и получение от нее удовольствия. Цель проектной деятельности – получение такого результата, который может быть как социально, так и личностно значим. Классификация проектов Проекты бывают: По доминирующей деятельности: исследовательские, информационные, практико-ориентированные (социальные), творческие, ролевые, прикладные и прочие проекты. По содержанию: монопредметным (выполняется на материале конкретного предмета) и межпредметным  (интегрируется смежная тематика нескольких предметов). По продолжительности: краткосрочными, средней продолжительности (от недели до месяца) и долгосрочными. По характеру координации, характеру контактов и количеству участников: индивидуальным, парный, групповым.

Порядок работы во время курсов 1й день Входное тестирование (отдельная презентация) Заполнение документов Нормативно-правовое обеспечение ГИА Информационно-технологическое обеспечение ГИА в 2019 году Перспективы развития технологий ГИА-9 и Итогового собеседования на 2019 год Особенности проведения ГИА с применением технологии доставки ЭМ по сети «Интернет» Процедура проведения ГИА (отдельная презентация) Видеонаблюдение (отдельная презентация) 2й день 1) пр.Машиностроителей д14 корпус 2Б (по подгруппам) 3й день Все то что не успели в 1й день Ознакомление с ресурсом https://edu.rustest.ru/ Итоговое тестирование (отдельная презентация) Заполнение документов Нормативно-правовое обеспечение ГИА

«Скажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я запомню. Вовлеки меня - и я научусь» Китайская пословица Исследование – это поиск истины, познание неизвестного, поиск неизвестного, один из видов познавательной деятельности человека. Проект – это всегда исследование, поиск, изучение неизвестного

Обновление образовательных стандартов В 2011- 2012 учебном году 1- е классы переходят на обучение по ФГОС нового поколения. Занятия будут проводиться по программам «Школа 2100» и по развивающей программе Л.В.Занкова МОУ «СОШ№93»

Макеев Валерий Георгиевич годы работы 1987-1989 1989-1990 учебный год Классный руководитель: Бояринцева Зоя Витальевна

Мемлекет басшысы Н.Ә. Назарбаев 2012 жылғы 27 қаңтардағы «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауында «функционалдық сауаттылықты арттыруды» Үкіметке негізгі тапсырма етіп жүктеген болатын. Аталмыш тапсырманы орындау үшін Білім және ғылым министрі Б.Жұмағұловтың басшылығымен оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруға бағытталған 2012-2016 жылдарға арналған Ұлттық әрекет жоспары құрылды. «Функционалдық сауаттылық» ұғымы алғаш рет өткен ғасырдың 60-шы жылдары ЮНЕСКО құжаттарында пайда болды және кейіннен зерттеушілердің қолдануына енді.

Нормативно-правовые документы по перечням высшего профессионального образования Приказ Минобрнауки РФ от 17.09.2009 № 337. «Об утверждении перечней направлений подготовки ВПО»: бакалавров – приложение 1, магистров –приложение 2. Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2009 г № 1136. «Перечень направлений подготовки (специальностей) ВПО, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист». 1. Специфика подготовки бакалавров на основе ФГОС НАПРАВЛЕННОСТЬ РЕФОРМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: расширение сферы деятельности выпускников направлений подготовки по отношению к выпускникам традиционных специальностей

«В будущем капитал человеческих ресурсов, несомненно, будет иметь большее значение для компании, чем капитал финансовый» Билл Гейтс 38.03.03 УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

Цель курсовой работы: Разработать организационно-технологический процесс выпуска продукции в ………. на …….. мест. Задачи: -подобрать нормативные документы, регламентирующие деятельность предприятия питания; -обосновать необходимость размещения предприятия питания в выбранном районе города; -определить основные направления разрабатываемой концепции предприятия; -охарактеризовать производственную инфраструктуру предприятия; -выполнить организационно-технологические расчеты количества сырья и готовой продукции; площади основного цеха; подобрать квалификационный состав и количество работников основного производственного цеха предприятия; технологическое оборудование (складской, производственной и вспомогательной службы предприятия); -выполнить расчет экономических показателей основного производственного цеха: розничный товарооборот; валовой доход; издержки производства и обращения; плановую прибыль. Концепция предприятия…………………………………………. на …….. мест Место размещения             Таблица 1- Расчет необходимого числа мест в общедоступной сети Рисунок 1- Место размещения ПОП в г.Набережные челны

План 1. Личностная и социальная значимость образования. 2. Тенденции развития образования в современном мире. 3. Российское образование на пути модернизации. Образование – это процесс целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью привития последнему новых для него знаний

Инновационные подходы к программам начального общего образования В целевой установке начального обучения – от усвоения знаний, умений, навыков к формированию универсальных учебных действий, обеспечивающих умение школьников учиться; В изложении учебного материала в учебниках – от изолированного изучения учащимися системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к включению содержания в общий контекст системы межпредметных связей; В технологии – от урочной системы обучения к интегрированной системе урочной и внеурочной деятельности, которая стала неотъемлемой частью образовательного процесса в школе; В новом содержании программных требований к результатам обучения – наряду с требованиями к усвоению предметных ЗУНов заложены требования к формированию УУД, необходимых учащимся при решении учебных творческих задач, в практической деятельности и повседневной жизни; В дифференциации содержания – в балансе основного и ознакомительного материалов, способствующем расширению кругозора младших школьников. УМК «Перспективная начальная школа» Результат многолетней работы сотрудников РАН, МГПУ, АПК и ППРО, а так же сотрудников РАО. Программа прошла экспертизу в 2002 году в Министерстве образования РФ., полностью соответствует стандартам второго поколения.

