Презентации по Обществознанию

– первый общественный общероссийский портал для людей с инвалидностью, был создан в 2008 году. Сегодня портал Dislife.ru это: более 46 000 зарегистрированных пользователей, 100 000 уникальных пользователей в месяц, более 88 000 публикаций, более 300 специализированных вакансий ежемесячно. Существующие направления DISLIFE: Новости и статьи в самых актуальных для инвалидов областях: Здоровье, Льготы, Общество, Трудоустройство, Специальные сервисы для взаимодействия пользователей между собой: Знакомства, Форум, Личная переписка, Горячая линия с представителями власти – «Бюро справедливости». С апреля 2015 года люди с инвалидностью могут обратиться за помощью к депутату ГД, руководителю фракции «Справедливая Россия» Сергею Миронову, Проведение знаковых событий в области инвалидности: акция «Доступ есть», акция-тренинг «Диалоги в темноте», С мая 2016 года DISLIFE - официальная федеральная площадка по трудоустройству людей с инвалидностью. В 2015 году DISLIFE награжден премией Правительства РФ в области СМИ Механизм реализации платформы DISLIFE по трудоустройству людей с инвалидностью Платформа DISLIFE – это концептуально новое кадровое агентство по трудоустройству инвалидов, основой которого является Верификационный центр Call-центр Верификационный центр Онлайн-платформа на портале Dislife.ru АИС «Трудоустройство инвалидов» Мобильное приложение по сопровождению соискателей с инвалидностью и получению обратной связи

Социальная стратификация это дифференциация людей в обществе в зависимости от доступа к власти, профессии, дохода и некоторых других социально значимых признаков. Социальная стратификация отражает наличие неравенства в обществе. Страты - группы людей, обладающих сходными характеристиками в социальном пространстве.  Уровень дохода (бедные, средний заработок, богатые) Престиж профессии (престижные; не престижные профессии) Уровень образования (Нет образования, Среднее, Высшее) Наличие власти (нет власти, есть немного власти, большая власть) Постиндустриальное общество (современное общество)

Любовь – глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство. С.И. Ожегов Любовь многолика: любовь к родителям любовь к ребёнку любовь к Родине и родному краю любовь к единственному или к единственной…

ДОБРОВОЛЬЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ШАГ НА ВСТРЕЧУ» Волонтерский отряд «XIП» ВОЛОНТЕРСКИЙ ОТРЯД «Х(ОЧУ) I(Я) П(ОМОГАТЬ) » НАПРАВЛЕН НА ПРАКТИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ ТЕМ, КТО В НЕЙ НУЖДАЕТСЯ. Проект «Хочу помогать!» включает комплекс мероприятий. Создание контакт-центра, выездные фестивали «В точку!», Школа волонтеров, а так же создание и выпуск методических разработок.

В 1922 г. В Дальневосточном университете С.М. Широкогоров прочитал курс лекций по теории этноса. В 1923 г. уже в эмиграции в Шанхае он издал книгу «Этнос. Исследование основных принципов изменения этнических и этнографических явлений» В определении С.М. Широкогорова: этнос – группа людей, говорящих на одном языке, признающих свое едино происхождение, обладающих комплексом обычаев, укладом жизни, хранимых и освященных традицией и отличаемых от других. В 1929 г. состоялось совещание этнографов Ленинграда и Москвы, где понятие этнос объявили категорией буржуазной науки, а предметом этнографии стали социально-экономические формации. В 1951 г. вышли: - статья И.В. Сталина «Марксизм и вопросы языкознания», в которой резкой критике подвергалось «новое учение о языке» Н.Я. Марра - статья М.Г. Левина «Развитие советской антропологии в свете трудов И.В. Сталина», статья С.А. Токарева и Н.Н. Чебоксарова «Методология этногенетических исследований на материалах этнографии в свете работ И.В. Сталина о языкознании», монография П.И. Кушнера «Этнические территории и этнические границы» В 1960-х гг. на страницах журнала «Вопросы истории» прошла дискуссия, посвященная сталинскому определению нации. В ходе нее были высказаны предложения обратить особое внимание на национальное самосознание и рассматривать нации как социально-этнические образования. В 1964 г. на Международном конгрессе антропологических и этнографических наук в Москве этнос был объявлен главной теоретической концепцией в советской этнографии. Расцвет советской теории этноса пришелся на 1970-е гг., когда была декларирована новая историческая общность - советский народ. Отчетный доклад ЦК КПСС XXIV съезду 1971 г. «За годы социалистического строительства, в нашей стране возникла новая историческая общность - советский народ. В совместном труде, в борьбе за социализм, в боях за его защиту родились новые, гармоничные отношения между классами и социальными группами, нациями и национальностями - отношения дружбы и сотрудничества. Наши люди спаяны общностью марксистско-ленинской идеологии, высоких целей строительства коммунистического общества». Ю.В. Бромлей (1921- 1990) «Этнос и этнография» М. 1973 – директора ИЭА АН СССР: этнос - исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающих общими, относительно стабильными особенностями культуры, включая язык и психики, также осознанием своего единства и отличия от всех других подобных образований (самосознанием), зафиксированном в самоназвании (этнониме). Разработка теории этноса в советской науке связана с именами советских этнографов С.Токарева, Н. Чебоксарова, В. Козлова, Ю. Бромлея, С. Арутюнова, Г. Маркова, Р. Итса и др. Социобиологическая трактовка этноса (в рамках примордиализма/объективизма была представлена творчеством Л.Гумилева. Информационная теория этноса создана С.Арутюновым и Н.Чебоксаровым: главными в ней были понятия информационных связей и традиции - негенетческой информации, передаваемой межпоколенным путем.

ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ 2 . № 66, МАРТ, 2021 год. ГОСТЬ НОМЕРА – НИКОЛАЕВА МАРГАРИТА ВИКТОРОВНА. За что вы любите свою профессию? Я люблю свою профессию за то, что она очень разноплановая – включает в себя работу с людьми и документами, с большими объемами новой информации, статистическими данными. Секретарь должен многое «держать в голове», чтобы в нужный момент быстро подготовить, к примеру, важный отчет. В этой профессии не заскучаешь, постоянно должен быть включен режим многозадачности! Ваш жизненный принцип? Мой жизненный принцип: «Делай добро, и оно вернется к тебе». Каковы ваши увлечения? Я очень люблю читать художественную литературу, стараюсь каждый вечер найти время хотя бы для пары страниц. Пишу стихи, занимаюсь английским языком. Люблю интеллектуальные игры, отправила несколько вопросов в телепрограмму «Что? Где? Когда?». Надеюсь, что мне повезет и их выберут для участия. Люблю велосипедные прогулки и, конечно же, путешествия, они напитывают энергией и положительными эмоциями. Недавно открыла для себя путешествия по России. Оказывается, в нашей стране столько потрясающе красивых мест!  Что вы могли бы пожелать педагогам? Педагогам я хотела бы пожелать вдохновения. Если педагог увлечен своим делом, своим предметом, сам получает удовольствие от преподавания, то ученики это чувствуют и с благодарностью и радостью идут на его уроки. Скажите несколько слов о любимом учителе. Моя любимая учительница Маргарита Александровна вела у меня в старших классах предмет «Обществознание». На ее уроках мы обсуждали актуальные события, происходящие в стране и в мире, высказывали свое мнение, дискутировали. И в этом процессе – не зубрежки и зачитывания докладов, а живой беседы – узнавали много нового по предмету. Это было увлекательно! Какой вы видите школу будущего? Школу будущего я вижу в балансе между современными технологиями и традиционными ценностями. Скажите, какую рубрику Вы посоветовали бы открыть в нашей школьной газете? В школьной газете мне было бы интересно увидеть рубрику «Советуем фильм». Дайте напутствие ученикам нашей школы Ученикам нашей школы я хочу пожелать упорства в достижении своих целей. Вы все талантливы: кто-то в спорте, кто-то в творчестве. Пробуйте разные занятия, найдите то, что вам интересно, что заставляет ваш взгляд гореть, и совершенствуйтесь в этом направлении. Почему Вы пришли работать в 5 школу –интернат? В школу-интернат № 5 я пришла работать случайно, потому что жила недалеко. Но и сейчас, переехав на другой конец города, все равно продолжаю работать здесь, потому что у нас в школе очень комфортная и радушная атмосфера, основанная на уважении и стремлении добиваться новых высот. Каким должен быть педагог, работающий в нашей школе? Педагог, работающий в школе, должен любить детей, быть терпеливым и честным. Назовите Ваш секрет успеха работы в нашей школе. Никакого секрета успеха, мне кажется, нет. Мне нравится помогать людям, интересно систематизировать и анализировать информацию. Это помогает мне хорошо выполнять свою работу. ШКОЛЬНЫЕ ВЕСТИ 3 . № 66, МАРТ, 2021 год. НАШИ ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ. Каникулы! "Каникулы, как и любой другой отрезок жизни, нужно стараться провести с пользой"-сказала нам Светлана Геннадьевна, наш воспитатель. А в чем польза? "А вы отправьте свои телефоны на каникулы и отдыхайте без них,"- ответила нам она...Вот я попробовал так сделать. Помогла в этом мама, она придумала мне развлекательную программу: спортивные и культурные мероприятия, совместный просмотр фильмов. В День театра мы ходили в развлекательный центр «ТутоКруто», там есть все: и тарзанки, и батут, и полоса препятствий. Время провели интересно. Еще мы ходили на спектакль "Легенды Крыма" Полуостров Крым, какой он был давным-давно? А может мы попали в сказку, так как там были люди и великаны, русалки и громадные медведи. 18 марта исполнилось 5 лет со дня подписания договора о вхождении Крыма и Севастополя в состав РФ. Я интересно провел каникулы, а ещё я понял, что сколько бы ни длились каникулы их всегда мало. Соловьев Егор 6 "А" класс. Мои каникулы. На каникулах я люблю читать. В этот раз решил прочитать все мифы Древней Греции. Чем интересны мифы Древней Греции? Захватывающие приключения, необыкновенные подвиги, мужество и упорство героев, коварство и жестокость богов оживают на страницах древних легенд. Вот отважный герой Геракл, совершивший двенадцать знаменитых подвигов. Персей, поразивший Медузу Горгону. Аргонавты, отправившиеся в опасное путешествие за золотым руном. Благородный Прометей, который восстал против самого Зевса и …...многое другое можно узнать, читая эту книгу. А еще можно мечтать и воображать себя героем, многому научиться у них. Героем быть непросто, поэтому на каникулах я еще занимаюсь спортом в СК «Труд». 19 марта в  СШОР "Труд" прошел чемпионат и первенство Калужской области по плаванию среди спортсменов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Воспитанники нашей спортивной школы завоевали более 30 медалей. Одна из них у меня- 2 место на дистанции 50 метров на спине. Жаль, что каникулы быстро заканчиваются, и мы снова должны возвращаться в школу. Но яркие впечатления от хорошо проведенного времени остаются с нами надолго и скрашивают непростые учебные будни. Миллер Никита 6 «А» класс.

