Презентации на тему Образование

«Школа не должна учить всю жизнь, Школа должна научить учиться всю жизнь» Восточная мудрость. Модель Агапова И.Г. Стадии урока:

ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН УЛ.САДОВАЯ (АКТЮБА) ул. Садовая бывшая Актюба, что в переводе с тюркского означает «белый сад» или «сад в цвету».

В состав сборной России, которой предстоит выступить на Олимпийских зимних играх в Сочи, вошли 223 спортсмена. Девятнадцать из них представляют Петербург. Петербургские спортсмены на Олимпийских играх в Сочи завоевали пять медалей

Цель методической работы: Повышение профессиональной компетенции педагогов для достижения более высокого качества образования через овладение методологией. Теорией и практикой новой образовательной парадигмы. Задачи методической работы: Поиск путей повышения эффективности урока; Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства; Формирование и развитие мотивации обучения средствами компетентностного подхода;

Номинация «Изюминки педагогической работы» Использование компьютерных технологий в воспитательном процессе. Цель: Заинтересовать учащихся и повысить уровень активности на воспитательных мероприятиях среди учащихся.

Профессиональная мобильность педагога Человек – мера всех вещей. Смысл всей его жизни придают его дела, так как своей деятельностью он нужен и интересен обществу как личность, которая постоянно растет и совершенствуется. Основой этого роста является возможность самореализации. А реализовать себя в жизни сможет человек здоровый морально, а самое главное – физически. Современный педагог – это прежде всего мобильный человек. А от чего зависит мобильность?

Эмблема экологического марафона План мероприятий к экологическому марафону

Базовые педагогические технологии УМК «ПНШ». 1. Уровневая дифференциация. 2. Обучение на основе «учебных ситуаций». 3. Проектная деятельность. 4. Информационные и коммуникативные технологии. 5. Парные и групповые методы обучения.

Индивидуальный учебный план Под индивидуальным учебным планом (ИУП) понимается совокупность учебных предметов (курсов), выбранных для освоения обучающимся из учебного плана общеобразовательного учреждения, составленного на основе Базисного учебного плана (БУП). Новая структура БУП позволяет вводить ИУП по всем базовым, профильным предметам и элективным курсам. Первый этап На первом этапе происходит формирование списка учебных предметов и курсов, предлагаемых обучающимся. Данный этап начинается с составления предварительного варианта учебного плана общеобразовательного учреждения, включающего в себя набор учебных предметов, которые данное учреждение может предложить на выбор учащимся. В соответствии с БУП определяется перечень обязательных предметов базового уровня (федеральный компонент). Далее перечень дополняется профильными предметами, которые предлагает школа. Затем учебный план дополняется предметами регионального компонента и элективными курсами (перечень и содержание элективных курсов определяется школой -в рамках компонента образовательного учреждения).

Что такое ситуативное задание Задание, в основе которого лежит проблемная ситуация педагогического характера, то есть совокупность условий, которые специально задаются преподавателем. В конце задачи обязательно осуществляется постановка вопроса или предложение выполнения некоторого задания. Решение задачи: ответ на поставленный вопрос или выполнение предложенного задания и есть достижение цели. Примеры ситуативных заданий Ситуация В вашей стране появились драконы. Они никого не едят, но ведут себя очень невежливо. От них много шума, дыма и другого беспокойства. Твоя роль Король волшебной страны Задание Придумай правила хорошего поведения для драконов и оформи их, чтобы вывесить на главной площади города.

