Презентации на тему Образование

Профиль «МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА» предполагает углубленное изучение: внешнеэкономической деятельности предприятий, механизма управления и ее организации техники внешнеторговых операций международных контрактов свободное владение двумя иностранными языками мировой экономики и экономики зарубежных стран конъюнктуры мировых рынков системы международных валютно-финансовых и кредитных отношений Профильные дисциплины – 50% учебного плана Мы ориентируемся на требования работодателей к выпускникам По опросам HR-агентств (head-hunter, superjob) выпускник направления «Экономика» должен обладать следующими личными качествами Умение анализировать большой объем информации, Хорошая память, Высокая концентрация внимания, Терпение, Коммуникабельность, Организаторские способности.

С 1 сентября 2013 года вступает в силу новый ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании», предполагающий обязательный поэтапный переход ОУ РФ на новые образовательные стандарты. Разработана нормативная база: 1. ФГОС начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373. 2. ФГОС основного общего образования – утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 . 3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии доработки (проект от 17.02.2011).

Зачет – это форма проверки знаний и навыков студентов вузов и учащихся средних специальных учебных заведений, полученных на семинарских и практических занятиях, производственной практике, а также их обязательных самостоятельных работ. Виды зачетов: письменный зачет; устный зачет; комбинированный зачет; домашняя зачетная работа. Определение выяснить уровень усвоения учащимися основных вопросов зачетного раздела; проверить, как студенты овладели умениями, формировавшимися в ходе изучения зачетного раздела; способствовать систематизации и обобщению знаний в целом по сдаваемому разделу; стимулировать развитие познавательной самостоятельности учащихся. Задачи зачета:

Результат проектной деятельности Любой материальный объект (макет, костюм, чертеж изделия, модель изделия, бизнес-план, газета, видеофильм, оформление зала, электронное учебное пособие, выставка, web-сайт; анализ данных социологического опроса; атлас, карта; видеофильм; выставка; газета, журнал; действующая фирма; законопроект; игра; коллекция; прогноз; система школьного самоуправления; справочник; сравнительно- сопоставительный анализ; учебное пособие; экскурсия;

WS Glasgow, 1965 В результате освоения учебного элемента Вы будете знать структуру международного движения ; будете способны использовать профессиональные стандарты движения WorldSkills для совершенствования профессионального образования на уроках «Технологии»; будете относиться к движению WorldSkills и JuniorSkills как к условию повышения качества образования по предмету «Технология». WorldSkills International -- 67 лет популяризации рабочих профессий WS Glasgow, 1965 WorldSkills International (WSI) – это международное некоммерческое движение, целью которой является повышение статуса профессионального образования и развитию стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру. WSI существует с 1946 года, её создатели поставили перед собой амбициозные цели: мотивировать молодых людей конкурировать, чтобы разбудить их энтузиазм по поводу профессиональной подготовки; создать уникальные средства обмена и сравнения мирового опыта в промышленных отраслях и сфере услуг; посредством организации конкурсов профессионального мастерства и прочих мероприятий достигать не только личной самореализации участвующих в движении, но и решать задачи, стоящие перед экономикой своей страны. С тех пор основной деятельностью WSI, является организация конкурсов профессионального мастерства WorldSkills в различных странах-членах движения.