Полное название проекта :«Чистый поселок» Направление проекта : Экологическое. Краткое содержание проекта :Проект предполагает проведение ряда мероприятий, направленных на борьбу за экологическую безопасность, экологическое воспитание подрастающего поколения и жителей поселка. Регион реализации проекта: Территория Юловского сельского поселения Целинского района. Ожидаемые конкретные измеряемые возможности результатов: Получение навыков проведения исследовательской работы. Благоустройство и озеленение посёлков, очистка водных объектов посёлка. Повысить уровень сознания населения в том, что экологические проблемы возможно решать на местах. Продолжительность реализации проекта: один год \ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА ПРОЕКТ «ЧИСТЫЙ ПОСЕЛОК» ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: повышение культурного уровня жителей посёлка путём наглядной заботы о чистоте посёлка. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: формирование у подрастающего поколения активной гражданской позиции, пропаганда позитивных идей добровольного служения обществу; привлечение детей к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов; борьба за экологическую безопасность по месту жительства; создание оптимальных условий для воспитания экологически грамотных людей, формирование высокой экологической культуры поведения в природной среде; формирование чувства личной ответственности за состояние окружающей среды, стремление разобраться в происходящих процессах взаимоотношения общества и природы; помочь научиться строить своё поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценки возможных последствий своих поступков; выяснить мнение жителей посёлка в данной проблеме, заинтересовать жителей посёлка (работников предприятий, пенсионеров, школьников) к участию в проекте; показать на личном примере, что чистота на улице – дело рук самих жителей посёлка; организовать взаимодействие

ЖЕНЩИНЫ АККУРАТНЕЕ ВОДЯТ МАШИНУ ЖЕНЩИНЫ РЕЖЕ НАРУШАЮТ ПРАВИЛА И ПОПАДАЮТ В СЕРЬЕЗНЫЕ АВТОМОБИЛЬНЫЕ АВАРИИ. КРАЙНЕ РЕДКО ЕЗДЯТ ЗА РУЛЕМ В НЕТРЕЗВОМ ВИДЕ У ЖЕНЩИН СИЛЬНЕЕ ИММУНИТЕТ ЖЕНСКИЕ ГОРМОНЫ ЭСТРОГЕНЫ ПРИДАЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СИЛЫ В БОРЬБЕ С ИНФЕКЦИЯМИ

О Совете родителей БГО Совет родителей Берёзовского городского округа – общественная организация, основной целью которой является формирование максимально комфортной и безопасной среды для обучения и развития детей города. Ещё одна функция совета – централизованный обмен опытом между родительскими комитетами образовательных организаций и координация общегородских родительских акций. Совет был сформирован в конце 2018 года, в состав совета вошли представители родительской общественности от школ и детских садов БГО. Функционирование Совета регламентируется положением о Совете родителей БГО, утвержденными на общегородском собрании родителями города Берёзовского и управлением образования.

