Презентации по Педагогике

«Кто не умеет читать, тот не умеет мыслить» В.А Сухомлинский PISA Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся

«Поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду» ФГОС ДО Стандарт направлен на достижение следующих целей 1) повышение социального статуса дошкольного образования; 2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; 3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; 4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

Мама… Слов дороже нет на свете! По какой бы ты не шел тропе, Мамина любовь над нею светит , Чтобы в трудный час помочь тебе. Мама-самый преданный друг и надежный.

Специальная роль Уполномоченного— в напоминании правительству и гражданскому обществу об обязательствах, установленных Конвенцией ООН о правах ребенка; распространении и пропаганде знаний о правах ребенка; содействии осуществлению и уважению прав детей на всех уровнях общественной жизни. Об Уполномоченном по правам в образовательном учреждении Уполномоченный наделяется полномочия­ми отслеживать соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, разбирать конфликтные ситуации, заниматься правовым воспита­нием, образованием и профилактикой нарушения прав всех участников образо­вательного процесса. Приоритетным направлением деятельности Уполномочен­ного является защита прав детей. Об Уполномоченном по правам в образовательном учреждении

Фольклор - устное народное творчество Устное – передавалось из уст в уста, не записывалось. Народное – сочинял не один человек, автора установить нельзя. Творчество – от слова “творить”, сочинять, придумывать. КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ

Направления работы с информацией I. Получение, поиск и фиксация информации II. Понимание и преобразование информации III. Применение и представление информации IV. Оценка достоверности получаемой информации Разные форматы информации

Здравствуйте ! Давайте познакомимся Шустрые, спортивные, Смелые, активные! Все умные, красивые, Весёлые, счастливые! Сообразительные, Любознательные, В общем, Привлекательные В нашем классе 5 учеников: 3 девочки и 2 мальчиков. Учимся вместе с 1 класса. Были у нас удачи и промахи, победы и ошибки, но живем мы дружно и весело, любим свою школу и своих учителей. Понимаем: всё, чего мы хотим – в наших руках. Мы – оптимисты ! Цели и задачи воспитательной деятельности Цель: Содействовать развитию нравственной, интеллектуальной, активной личности, способной к самопознанию и саморазвитию. Задачи: Содействовать обогащению духовного мира, формированию мировоззрения, развитию познавательной активности учащихся; Создать условия для проявления и развития творческого потенциала учащихся; Формировать коммуникативные умения и навыки, способность адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях; Воспитывать чувство личной ответственности за свои дела и поступки, умение соотносить их с интересами коллектива.

Цели: развить познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои ресурсные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Задачи: Задачи: Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме; Исследовать актуальность проблемы в рамках нашей школы; Выявить наиболее продуктивную технологию для достижения поставленной цели; Изучить теоретические основы новой технологии; Выявить наиболее приемлемую форму введения метода проектов; Ознакомить учащихся с проектной деятельностью. Исследовать результативность применения метода проектов, через внеклассную деятельность; Использовать метод проектов в классно-урочной деятельности.

Историческая справка МИФЫ О КУРЕНИИ. Курящие люди дольше сохраняют стройную фигуру? Кругом полно дымящих толстяков. Притупляя сигаретой чувство голода, вы провоцируете развитие гастрита и язвенной болезни. Худеть с помощью курения – это все равно что привить себе инфекционную болезнь и “таять на глазах” от нее.

ЗАДАЧА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ - развитие их ценностных ориентаций, мотивов и профессиональных потребностей, а также профессиональных знаний, умений и личностных качеств, наиболее значимых для профессии педагога. МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ Мониторинг качества профессионально-личностных способностей педагога Дифференциация педагогов по степени профессионального мастерства Подбор форм методической работы Формы работы фронтальные подгрупповые Индивидуальные Курсы повышения квалификации Педсоветы Семинары Педчасы Консультации Смотры конкурсы Деловые игры Тренинги Педагогические дискуссии Открытые занятия «Образовательный салон» Городские конкурсы Творческие объединения «Школа молодого педагога» ПМПк Экспертный совет Методический совет Аттестационная комиссия Обмен опытом работы Методические объединения специалистов. Областные конкурсы Обучение в учебных заведениях Аттестация Обобщение опыта работы Самообразование Выступление перед аудиторией Наставничество

Внеклассное мероприятие на тему духовно- нравственного воспитания подрастающего поколения на традициях русского народа «Рождественские игры» Воспитанники 1го, 2го и 3го классов Актуальность праздника Нельзя прерывать связь времён и поколений. Чтобы не исчезла, не растворилась в неотразимой Вселенной душа русского народа, так же, как встарь, должны наши дети быть участниками традиционных на Руси православных  праздников, так же, как встарь, радоваться Рождеству и Святкам, петь песни, водить хороводы, играть в любимые народом игры. Воссияло солнышко во яслях на сене Народился Божий Сын миру во спасенье. Будем петь мы: Слава Богу! Слава! Слава Рождеству!     (колядка))

Земля земляне

Исследуй все, пусть для тебя на первом месте будет разум; предоставь ему руководить собой. Пифагор Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов. Выбор темы. Постановка цели и задач. Гипотеза исследования. Организация исследования. Подготовка к защите и защита работы. Рефлексия

Цели логопедического занятия: Обучение детей делению двух, трехсложных слов на части; Оборудование: Персональный компьютер Проектор Экран

Цели: Познакомить учащихся с термином «права человека», со структурой Всемирной Декларации прав человека, его назначением, в игровой форме познакомить с отдельными статьями Конвенции о правах ребенка Продолжить работу по формированию чувства собственной значимости и ценности, достоинства ребенка как человека своей страны Воспитание гражданского самосознания ПРАВА РЕБЕНКА

Помощь Домашних животных разводят люди. Люди кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве. Подсказка Я – домашнее животное Кто друзья Бараша?

