Презентации на тему Образование

Кружки и предметные курсы по математике, физике Актуальность

Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. Конфуций. Для достижения нового качества образования в условиях реализации ФГОС учителя начальных классов ставят перед собой основополагающую цель: достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет: Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям: создание презентаций к урокам; работа с ресурсами Интернет; использование готовых обучающих программ;

Человек достигнет результата, только делая что-то сам… Александр Пятигорский (русский философ, востоковед)

Противоречия: между знаниями учащихся начальной школы и требованиями предъявляемыми в среднем звене школьного обучения; между объективной необходимостью проведения более объёмной практической работы при освоении учащимися знаний и умений в области слов, с непроверяемыми написанием, и недостаточным вниманием к этому вопросу в курсе русского языка начальной школы. Цель: создать условия для прочного запоминания непроверяемой буквы и для развития важнейших, интеллектуальных качеств учащихся через систему комплексного изучения словарных слов с непроверяемыми написаниями. Задачи: Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования. Создать банк приёмов и методов по работе со словарными словами . Включить в структурные этапы урока методы и приёмы, способствующие формированию орфографической зоркости в учащихся речи учащихся. Разработать мониторинг успешности обучения учащихся , позволяющий выявить результативность использаванных методов и приёмов.

Сохранение здоровья школьников – это закладка фундамента благополучия следующих поколений. Формирование ЗОЖ

То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он становится способен выполнить самостоятельно…» Л.С. Выготский Возникшие проблемы Дети пассивны, не имеют увлекающего их дела Отсутствие в деревне условий для занятий спортом Отсутствие психологического комфорта, ухудшение физического здоровья учеников Негативно сказывается на результатах физкультурно-оздоровительной работы в школе

Цель: Создание условий для перехода к учебной деятельности посредством игры РАЗВИТИЕ КОММУКАТИНЫХ НАВЫКОВ ЗАДАЧИ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ дошкольник Младший школьник ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ игровая учебная Используемые игры Сюжетно-ролевые дидактические спортивные подвижные Игры-путешествия Игры-поручения Игры-предположения Игры- загадки Игры -беседы

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предполагает формирование у обучающихся метапредметных результатов, в частности становление внутренней мотивации ребёнка к учению, умений производить самооценку и самоконтроль, ставить цель и достигать её. Контроль и оценка результатов обучения. Приёмы по формированию контрольно-оценочной деятельности младшего школьника. Ведение листа контрольных достижений; Использование «значков отличия» Ведение портфолио Оформление «лестниц учебного роста»; Заполнение «листов отслеживания выученных произведений» Работа с перечнями материалов для самостоятельной работы (списки книг для дополнительного чтения); Заполнение рефлексивных таблиц освоения учебного материала.

Герб Москвы Президент В.В. Путин В каждом государстве есть самый главный город. В России – это город Москва. Он очень древний город, в нем находятся известные места, в которые спешат попасть туристы.

«Учитель живет до тех пор, пока учится, как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель" «Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель» К.Д.Ушинский ЦЕЛЬ: выявить влияние самообразования на педагогическое мастерство и профессиональный рост учителей Задачи: Показать необходимость самообразовательной деятельности в процессе совершенствования педагогического мастерства учителя. Представить творческие отчёты учителей школы по самообразовательной деятельности.

Привет, ребята! Меня зовут Бирюсинка, я учусь в 1 классе. Сегодня на уроке нам рассказали про главный город нашей страны. А вы знаете как он называется? Молодцы! Конечно это город Москва! Москва - это столица нашей Родины об этом мы должны знать! Но и про Красноярск – столицу нашего края мы тоже должны знать! Я отправляюсь на поиски интересных фактов про наш город. Кто со мной? В нашем городе очень много достопримечательностей…. С чего же нам начать?! Ой!!! Вспомнила! Мама мне рассказывала, что давным - давно основал наш город дядя Андрей Дубенский. И в городе есть его памятник. Может начнем оттуда? Ну тогда вперед!!!! А вот и он!!! Какой огромный памятник! Памятник Андрею Дубенскому по праву считается украшением города и одним из его символов. Отсюда мы можем увидеть Красноярск именно с той точки, с которой впервые его увидел, тогда только будущий, основатель города. Город основан в 1628 году как острог Красный Яр для защиты с юга подступов к городу Енисейску. А быстрое развитие началось с постройкой в начале 18 века Московского тракта. С образованием в 1822 году Енисейской губернии стал ее административным центром. С 1934 года — центр созданного Красноярского края.

Содержание 1. Введение 2. Сущность девиантного поведения 3. Основные причины девиантного поведения: а). Наркомания; б). Пьянство и алкоголизм; в). Проституция; г). Суицидное поведение; д). Правонарушения; 4. Социальный контроль за девиантным поведением 5. Вывод 6. Заключение 7. Список литературы Введение Значительное место в общей структуре правонарушений занимает преступность несовершеннолетних. Растёт число подростков неуспевающих в учёбе, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные преступления.