ПРОФСТАНДАРТ- инструмент развития отрасли О применении профстандартов Постановление Правительства РФ от 27 июня 2016 г. № 584 Установлены особенности применения профессиональных стандартов в государственных внебюджетных фондах, государственных и муниципальных учреждениях, унитарных предприятиях, в госкорпорациях, госкомпаниях и хозяйственных обществах, более 50% процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной или муниципальной собственности. Указанные структуры утверждают с учетом мнения представительного органа работников планы по организации применения профстандартов. Разработка планов по организации применения профессиональных стандартов, содержащих в том числе: а) список профессиональных стандартов, подлежащих применению; б) сведения о потребности в профессиональном образовании, профессиональном обучении и (или) дополнительном профессиональном образовании работников, полученные на основе анализа квалификационных требований, содержащихся в профессиональных стандартах, и кадрового состава организаций, и о проведении соответствующих мероприятий по образованию и обучению в установленном порядке; в) этапы применения профессиональных стандартов; г) перечень локальных нормативных актов и других документов организаций, подлежащих изменению в связи с учетом положений профессиональных стандартов. Реализацию плановых мероприятий необходимо завершить до 1 января 2020 г. Постановление вступило в силу с 1 июля 2016 г. Трудовой кодекс РФ Статья 195.1. Понятия квалификации работника, профессионального стандарта. Квалификация работника - уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника. Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. Назначение стандартов в сфере образования Республиканский методический центр по развитию национальной системы квалификаций (КРИРО) http://rmc.kriro.ru

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО. Сотрудничество и взаимодействие с родителями. МАОУ «Гимназия №6» г. Перми заместитель директора по ВР Никитасенко Светлана Николаевна СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО (англ. partnership) особый тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса, характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития. (И.А.Хоменко)

Образец оформления «Портфолио» студента Титульный лист МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет Заочного обучения Кафедра истории и философии, профессиональной педагогики и психологии Личное фото студента Портфолио студента ФИО студента Группа Челябинск 2016 Содержание Введение 1 Официальные сведения 1.1 Официальные документы 1.2 Уровень учебно-профессиональных знаний 1.3 Уровень учебно-профессиональных умений 1.4 Уровень профессиональных навыков 1.5 Участие во внеучебной деятельности факультета (кафедры) 1.6 Дополнительное образование будущего специалиста (с указанием ФИО) 2 Портфолио аудиторной и внеаудиторной учебно-воспитательной работы будущего специалиста по направлению «Профессиональное обучение (по отраслям) профиль – экономика и управление 2.1 Персональный сайт преподавателя (главная страница: меню сайта, тематические изображения и высказывания (пословицы, поговорки, умозаключения) 2.1 План, конспект, презентация теоретического занятия по экономической теме: «…» 2.2 План, конспект, презентация практического занятия по экономической теме: «…» 2.3 План, конспект, презентация воспитательного мероприятия по теме: «…» 2.4 Контрольно-оценочные средства (тесты, вопросы для проведения контроля)

#Плехановка #ПервыйЭкономический Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова – один из крупнейших экономических вузов России. Старейшее образовательное учреждение экономического профиля в России. #ЛюблюПлехановкуЗа Ее красоты ❤

Do you have to write letters or emails as part of your job? Actually yes, I do. I have to write a couple of emails everyday as a part of my job. I am a computer programmer and developer, hence I need to communicate to my project manager and my other colleagues via e-mail. Do you think it’s important to develop our writing skills? Why/Why not? I personally think that it is quite essential to be able to write effectively, because in today’s world, many things are being done through writing. For instance, no matter if you want to apply for a job or make a reservation at a hotel abroad, a well-developed writing skill is something you definitely benefit from. Do you have a good handwriting? I think I do. I believe that my handwriting is quite legible and all of my friends and family have the same idea. Do you believe it’s important to have a good handwriting? Yes, I think it is pretty important to have a good handwriting, because it kind of represents your personality and character. Most people judge you based on your handwriting, and it can help you make a better first impression on people. Do you think there is a connection between people’s personality and their handwriting? How? I think yes. I read somewhere that smart and creative people usually have illegible handwritings, because the process of generation of new ideas is much faster than the speed of their hands. I donno, I personally tend to get gravitated more to a more legible and neat handwriting and I tend to think that the writer must be a more organized person.