Требования к проектированию и созданию среды, доступной для людей с физическими ограничениями Рекомендации по проектированию окружающей среды, зданий и сооружений с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения: Вып. 1. Общие положения/Минстрой России, Минсоцзащиты России, АО ЦНИИЭП им. Б. С. Мезенцева. Москва, 1996 . Пособие по комплексному проектированию окружающей среды для людей с физическими ограничениями. Выпуск 1. Элементы городской среды. Правительство Москвы, Москомархитектура, 1996 . Свод правил по проектированию и строительству. Требования доступности общественных зданий и сооружений для инвалидов и других маломобильных посетителей - СП 31-102-99. ГОССТРОЙ РОССИИ. Москва, 2000 . Свод правил по проектированию и строительству. Реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями - сп 35-116-2006. Департамент строительства и жилищно-коммунального хозяйства Министерства регионального развития Российской Федерации. Москва, 2006 . Свод правил по проектированию и строительству. Дома-интернаты для детей-инвалидов - сп 35-117-2006. Департамент строительства и жилищно-коммунального хозяйства Министерства регионального развития Российской Федерации. Москва, 2006 . Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях - СанПиН 2.4.1.2660 – 10. Роспотребнадзор. Москва, 2010 . Национальный стандарт Российской Федерации «Технические средства реабилитации людей с ограничениями жизнедеятельности. Классификация» (ГОСТ Р 51079-2006 (ИСО 9999:2002 ). Общественные здания

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ http://e.munuprav.ru/ Журнал «Практики муниципального управления» http://www.urbaneconomics.ru/ фонд Институт экономики города http://www.misbfm.ru/sites/all/files/kodeks_luchshey_praktiki_v_sfere_municipalnogo_upravleniya_web.pdf /Кодекс лучшей практики в сфере МУ http://www.urbaneconomics.ru/projects/?mat_id=1&page_id=2 /Библиотека лучшей практики в сфере муниципального управления http://www.e- gorod.ru/documents/meropr/2008_12_03_doklad_mag/2013/Sbornik_KADRY.pdf/ Библиотека городских практик. Сборник материалов. http://mo.astrobl.ru/content/luchshie-praktiki/ Лучшие практики http://rcenter.su/upload/iblock/9b2/lib.pdf / Библиотека лучших практик в области взаимодействия гражданского общества и власти на региональном и местном уровне АКТУАЛЬНОСТЬ АНАЛИЗА ПЕРЕДОВЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СФЕРЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ В ходе проводимой в России реформы местного самоуправления, муниципалитеты выделились из государственной управленческой вертикали, получив самостоятельность; Значительная часть муниципальных структур оказалось не готова правильно распорядиться открывшимися возможностями; Органы местного самоуправления сегодня нуждаются в выработке научно обоснованных подходов к организации управления развитием муниципального образования.

Задачи и требования к работе 2. Ориентируясь на предложенные в шаблоне презентации базовые понятия и методологические подходы Дюркгейма подобрать подходящие к ним цитаты из данного текста. Допускается, когда в цитате дается описание понятия, читателю понятно, о каком понятии или явлении идет речь, но само понятие в цитате не встречается. 1. Необходимо самостоятельно познакомится с текстом Э.Дюркгейма «Самоубийство. Социологический этюд» (по желанию возможно использовать и другие работы автора) 3. Каждая цитата должна имеет подпись с информацией об источник с полным библиографическим описанием вплоть до страницы. 4. Объем. 1 цитата для описания 1 понятия Цитата не должна превышать 1200 слов (с пробелами). 5. Для создания презентации использовать данный шаблон. Название файла презентации должно начинаться с вашей фамилии. Готовую презентацию прикрепляем в комментарии к теме «Дюркгейм_презентации 2016» в группе курса. Дедлайн – 21 февраля (включительно). Структурно-функциональный подход «Дюркгейм явился родоначальником структурно-функционального анализа в фото социологии: он исследовал социальные факты под углом зрения их функций в конкретных социальных системах. Вместе с тем он не отказался полностью от сравнительно-исторической и эволюционистской методологии, сравнивая между собой различные типы обществ и рассматривая сложные общества как комбинации одних и тех же простых элементарных единиц» А.Б. Гофман. Семь лекций по истории социологии: Учебное пособие для вузов. - 5-е изд. - М.: Книжный дом «Университет», 2001. С 16.

