Презентации по Окружающему миру

Цели: 1. Закрепить представление об осеннем времени года, о приметах осени. Вспомнить пословицы и поговорки. 2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость по отношению к природе, бережное отношение. 3. Сформировать убеждение, что красота природы бесценна. 4. Понимать содержание поэтических текстов, желание выразить впечатление в образном слове. Обогащать чувственный опыт через речь. Во время прогулок с детьми: Собирайте листья в лесу или в парке вместе с детьми. Объясните также, как и почему нужно бережно относиться к природе. Собранные листья можно использовать дома для аппликации, пофантазируйте вместе с малышом – на что похожи собранные листья. Дайте высказаться ребенку и предложите свой вариант.

Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями в жизни животных весной – конец спячки, забота о потомстве; Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; Воспитывать интерес к жизни животных. Задачи: Закрепить знания детей о весне, весенних приметах, диких животных, закрепить названия диких животных, и их детёнышей.  знания детей о переменах, происходящих в их жизни с приходом весны Расширять словарный запас детей. Весело аукнула из лесу весна. Ей медведь откликнулся, Проурчав от сна. Подскакали зайки к ней, Подлетел к ней грач, Покатился ежик вслед, Как колючий мяч. Всполошилась белочка, Глянув из дупла, – Дождалась, пушистая, Света и тепла!.. Улыбнулся радостно Весь прозрачный лес. И мороз за елками, Заворчав, исчез. (Л. Аграчева)

Что такое фрукты, вы знаете? Фрукты- это сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях в садах. Вспомним наши любимые фрукты. Это румяные яблоки, сочные, душистые груши, голубовато-синие или желтоватые сливы, ароматные абрикосы, оранжевые апельсины и мандарины, полные алых зёрен гранаты, кислые желтые лимоны, сладкие бананы, тёмно-красные вишни, розовые или красные черешни.

Содержание Подумай и ответь Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года - Это всё вокруг… ПРИРОДА

Плаваю под мостиком И виляю хвостиком. По земле не хожу, Рот есть, да не говорю, Глаза есть – не мигаю, Крылья есть – не летаю.

Что такое природные часы? Что такое календарь? Для чего нужны часы, календарь и компас? Часы – прибор, отсчитывающий время в течение суток. Календарь - Система счёта больших промежутков времени. Таблица или книжка с перечнем всех дней в году. Компас – прибор для определения стран света (сторон горизонта).

Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года – Это все вокруг природа Назови основные формы земной поверхности Что такое равнина? Что такое холм? - Что такое гора? Назови части реки. Проверка домашнего задания. Проверим, как вы усвоили тему предыдущего урока.

КАРТА МИРА Япония-страна восходящего солнца

Актуальность проекта заключается в том, что кошки и собаки слишком часто пополняют ряды бродячих животных. Нужно чтобы ребёнок и его родители, желая завести в доме животное, ответственно относились к принятию этого решения. Актуальность Цель работы: выяснить, как могут люди сосуществовать с домашними животными в мире и согласии? Объект исследования: домашние животные Предмет исследования – кошки и собаки.

Ждет нас в гости луг зеленый: Грибы, ягоды, цветы Небывалой красоты. По тропинке мы пойдем Много интересного найдем. С виду он похож на зонтик, Только меньше во сто крат. Коль гроза на горизонте, Он бывает очень рад. Если дождик и тепло, Он считает - повезло!

Животные леса зимой Кто зимой холодной бродит злой, голодный? Волки зимой собираются стаями. Шерсть у волка становится густой, серебристой. В сильные морозы волки прячутся в логове – так называется жилище волков. Волки ловят зайцев, глухарей и даже маленьких птичек. Но основная их добыча – олени и лоси. Зима – самое трудное время для волка. Запасов на зиму волки не делают и могут не есть больше 10 дней. Трудно при этом сохранять силу и способность пробегать большое расстояние. Из-за постоянных поисков пищи и говорят: «Волка ноги кормят». Чаще всего они нападают на слабых и больных животных и являются лесными санитарами.