Первокурсники считают, что помощь им нужна в первую очередь при решении проблем: преодоление стресса перед первой сессией; вхождение в новый коллектив; сплочение учебной группы; решение личностных проблем; получение самой разнообразной информации. Основными формами и методами работы кураторов на I курсе являются: проведение анализа результатов успеваемости; организация собраний, классных часов; проведение различных соревнований; участие в обсуждении социально-бытовых условий студентов; организация культурных, познавательных, развивающих мероприятий

Проектная задача «Путешествие в сказку» Планируемый результат : Конструирование книжки-иллюстрации к русской народной сказке «Колобок»

Необходимо обратить внимание на Гигиенические условия в классе: температура и свежесть воздуха; рациональность освещения доски и класса; наличие/ отсутствие звуковых раздражителей. Число видов учебной деятельности, используемой учителем Опрос Письменная работа Слушание Рассказ Практические занятия Диалог и др. Норма 4-7 видов за урок

Участники республиканского семинара учителей технологии. МОУ «Державинский лицей» Петрозаводск МОУ «Средняя школа №12» Петрозаводск МОУ «Финно-угорская школа» Петрозаводск МОУ «Школа №34» Петрозаводск МОУ «Лицей №1» Петрозаводск – 2 чел. МОУ «Средняя школа №42» Петрозаводск МОУ «Средняя школа №29» Петрозаводск МОУ «Университетский лицей» Петрозаводск МОУ «Средняя школа №27» Петрозаводск ГБОУ РК "Карельский кадетский корпус им. А.Невского" Петрозаводск МОУ «СОШ №6 г.Сегежи» - 4 чел. МОУ «СОШ №4 г.Сегежи» МОУ «СОШ № 6 г. Кондопоги» МБОУ «СОШ № 7 г. Кондопоги» - 2 чел. МОУ «МО лицей имени А. С. Пушкина г. Кондопоги». МОУ «СОШ № 2 г. Кондопоги» МБОУ «СОШ №1 с углублённым изучением иностранного языка» Костомукша – 2 чел. МБОУ «СОШ №2 им. А.С.Пушкина» Костомукша МБОУ «СОШ №3 с углублённым изучением математики» Костомукша МБОУ «Гимназия» МБОУ Костомукша – 3 чел. Цель: создание условий для повышения квалификации и распространения передового опыта, сотрудничества и поддержки учителей с целью повышения качества образования в условиях перехода на новое содержание образования; формирование у педагогов потребности профессионального роста как условие достижения эффективности и результативности учебно-воспитательного процесса. Задачи: организовать и координировать методическую работу республиканского методического объединения; изучать, обобщать и распространять эффективную педагогическую практику; оказать помощь учителям технологии в модернизации учебного предмета «Технология» на основе историко-культурного наследия края;  продолжить работу по методическому обеспечению учебного процесса через использование современных образовательных технологий, ИКТ. Ожидаемые результаты работы семинара: Транслировать свой педагогический опыт Повысить личностно - профессиональный рост коллег; Создать собственные практические разработки по тематике семинара; Пообщаться с высококвалифицированными специалистами и коллегами; Освоить инновационные технологии.

Итоги успеваемости по географии 5-х классов за 2013-2014 5А Спецкурс по географии 5Б География ФГОС

Программа формирование УУД Выпускник научится: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; использовать знаково-символические средства; основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов; ЧТЕНИЕ: РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ Междисциплинарная программа

- физическую (успел – не успел) - сенсорную (комфортно – дискомфортно) - интеллектуальную (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал) - духовную (стал лучше – хуже) четыре сферы человеческой сущности Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов. рефлексия

Основная образовательная программа начального общего образования Целевой раздел Пояснительная записка Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования. Система оценки достижения, планируемых результатов освоения, основной образовательной программы Содержательный раздел Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования. Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности. Программа духовно-нравственного развития, воспитания на ступени начального общего образования. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Программа коррекционной работы.

На думку доктора технічних наук, професора, академіка НАПНУ В.Ю.Бикова «на основі поєднання традиційних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій навчання вдається значно ефективніше розвинути і примножити природні задатки і здібності людини. Використання цих технологій у процесі навчання створює додаткові умови і спричинює появу нових цілей та оновлення змісту освіти, дає змогу досягти значно більших результатів навчальної діяльності, забезпечити для кожного учня формування і розвиток їхньої власної освітньої траєкторії» Інформаційні і комунікаційні технології (ІКТ) – сукупність технологій, що дозволяють знаходити, збирати, обробляти, створювати, передавати та подавати інформацію, керувати і користуватися нею та сприяти різним формам комунікації.

Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика В чем заключается задача школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний; умение связать новые знания с жизненным опытом.

Педагогическая диагностика в работе учителя начальной школы МБОУСОШ №27 2013-2014 уч.год Что такое «педагогическая диагностика»? Современное общество ставит перед образованием новые задачи. На первый план выходит развитие ребёнка, его продвижение по дороге познания мира относительно себя прежнего. Но возникает вопрос: как отследить развитие каждого ученика, его интеллектуальное продвижение на разных этапах обучения в школе? Ведь от этих знаний во многом зависит построение личностно-ориентированного учебного процесса. Одним из таких инструментов для учителя может стать педагогическая диагностика. Диагностика - эффективный инструмент для проектирования педагогической деятельности, учитывающей продвижение каждого ученика в классе.