Вопросы лекции: Понятие «общество» в социологии. Классификация обществ. Социальное развитие и общественный прогресс. Вопросы к семинару: Сущность и признаки общества. Типология обществ. Эволюция обществ.

Направление «Патриотическое воспитание молодёжи». Цели: Формирование общественно-государственной системы, обеспечивающей приобщение российской молодёжи к ценностной ориентации, подразумевающей ответственность за судьбу своей Родины, сопричастность к её судьбе. Направление «Поддержка и взаимодействие с общественными организациями и движениями». Цели: Развитие института молодёжных и детских общественных объединений и институтов лидерства.

Что такое аллея? Алле́я(фр.allée, aller— идти) — дорога, пешеходная или проезжая обсаженная по обеим сторонамдеревьями, иногда в сочетании кустарниками. Типы аллей — прямые в регулярных и криволинейные в пейзажных парках и садах — определяются архитектурным замыслом, диктующим их построение: двурядные и многорядные, одноярусные и многоярусные, с разделительной полосой, арочные (так называемые перголы), сживой изгородьюи другие. Деревья и кустарники могут быть свободно растущими или формованными. Для аллей применяют деревья с компактной кроной, долговечные и устойчивые против неблагоприятных условий произрастания; изхвойных—лиственницу,ель,пихту,кипариси другие, излиственных—липу,дуб,вяз,берёзу,бук,граб,платан,гледичию,клёни другие. Среднее расстояние между деревьями в ряду 5 м, между рядами — 10 м; в зависимости от размеров и формы кроны оно может быть увеличено или уменьшено.

Традиционное Индустриальное Индустриальное Информационное Традиционное Информационное Традиционное СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОГРЕСС параграф 24

Plan: 1. The first charitable company 2. The most successful company donations 3. The youngest submit company 4. Questions What is charity?

Цель данного исследования: Задачи: изучение субкультуры аниме как одной из молодежных субкультур настоящего времени. Познакомиться с историей возникновения аниме Изучить молодежную субкультуру «аниме»: ее деятельность, мировоззрение, внешнюю атрибутику. Охарактеризовать аниме как субкультуру, выделить основные течения данной культуры Выяснить отношение общества к представителям данной субкультуры Аниме (anime) - сокращение от английского "animation" – это японская анимация. Термин "аниме" стали употреблять во второй половине 70 – х годов ХХ века, до этого в обиходе был термин "манга-эйга" ("кино-комиксы"). Манга – (странные (или веселые) картинки).

1.Формальные группы — это группы, созданные по воле руководства. Группа руководителей состоит из руководителя и его непосредственных подчиненных, находящихся в зоне его контроля (президент и вице-президенты). Рабочая (целевая) группа — сотрудники, работающие над выполнением одного задания. Комитет — группа внутри организации, которой делегированы полномочия для выполнения какого-либо задания или комплекса заданий. Иногда комитеты называют советами, комиссиями, целевыми группами. Выделяют постоянные и специальные комитеты. 2. Неформальная группа — спонтанно возникшая группа людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели. Причины вступления — чувство принадлежности, помощь, защита, общение. Существует два типа групп:

Содержание Какие из факторов, влияющих на рождаемость, превалируют? Оценка существующих проблем демографии в нашей стране. Рождаемость в региональном аспекте. Какие выводы? Механизмы (инструменты) политики по улучшению рождаемости. Риски бедности, реальны ли они в нашей стране, как они влияют на рождаемость? Роль Национального проекта(-ов) в решении демографических проблем демографической политики. Говоря о естественном приросте численности населения, следует ли обратить внимание на миграционные процессы? Выводы Список используемых источников Какие из факторов, влияющих на рождаемость, превалируют? Росстат. Рождаемость, смертность и естественный прирост населения (обновлено 04.06.2019) - https://www.gks.ru/folder/12781 В 2017 году уровень рождаемости в России снизился сразу на 10,7%, следует из отчета Росстата. По подсчетам ведомства, за год в стране родились примерно 1,69 млн детей, что более чем на 203 тыс. меньше, чем в 2016-м. По этому показателю 2017-й оказался худшим годом последнего десятилетия; в последний раз меньше новорожденных в России было зафиксировано лишь в 2007 году (1,61 млн). Спад рождаемости коснулся в 2017 году всех регионов России, за исключением Чечни. В остальных регионах ситуация оказалась намного хуже: в некоторых спад рождаемости составил около 15%, а в Ненецком автономном округе достиг 16,5%.