Презентации на тему Образование

Гурьев Федор Иванович (1956 - 1964)

Направления подготовки: 38.03.04 Государственное и муниципальное управление 54.03.01 Дизайн 38.03.02 Менеджмент 37.03.01 Психология 38.03.03 Управление персоналом 38.03.01 Экономика 40.03.01 Юриспруденция

What I would like to be? This question passes me greatly. Every job has its elements of difficulties and interest. I think that nearly all the professions are very important in life But to choose the right occupation is very difficult, because we must take in to consideration many factors. We must consider our personal taste and our kind of mind. As far as I want to stay military man. I suppose, that without this profession our country couldn't reach high level in the field of protection. There is a profession to protect our country.

УМНЫЕ ЖИВУТ ДОЛЬШЕ. Технологии разума в современном кибероружии Искусственный интеллект - это не только умные дома и умные города, но и технически совершенное автономное кибероружие. Новую войну будут вести армии умных ботов, способных не только к групповой координации без участия человека, но и к самостоятельной выдаче целеуказаний. В докладе рассматриваются решения из сферы ИИ, используемые в современном кибероружии: генеративно-состязательные нейронные сети (GAN) для распознавания новых видов кибератак, методики глубокого обучения с подкреплением (DRL) для агентного моделирования информационных атак, методы «цифровых двойников» для исследования различных физических и психологических воздействий без проведения тестовых атак. Live smart, live longer. On modern intelligent cyberweapon Mutual interaction between telecommunications and artificial intelligence led to the development of smart homes and cities—and to the emergence of the new generation of technically advanced and human-independent cyberweapon. The army of smart robots will lead the new war, since they will be capable of organizing, coordinating, and target assigning. The speaker will present artificial intelligence solutions used in modern cyberweapon: generative adversarial networks, deep reinforcement learning, and digital twins..

Реферат (от лат. rеfеrо - докладываю, сообщаю) — краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. п. Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы. Требования к оформлению рефератов регламентируются следующими стандартами: ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления». ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления». ГОСТ 7.82—2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов». Для написания реферата требуется МИНИМУМ 2 источника! Общие требования к оформлению рефератов Общий объём работы - 15—30 страниц печатного текста (с учётом титульного листа, содержания и списка литературы) на бумаге формата А4, на одной стороне листа. Реферат должен содержать: титульный лист оглавление введение основную часть (разделы, части) выводы (заключительная часть) приложения (по желанию) пронумерованный список использованной литературы (минимум 2 источника) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания.

Городские нормы ТЭР СОШ, уд.знач. Городские нормы ТЭР ДОУ, уд.знач.

Исследовательская деятельность учащихся Направлена на получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода. Предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере. Проектная деятельность учащихся Направлена на выявление необходимости и создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных. Совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.

Structure of the Higher Education in the USA Types of US Higher Educational Establishments The academic year in US institutions ‘Credit’ system of education Assessment and grading Structure of the Higher Education

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования регламентируется приказом Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 7 ноября 2018 г. N 189/1513 НОРМАТИВНАЯ БАЗА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ 4 ЭКЗАМЕНА: экзамены по русскому языку и математике, экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ физика химия биология литература география история обществознание иностранные языки информатика и ИКТ

«В условиях модернизации всех сфер жизни российского общества возникает необходимость постановки перед педагогическим образованием новых задач, что связано не только с модернизацией самого института образования, но и с существованием новой социальной реальности» Засыпкин В.С. Модернизация педагогического образования: социологический анализ 1. Ожидания общества от профессии педагога 2. Отношение педагогов к своей профессии 3. Готовность общества признать значимость педагогического образования 4. «Догоняющий» характер подготовки педагогических кадров Наблюдается явный разрыв между современными требованиями к содержанию и результатам подготовки по педагогическим специальностям и сложившейся системой вузов педагогического профиля, структурой и содержанием программ педагогической подготовки.

Особенности проведения ОГЭ по русскому языку 2 Изложение Задания с кратким ответом КИМ Сочинение Особенности проведения ОГЭ по литературе 3

КАК ОТНОСИТЬСЯ К ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА *Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться. *Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда. КАК ОТНОСИТЬСЯ К ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА *Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия. *Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки. *Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух. *Есть сомнения – связывайтесь с учителем,попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

В результате освоения профессионального модуля студент должен уметь: - У23* определять/отбирать способы коррекционно-развивающей деятельности с детьми; У25* планировать индивидуальный образовательный маршрут воспитанника. В результате освоения профессионального модуля студент должен знать: - З22* теоретические основы планирования индивидуального образовательного маршрута воспитанника. План 1. Актуализация проблемы индивидуализации дошкольного образования. Основные понятия и термины. 2. Индивидуализация в планировании образовательного процесса. Возможности учета индивидуальных особенностей детей в планировании образовательного процесса. 3. Варианты планирования индивидуализации образования. Технология разработки индивидуального образовательного маршрута. 4. Адаптированная образовательная программа как вариант планирования индивидуализации образования 5.Самостоятельная работа: Упражнение в составлении индивидуального образовательного маршрута (ИОМ).