Вредно или полезно? Читать лежа … вредно Смотреть на яркий свет … вредно Промывать глаза по утрам … полезно Смотреть близко телевизор… вредно Оберегать глаза от ударов … полезно Употреблять в пищу морковь, петрушку … полезно Тереть грязными руками глаза… вредно Заниматься физкультурой … полезно ? ? ? ? ? ? ? ? Пословицы и поговорки Здоровый человек – богатый человек Здоровьем слаб, так и духом не герой Чистым жить – здоровым быть В здоровом теле – здоровый дух Здоровье – дороже золота Кто любит спорт – здоров и бодр

Подготовка к школе – одна из самых волнующих и острых тем, особенно для тех родителей, чьим детям предстоит идти в ближайшее время в первый класс. Их волнения понятны, ведь школа – это новый этап в жизни ребёнка. Актуальность В настоящее время идут поиски оптимальных вариантов работы с детьми. Проблема перехода детей из детского сада в школьную среду способствует созданию эффективного подготовительного мостика по определенной программе для развития у детей внимания, усидчивости, развития речи, памяти, логического мышления и т. д. Практика работы с дошколятами эффективными усилиями творческого педагога в условиях настоящей школы убеждает в снятии чувства страха перед школой, комплексов, формированию развития маленьких детей.

Заяц беляк. Следы зайца

Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь; работать в команде; способность к самоизменению и самореализации. Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь. Китайская пословица

Диалог культур как методический принцип построения процесса литературного образования учащихся полиэтнических классов: определение и механизмы реализации Елена Николаевна Каменева учитель АНО СОШ БОЦ «Месивта Любавич» г.Москва Elena Nikolaevna Kameneva обучение школьников грамотной свободной речи обучение чтению и письму формирование коммуникативной компетенции формирование культуроведческой компетенций Приоритетные цели РКН: Elena Nikolaevna Kameneva

«Дети учатся лучше и в тысячу раз успешнее, если им дают возможность исследовать основы изучаемого материала» Питер Клайн Базовые национальные ценности Важнейшая цель современного образования и одна из приоритетных задач общества и государства — воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В этой связи процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Направления развития личности при этом таковы: личностная, семейная и социальная культура.

1. Использование информационно-коммуникационных (ИКТ), дистанционных образовательных технологий или электронного обучения предмету:

Цель: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Результат 1.Приобретение социальных знаний. 2.Формирование позитивных отношений к ценностям общества, к социальной реальности. 3. Получение опыта самостоятельного социального действия.

История вопроса Неуклонное улучшение речевых навыков является в школьном возрасте решающим моментом, определяющим всю судьбу умственного развития ребенка. Л.С.Выготский Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. А.И.Куприн Основание Речевая псевдосвобода; Пренебрежение к нормам речи; Многословие и празднословие; Неоправданное использование иностранных слов.

Диагностический этап Воспитатель Сообщает логопеду результаты своих наблюдений за ребёнком в различных видах деятельности; историю его раннего развития и условия семейного воспитания; Проводит диагностику общего развития; Опираясь на диагностические занятия, индивидуальную работу с детьми, исходя из основных коррекционных задач. Логопед Проводит ежегодное комплексное логопедическое обследование детей, результаты которого отражаются в речевой карте. Коррекционный этап Воспитатель Осуществляет контроль за речью детей на всех видах НОД и во время режимных моментах; Занимается развитием артикуляционной и мелкой моторики; Проводит работу по автоматизации звуков; Способствует совершенствованию грамматических категорий, развитию фонематического слуха и слоговой структуры слова; Проводит необходимую работу с родителями для оптимизации коррекционного процесса. Логопед Поводит индивидуальные коррекционные занятия по формированию правильного звукопроизношения и развития лексико-грамматических категорий и связной речи; Даёт рекомендации по планированию занятий с учётом лексических тем, изучаемых в данный период.

Ознакомьтесь с содержанием и обведите те оценки, которые соответствуют степени выраженности того или иного Вашего качества. 1. Верите ли Вы в цивилизованное будущее нашей страны, несмотря на трудности сегодняшнего дня? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Поиск и увлечённость – залог успеха " Интерес к учению есть там, где есть вдохновение, рождающееся от успеха " В. А. Сухомлинский Образовательная система «Школа 2100» Образовательная система «Школа 2100» соответствует основным принципам государственной политики российского образования изложенного в Законе РФ «Об образовании».