Аграрний коледж управління і права ПДАА Адреса: м. Полтава, проспект Першотравневий 10 Спеціальності (спеціалізації): - Право (правознавство) - Підприємництво, торгівля та біржова діяльність (інформаційна діяльність підприємства) - Фінанси, банківська справа та страхування (фінанси і кредит) - Облік та оподаткування (оціночна діяльність) - Менеджмент (організація виробництва) - Агрономія (організація і технологія ведення фермерського господарства) Аграрно-економічний коледж ПДАА Адреса: м. Полтава, вул. Сковороди 18 - Виробництво і переробка продукції рослинництва (Агрономія) - Землевпорядкування - Бухгалтерський облік - Бджільництво - Організація виробництва - Фінанси і кредит - Зелене будівництво і садово- паркове господарство Спеціальності (спеціалізації):

Указ президента РФ от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования; формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся; создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций; увеличение числа посещений культурных мероприятий в три раза по сравнению с показателем 2019 года. К 2030 году обеспечить достижение следующих целевых показателей в рамках национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов»: Итоги участия ПОО в областном конкурсе студенческих научно-исследовательских работ в 2016-2021 гг.

СЕМИНАР «РОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКУСО ПМПК ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ» СЕМИНАР «РОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКУСО ПМПК ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА «НЕМЕЦКИЙ – ПЕРВЫЙ ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ»: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА ТАТЬЯНА ЕГОРОВА

Сабақтың мақсаты: 11.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегісөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.

. ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ 2 . № 72, ОКТЯБРЬ, 2021 год. - За что Вы любите свою профессию? - Учитель — одна из самых сложных профессий. Я люблю свою работу, потому что она играет важную роль в жизни каждого человека. Учитель должен быть примером для подражания. - Ваш жизненный принцип. - ОТНОСИТЕСЬ К ДРУГИМ ТАК, КАК ВЫ ХОТЕЛИ БЫ, ЧТОБЫ ОНИ ОТНОСИЛИСЬ К ВАМ. - Каковы Ваши увлечения? Люблю читать, общаться с друзьями. - Что Вы могли бы пожелать педагогам? - Здоровья в наше трудное время, сил и хороших учеников. - Скажите несколько слов о своём любимом учителе. - Моей любимой учительницей была учитель математики. Звали её Белла Александровна. Она была очень строгой, но мы её очень любили за профессионализм и умение найти подход к каждому из нас. На уроках в классе всегда была тишина, потому что каждое сказанное ею слово было пропитано любовью к своему ГОСТЬ НОМЕРА – Раганян Аида Пайлаковна, учитель начальной школы. предмету и ученикам. Она хотела, чтобы мы в дальнейшей жизни добились поставленных целей, и всячески поддерживала нас, к ней можно было обратиться с любым вопросом, и она помогала всегда найти ответ. - Какой Вы видите школу будущего? - Показателем школы будущего является не только современное оборудование. Оно должно быть лишь необходимым условием ее существования. Атмосфера любви к детям, творчества, ценности знаний и культуры – вот та среда обитания, в которой бы хотелось находиться. - Какую рубрику Вы посоветовали бы открыть? - Рубрика «Вопрос к учителю» - Напутствие ученикам нашей школы. - Желаю, чтобы дальнейшая школьная жизнь была интересной и познавательной. Побольше сил, терпения, усидчивости. Пусть настроение всегда будет хорошим и никакие трудности не стоят на пути! - Почему Вы пришли работать в 5 интернат? - Я пришла работать в 5 интернат вместе с сыном. Мне было очень важно научиться общаться с глухими детьми, чтобы знать, как им помочь в дальнейшем. - Каким должен быть педагог, работающий в нашей школе? - Ответственным, умеющим находить общий язык с детьми, уважающим своих учеников и любящим свою работу. - Напишите Ваш секрет успеха в нашей школе. - Я считаю, что никакого секрета нет. Просто успех полностью зависит от нашего отношения к работе. Если мы любим свою работу, то будем делать всё для достижения поставленной цели. ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ 3 № 72, ОКТЯБРЬ, 2021 год. А У НАС… ПОДЕЛКА «Осенняя корзина» Вырезаем крафт бумаги