Консультации по вопросам поступления 444444444 (4942) 50-11-55 14.03.18 Приказ № 547 от 03.04.2020 14.03.18

Министерство здравоохранения Российской Федерации Уральский государственный медицинский университет Документы, необходимые для заселения: - справка о прохождение флюорографии (срок действия–1год), - осмотре на педикулез; - прививочный сертификат с обязательными прививками от: 1. дифтерии 2. кори 3. краснухи 4. паротита 5. гепатита «В» 6. клещевого энцефалита 7. туберкулеза (реакция манту); тест заключение об отсутствии употребления наркосодержащих веществ; фото 3*4

Представьте на конкурсе Вашу идею и выиграйте поездку в Берлин.  Ваш уникальный проект, 3 минуты времени, 1 день. «Falling Walls Lab» - это международный форум для молодого поколения молодых и креативных изобретателей, это возможность представить миру самые невероятные инновации. Цель - поддержать выдающиеся идеи и дать возможность перспективным молодым ученым и предпринимателям из самых разных уголков мира и сфер деятельности установить контакт друг с другом. Участники получают уникальную возможность представить свой научный или бизнес-проект, свою идею или инициативу на суд высокопрофессионального жюри, в которое входят эксперты из сферы науки и бизнеса, а также на суд своих коллег и широкой общественности. На каждое выступление дается три минуты. Что такое FW Lab? Каждый год научным организациям предоставляется возможность провести свой собственный этап «Falling Walls Lab», чтобы продемонстрировать качество и многообразие научной работы и ту увлеченность, с которой молодые исследователи того или иного региона ей занимаются. Победители региональных этапов отправляются 8 ноября на финал конкурса в Берлин. 100 финалистов представляют свои проекты и решения для глобальных вызовов современности на суд высококомпетентного жюри. Все финалисты получают приглашение на конференцию «Falling Walls», где собираются те, кто определяет судьбы мира, - выдающиеся ученые, экономисты и политики. Трое победителей финального этапа получают титул «Falling Walls Young Innovator of the Year» и денежную премию, а также возможность еще раз заявить о себе и представить свою идею на большой сцене перед участниками конференции «Falling Walls Conference». Концепция

История NSU SPE Участие в Российских конференциях 13 членов секции 2009 год 2010 год Секция на гране закрытия из-за недостаточного количества членов секции (9) Участие в Российских конференциях 20 членов секции Основание Июнь 2008 год 2011 год Создание сайта NSU SPE Проведение онлайн семинаров Участие в Российских конференциях 12 членов секции Участие в IPTC, Таиланд Проведение онлайн семинаров 22 члена секции 2012 год 2013 год Участие в AAPG IBA, Чехия Проведение онлайн семинаров Прекращена работа с сайтом 20 членов секции 2014 год Призовые места на IPTC, Катар 32 члена секции 2015 Участие в Российских конференциях 80 членов секции 2015 год 2 место в конкурсе регионального директора SPE Участие в международных конференциях Польша, Казахстан Стипендия NSU SPE Участие в Российских конференциях PetroQuiz 2016 129 членов секции 2016 год 2017 год Участие в международных конференциях Азербайджан Участие в Российских конференциях PetroQuiz 2017 Ознакомительная практика на Верх-Тарском нефтяном месторождении NSU SPE English club 107 членов секции

Когда-то деятельность СКБ началась с радиоуправляемых игрушек. СКБ-это место, где каждый может проявить свои таланты .

Титульный (первый) слайд презентации: Тема исследования; Полное ФИО автора и (если есть) научного руководителя, с указанием научных степеней (в некоторых случаях – должности или др.статуса, н-р, соискатель); Место проведения и дата конференции Место выполнения работы Др. важная информация Шутова Светлана Владимировна кандидат биологических наук, Медицинский институт Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина ИНФОРМАТИВНОСТЬ ПАРАМЕТРОВ СЕРДЕЧНОГО РИТМА И КОНЦЕНТРАЦИИ КОРТИЗОЛА В СЛЮНЕ В ОЦЕНКЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИИ АДАПТАЦИОННОГО НАПРЯЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ Дагомыс, 4-9 октября 2016 Например…

Өфө ҡалаһының МБДББУ162-се полилингваль күп профилле «Смарт» мәктәбенең директор урынбаҫары Фазылова Гүзәл Раил ҡыҙы

Изучение мнений 1235 учащихся по поводу совместного обучения с детьми с ОВЗ Вопрос: Где должны обучаться дети, имеющие ОВЗ? Ответы: В массовой школе – 28% В специальном классе массовой школы – 25 % В специальной школе – 35 % Дома – 14 % Вопрос: Как вы относитесь к тому, если в вашем классе будет учиться ребенок с ОВЗ? Ответы: положительно – 71%; отрицательно – 5%; безразлично – 13%; затруднились ответить – 11%.

273-ФЗ «Об образовании в РФ» ст. 2 ст. 97 ст. 95 ст. 59 Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 декабря 2016 г. №1598 П (открыть) Указ Президента Российской Федерации № 204 от 07.05.2018 (открыть) Постановление № 662 от 05.08.2013 с изменениями от 25.05.2019 (открыть) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ PISA - международная программа по оценке образовательных достижений учащихся