ребенок идет на контакт знает правила общения управляет своим поведением хорошо адаптируется к новой обстановке не избегает общения Социальное развитие   - может планировать свою деятельность - выполняет задание до конца, умеет оценить качество своей работы   - самостоятельно находит и исправляет ошибки   - может не отвлекаясь выполнять задание 10-15 минут   - при неудаче не сердится, принимает помощь взрослых Организация деятельности

Обоснование: Одно из необходимых и естественных условий семейного воспитания- любовь родителей к детям. Любовь разумная, сочетающая в себе доброжелательное общение, внимательное отношение к здоровым запросам. Тактичную настойчивость в выработке полезных навыков и привычек. Рост урбанизации, индустриализации, нарушение семейных традиций, социально- экономическое положение общества сказывается на воспитании детей. Каждая вторая семья имеет скрытые проблемы. Чтобы экономически содержать семью, женщина( мать) должна работать. Поэтому у матерей остается меньше времени для своих детей, которые лишаются достаточной любви, тепла, доброжелательности, дружбы. Это сказывается впоследствии на отношениях детей с близкими, родными, обществом. Самые близкие ребенку люди- его родители. И для родителей дети – смысл и радость всей жизни. Исполнение родительских обязанностей – одно из наиболее ответственных занятий в жизни человека. Правильно воспитать детей важно и трудно. Родителям необходимо решать каждодневные проблемы семейного воспитания. Участники: педагоги; классные руководители, родители. В настоящее время, в связи с переходом на личностно - ориентированную модель взаимодействия с ребенком, признается приоритет семейного воспитания над общественным. Практика показывает, что сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным, потому что успехи в деле воспитания возможны только при объединении усилий семьи и школы. Участники: педагоги; классные руководители, родители. Цель: выявить какие проблемы семейного воспитания стоят перед родителями, помочь найти пути их решения. В настоящее время, в связи с переходом на личностно - ориентированную модель взаимодействия с ребенком, признается приоритет семейного воспитания над общественным. Практика показывает, что сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным, потому что успехи в деле воспитания возможны только при объединении усилий семьи и школы. Участники: педагоги; классные руководители, родители. Цель: выявить какие проблемы семейного воспитания стоят перед родителями, помочь найти пути их решения. Актуализация проблемы

Тема: Развитие социокультурной компетенции у учащихся Х-ХI классов через создание проблемных ситуаций на основе текстов для аудирования Социокультурная компетенция это знания о социокультурной специфике страны изучаемого языка, умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умение выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка

Многие родители не знают и совершенно не интересуются возрастными особенностями детей. Не представляют какой стресс может пережить ребёнок приходя в первый класс, особенно дети тех родителей которые не посещали детский сад. Некоторые родители думают, что надо хвалить ребенка только за очень хорошие поступки или оценки. Надо понимать, что, если ребенок - двоечник с плохим поведением, то он тоже заслуживает похвалы. Важно в каждом найти что-то хорошее, и за это похвалить.

Цель: Познакомить с приёмами выполнения ручных швов Задачи: формировать первоначальные навыки выполнения ручных стежков и строчек; побуждение мотивации к выполнения швейных работ ручных и машинных; скоординировать работу рук, формировать объективной оценки. Правила техника безопасности при выполнении ручных работ: Опасности в работе:  повреждение пальцев иглой или булавкой; травма руки ножницами; травма глаз. Что нужно сделать до начала работы:  посчитать количество иголок и булавок в игольнице; положить инструменты и приспособления в отведённое для них место. Что нужно делать во время работы:  быть внимательной к работе; надевать напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть палец; вкалывать иглы и булавки только в игольницу; класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя; передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд. Что нужно сделать по окончании работы:  посчитать количество игл и булавок в игольнице; убрать рабочее место.

Большая ошибка – мечтать о себе больше, чем следует, и ценить себя ниже, чем стоишь. Иоганн Вольфганг Гёте Что такое самооценка? Самооценка - оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. (Из «Психологического словаря»)

МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ Понятие о мотивах. Чтобы правильно оценить действия ученика, прежде всего следует понять мотивы этих действий, которые могут быть разными даже в случае выполнения внешне одних и тех же действий, достижения одних и тех же целей. Советский психолог, занимавшийся проблемами общей психологии и методологией психологического исследования. Был одним из создателей факультета психологии Московского государственного университета. Алексе́й Никола́евич Лео́нтьев (5 (18) февраля (5 (18) февраля 1903 (5 (18) февраля 1903, Москва (5 (18) февраля 1903, Москва — 21 января (5 (18) февраля 1903, Москва — 21 января 1979, Москва)