Содержание работы Моя работа посвящена проблеме: Мой проект адресован … Этот проект актуален, потому что… Новизна моего проекта заключается в … Практическая значимость моей работы ожидается в … Проблема: В основе проекта должна присутствовать какая-то значимая проблема, которая ожидает решения

Портфолио – это СПОСОБ ФИКСИРОВАНИЯ, НАКОПЛЕНИЯ, ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ЗА ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ПЕРИОД. ФИЛОСОФИЯ ПОРТФОЛИО ОСНОВНОЙ СМЫСЛ ПОРТФОЛИО – «ПОКАЗАТЬ ВСЁ, НА ЧТО ТЫ СПОСОБЕН». Викторина Виды портфолио Структура портфолио Разделы портфолио Требования к оформлению

1 корпус: пр. Обводный канал д.2 3 корпус: ул. Силикатчиков д.10 ГАПОУ АО «АРХАНГЕЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Портной Срок обучения 1 год 9 месяцев на базе 9 классов Портной осуществляет следующие виды деятельности: изготавливает модели, образцы, изделия верхней одежды, легкого платья, меховых изделий, белья и изделий верхнего трикотажа по индивидуальным заказам.

Техника безопасности Средства индивидуально защиты

Открытие «Дней науки-2018» Дата проведения: 14 марта 2018 г. Место проведения: Институт истории и права, пр. Ленина, 92/1, 3 этаж, ауд. 323 Наумкина Валентина Владимировна – доктор юридических наук, директор института В основном мероприятие было ориентировано на 1 курс (60 чел.). Помимо напутственных речей студенты, которые еще только начинают свой путь в науке, услышали как это удавалось и удается их предшественникам и современникам: студенту Николаю Катанову - будущему ученому, а так же студентам старших курсов - активным участникам различных научных кружков. Работала выставка фото-материалов и работ о Н.Ф. Катанове, организованная библиотекой ХГУ по просьбе института.

Больница в которой я работаю… Уже 22 года!

Организационно-технические особенности обеспечения ГИА для лиц с ОВЗ Основания для создания специальных условий Участники или родители (законные представители) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления представляют копию рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии, а родители (законные представители) детей-инвалидов - оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы, при необходимости создания специальных условий – копию рекомендаций ПМПК. Информационные материалы о порядке создания специальных условий для участников ГИА на сайте РЦОИ http://rcoi.mcko.ru

Авторский коллектив: С.Г.Якобсон Т.И.Гризик Т.Н.Доронина Е.А.Екжанова Научный руководитель Е.А Соловьева Ключевые цели Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни Содействие своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребенка Обеспечение каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства Цели образовательной работы по возрастам Ключевая цель Система образовательных задач

Задание 1. Опоздание участника на экзамен Контроль Руководитель ППЭ УП ГЭК Устная часть ОГЭ по иностранным языкам Задание 2. Претензии по качеству записи ответов Контроль Руководитель ППЭ УП ГЭК Тех. специалист До разрешения данной ситуации следующая группа участников ОГЭ в аудиторию НЕ ПРИГЛАШАЕТСЯ! Устная часть ОГЭ по иностранным языкам

СТРУКТУРА ПОСЕЛЕНИЯ Глава поселения – Глава администрации Юсьвинского сельского поселения Специалист аппарата Структура администрации Юсьвинского сельского поселения Специалист по учету и отчетности Помощник главы поселения – главы администрации Юсьвинского сельского поселения Отдел по развитию инфраструктуры и управления муниципальным имуществом Финансовый отдел Заместитель главы поселения – главы администрации Юсьвинского сельского поселения Сектор по земельным отношениям и землеустройству ВУС Специалисты территории Сектор технического обеспечения администрации

Аспирантура – третий уровень высшего образования С учетом вступления в силу с 1 сентября 2013 года Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», аспирантура как форма подготовки научно-педагогических кадров является третьим уровнем высшего образования, идущим после бакалавриата и магистратуры (или специалитета) Цель программы подготовки в аспирантуре – подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук и обеспечение выпускнику требуемых компетенций Программа подготовки в аспирантуре завершается государственной итоговой аттестацией, выдается документ (диплом) о получении образования в аспирантуре и присваивается квалификация «Исследователь. Преподаватель –исследователь» Аспирантура – третий уровень высшего образования С 01 сентября 2014 года получение образования по программам аспирантуры осуществляется в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) На основании приказов Минобрнауки РФ от 30 июля 2014 года № 866, 869, 875 срок получения образования по программам аспирантуры в очной форме обучения составляет 4 года по следующим направлениям подготовки: 01.06.01 – Математика и механика; 09.06.01 – Информатика и вычислительная техника