Актуальность исследования Игровая деятельность занимает ведущее место на уроках физической культуры с учащимися среднего школьного возраста При внедрении ФГОС в программы обучения в общеобразовательной школе проблема физического развития школьников приобретает большую актуальность Одно из эффективных средств физического воспитания школьников - спортивные и подвижные игры Подвижные и спортивные игры влияют на развитие разнообразных двигательных качеств, и прежде всего, быстроты и координации движений НАУЧНЫЙ АППАРАТ Цель исследования: изучение методических особенностей проведения подвижных и спортивных игр и определение их эффективности в развитии быстроты и координационных способностей учащихся среднего школьного возраста Предмет исследования: развитие физических качеств на основе применения подвижных и спортивных игр в процессе урока физической культуры Объект исследования: организация подвижных и спортивных игр на уроках физической культуры

ИЗ ПОСЛАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОМУ СОБРАНИЮ «На основе долгосрочного прогнозирования необходимо понять, с какими задачами столкнется Россия через 10–15 лет, какие передовые решения потребуются для того, чтобы обеспечить национальную безопасность, высокое качество жизни людей, развитие отраслей нового технологического уклада».

2. Условия возникновения становления опыта Данный опыт формировался в условиях автономной некоммерческой образовательной организации «Дом учителя» г. Барнаула в области формирования ключевых профессиональных компетенций у слушателей курсов повышения квалификации по подготовке комплекта материалов и организации самостоятельной деятельности по защите квалификационных работ на зачетном мероприятии 3. Обоснование актуальности и перспективности опыта Администрация алтайского края, Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Приказ № 3181 от 17.08.2012 года «Об утверждении порядка формирования технических заданий на повышение квалификации и совершенствовании итоговой аттестации работников образования по результатам повышения квалификации». С этой целью был утвержден порядок формирования технических заданий.

Студенческий научный кружок кафедры медицинской и биологической кибернетики Куратор Бразовская Наталия Георгиевна к.м.н , доцент кафедры медицинской и биологической кибернетики Староста Косых Сергей Андреевич Группа 4307 Направления деятельности студенческого научного кружка кафедры медицинской и биологической кибернетики

Критерии оценивания достижения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования Ирина Евгеньевна ДЕВЯТОВА доцент, кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник кафедры ЧИППКРО сертифицированный практический психолог, ассоциированный член Федерации психологов –консультантов (Москва), эксперт Учебно-методического объединения в сфере общего образования в Челябинской области научный руководитель региональных инновационных площадок по актуальным проблемам образования «Лучший лектор -2021» по версии Российского общества «Знания» победитель конкурса Фонда грантов Президента РФ в 2020 году Что должно поменяться в оценивании в начальной школе?

СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ: титульный лист; оглавление (содержание); введение; основная часть: глава 1 (теоретическая часть); глава 2 (практическая часть); выводы и заключение, рекомендации относительно применения полученных результатов; список использованных источников и литературы; приложения. Рецензия и отзыв руководителя оформляется в двух экземплярах, один из которых предоставляется в ГЭК перед защитой дипломной работы. Вторые экземпляры рецензии и отзыва руководителя подшиваются к протоколам ГЭК. Оглавление – указатель рубрик (заголовков), включает в себя все разделы дипломной работы. В оглавлении рубрики должны точно соответствовать заголовкам текста, взаиморасположение рубрик должно правильно отражать последовательность и соподчиненность их в тексте. В конце каждой главы оглавления проставляют номер страницы, на которой напечатан данный заголовок в тексте.

Членство Общее количество членов ПОС ХГУ в ИНПО – 288 В процентах – 90% Организационная работа Количество собраний профбюро: 20 Количество собраний актива/профоргов: 5 Ежемесячные заседания Стипендиальной - Социальной 28 Комиссии института ( ССК ИНПО ):

Шаг.1 Для входа в личный кабинет студента 1. В адресной строке браузера указываем адрес istu.ru 2. Нажимаем на кнопку «ВХОД В ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ» Шаг 2. Вход в личный кабинет студента Выбираем иконку «СТУДЕНТ»