Если бы в теле человека не было костей. Оно было бы похоже на тряпичную куклу. Верно ли это высказывание? «Движение – это жизнь»

Не разоряйте птичьи гнёзда Дети запомнить должны И понять: Гнёзда у птичек Нельзя разорять! Если в траве Увидали яйцо Или услышали Крики птенцов, Не приближайтесь, Не лезьте туда И не тревожьте Ни птиц, ни гнезда. Не разоряйте муравейники Муравьи – лесные санитары; Так прозвали люди их недаром! Чтобы лес красив был и здоров, Без личинок вредных и жуков, Муравьи на страже день и ночь: Гонят разных короедов прочь! Только ты им, друг мой, не мешай! Муравейники не разоряй! Эти санитары так нужны Для лесов твоей родной страны!

Николай Алексеевич Некрасов Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали ручьи – Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои. Глядит – хорошо ли метели Лесные тропы занесли, И нет ли где трещины, щели, И нет ли где голой земли? Пушисты ли сосен вершины, Красив ли узор на дубах? И крепко ли скованы льдины В великих и малых водах? Идет — по деревьям шагает,  Трещит по замерзлой воде,  И яркое солнце играет  В косматой его бороде.

Что изображено на этих фотографиях? Что вы можете сказать об этих скульптурах? Где они расположены? В какой позе? Что вы видите на постаменте? Что означают эти знаки, как вы думаете?

СЛОВАРЬ ЗЛАК – ТРАВЯНИСТОЕ РАСТЕНИЕ СО СТЕБЛЕМ В ВИДЕ … И СОЦВЕТИЕМ В ВИДЕ … СОЦВЕТИЕ – ЭТО ГРУППЫ ЦВЕТКОВ, РАСПОЛОЖЕННЫХ БЛИЗКО ОДИН К ДРУГОМУ В ОПРЕДЕЛЕННОМ ПОРЯДКЕ. ИНСТРУКЦИЯ «ОПИСАНИЕ ХЛЕБНЫХ ЗЛАКОВ» Рассмотри внимательно стебель. Выбери нужное: полая соломка, мягкий, сочный, имеет узелки. Рассмотри внимательно соцветие. Выбери нужное, используя таблицу: зонтик, колос, метелка, кисть. Рассмотри внимательно в чем спрятано зерно. Выбери нужное: в стручок, в тонкие жесткие чешуйки, в скорлупу.

Выбор темы проекта Я ХОЧУ СДЕЛАТЬ ПРОЕКТ, КОТОРЫЙ МНЕ ПОМОЖЕТ УЗНАТЬ ВСЁ О ВИТАМИНАХ ЦЕЛЬ: УЗНАТЬ О ВИТАМИНАХ, СОДЕРЖАЩИХСЯ В ОВОЩАХ, ФРУКТАХ И ЯГОДАХ , ИХ РОЛИ В СОХРАНЕНИИ И УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ

Цель презентации Формировать представления о зимних явлениях. Знакомить с доступными явлениями природы: стало холодно, идет снег, вся земля покрыта белым покрывалом, люди одели зимнюю одежду. Стало холодно и голодно животным и птицам. Дети подкармливают птиц. Расширить имеющиеся представления о зимних забавах: катание с горки на санках и лыжах, игра в снежки, лепка снеговика, катание на коньках и др. Помочь детям увидеть красоту зимней природы Зима - это, когда выпадает много-много снега и он укрывает всю землю, все деревья и кусты , все дома белым покрывалом, все реки сковывает льдом.

Лес - волшебный дворец. Природные сообщества леса. Взаимосвязи в лесном сообществе. Круговорот веществ в лесу. Единство живой и неживой природы. Деревья

Цели и задачи проекта: 1. Расширять знания детей 2-ой младшей группы о воде как объекте неживой природы, ее значении для жизнедеятельности человека, роли в окружающем мире. 2. Познакомить с физическими и химическими свойствами воды в опытно-экспериментальной деятельности. 3. Воспитывать бережное отношение к воде, экономное использование водных ресурсов. 4. Уточнить представления детей об использовании воды для укрепления здоровья. 5. Развивать эстетическое восприятие воды в природе (красоты озер, вид росы на растениях, радуга, сверкающий снег и т.д.) Этапы работы над проектом: 1 этап: Постановка познавательной проблемы, создание воспитателем мотивации, принятие задачи детьми. 2 этап: Первичный анализ задачи, выдвижение предположений о возможном явлении природы, причинах явления. Отбор способов проверки предположений, выдвинутых детьми, проверка этих предположений. 3 этап: Анализ полученных в ходе проверки предположений результатов и формулирование выводов.