Презентации по Педагогике

Мое электронное портфолио
Мое электронное портфолио
Общие сведения Результаты деятельности Нормативные документы Повышение квалификации Научно- методическая деятельность Учебно-материальная база Отзывы Образование – высшее, окончила Иркутский государственный педагогический университет, 2000 год; специальность – физика* квалификация – учитель физики и информатики Трудовой стаж - 12 лет, педагогический стаж - 12 лет, стаж работы в данной школе - 12 лет Должность - директор школы с 30.08.2010 года Квалификационная категория: руководителя - первая, разряд – 13, учителя – первая, разряд 13. окончила Иркутский государственный педагогический университет, 2007 год; специальность – психология квалификация – педагог-психолог Ребзон Юлия Аркадьевна Общие сведения Результаты деятельности Нормативные документы Повышение квалификации Научно- методическая деятельность Учебно-материальная база Отзывы Звания, награды Член административного совета МО «Каменка»
Продолжить чтение
Проектирование урока математики на основе требований современных педагогических технологий
Проектирование урока математики на основе требований современных педагогических технологий
          ЦЕЛЬ:   ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ И ОСВОЕНИЕ ИМИ С ПОЗИЦИЙ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО И ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДОВ ДЛЯ ИХ ПОСЛЕДУЮЩЕЙ РЕАЛИЗАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.   Задачи:     Сопоставить понятия «педагогическая» и «образовательная» технология. Определить принципиальные различия между понятиями «методика», и «технология» в педагогическом контексте. Основные группы педтехнологий. Проанализировать наиболее общие особенности традиционных, личностно ориентированных и модульных технологий обучения.   Педагогическая технология есть продуманная во всех деталях модель совместной учебной и педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. Педагогическая технология предполагает реализацию идеи полной управляемости учебным процессом.
Продолжить чтение