Презентации по Педагогике

Как помочь детям увидеть, услышать, почувствовать всё многообразие окружающей среды? Как помочь, чем познать свое Я, раскрыть его и войти в мир взрослых? Задачи: Коррекция недостатков общего психического развития школьника. Обеспечение сознательного и прочного усвоения учащимися сообщаемых в процессе трудовой деятельности знаний, умений, навыков.

Образование. Просвещение. В конце 50-х годов XX столетия вместо обязательного семилетнего образования вводится восьмилетнее образование. В 1954 г. был открыт Армавирский педагогический институт 49 средних специальных учебных заведений. В 1963 г. Краснодарский институт пищевой промышленности был переименован в политехнический. Планетарий в г.Новороссийске

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ Семья Ругиных

Не заходи с незнакомыми людьми в лифт Не садись к незнакомым людям в машину

Карта Омской области I тур История образования Омской области

Из истории российских стягов •Государственное знамя Российской империи (1742-1856) •Государственное знамя Российской империи (1856-1917) Стяги русских дружин X-XII веков Стяги русских дружин XII-XIV веков "Великий стяг" Ивана Грозного 1560 г. Государственный (гербовый) флаг империи 1858 г. Андреевский флаг Национальный флаг 1883 г. Флаг РСФСР Стяги русских дружин X-XII веков

Терпенье и труд всё… А.РАЗОТРУТ.                Б. ПЕРЕТРУТ. В.ОБОТРУТ Г.ПРИТРУТ Землю красит солнце, а человека…? А.ПАРИКМАХЕР.       Б. ГРИМЁР. В.МАНИКЮРША.          Г. ТРУД.

Повторение пройденного Повторение и закрепление ранее изученного Подготовка к восприятию нового материала Вторичное закрепление Повторение ранее изученного а)Обобщающий урок б) Повторение и закрепление ранее изученного в) Подготовка к контрольной работе г) Подготовка к восприятию нового материала

День юного героя - антифашиста   8 февраля - День юного героя - антифашиста. Этот день отмечается ежегодно 8 февраля с 1964 года. День юного героя - антифашиста Почти 70 лет прошло со дня победы в Великой Отечественной войне, но ежегодно и в феврале, и в мае люди вспоминают тех, кто сражался за нашу Родину. А сражались за неё не только взрослые, но и дети, ваши ровесники.

«Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит. Итак, есть язык народа как показатель его культуры и язык отдельного человека, который пользуется языком народа». Д.С.Лихачев Часто используемые в школьной речи слова: Стрёмно – плохо; Тормоз – глупый; Клёвый – хороший; Оторваться – веселиться; Предки – родители; Прикинь – представь; Наезжать – предъявлять претензии; Не базарь – не говори; Не гони – не обманывай; В смысле – как понять; Оттянуться – отдохнуть; Респект – уважение.

Алкоголизм - злоупотребление спиртными напитками; пагубно влияет на здоровье и трудоспособ- ность человека, наносит серьезный ущерб благосостоянию общества. Поводы для пьянства Для пьянства есть такие поводы: Поминки, праздник, встреча, проводы, Крестины, свадьба и развод, Мороз, охота, Новый год, Выздоровленье, новоселье, Успех, награда, новый чин, И просто пьянство – без причин. Роберт Бернс

Цели классного часа: понимание сущности понятий «конфликт», «конфликтная ситуация»; изучение способов выхода из конфликта; формирование позитивного отношения к своему психологическому здоровью, к людям, желание овладеть навыками общения. Человек может обойтись без многого- но не без человека! …кто хочет иметь друзей, должен научиться дружить! А значит не конфликтовать по мелочам. Ален Бомбар

Рождаясь, человек не видит линий Идет вперед неведомой судьбой И главное для человека в жизни Какой он след оставит за собой Счастье для любого, если на его жизненном пути встретился такой человек, как Пегарьков Николай Григорьевич . Как-то сразу хочется осмыслить свою жизнь, сделать что-то нужное

План родительского собрания: Итоги за прошлый …. учебный год; Домашнее задание и его роль в самообразовании школьника; Планирование воспитательной работы на I полугодие; Выбор родительского комитета; Орг.вопросы. Итоги за прошлый …. учебный год В начале учебного года – 26 чел., к концу года – 26. Все учащиеся переведены в 6 класс. В сравнении с успеваемостью в начальной школе: 84% учащихся имеют стабильную успеваемость; 3% - успеваемость повысилась (….); 13% - снизилась; 9 (11) хорошистов, 2 (3) отличника.

Современный урок. Учитель не единственное действующее лицо на уроке Монологическое объяснение и требование воспроизвести сказанное - не основной метод в обучении Современный урок Взаимодействие по типу «учитель - ученик» и «ученик - ученик». Ситуации естественного общения, с опорой на жизненные проблемы. Не ученик существует для предмета, а предмет для ученика. Принятие учащегося таким какой он есть.

Что для человека означает дом? Что особенно люди ценят в своем доме? Мы, наши дети и наш дом. Общение и досуг вместе с детьми. Семейные традиции и праздники". Анкета для родителей 1. Довольны ли вы своими детьми? 2. Есть ли между вами и детьми взаимопонимание? 3. Бывают ли друзья вашего ребенка у вас дома? 4. Помогают ли вам дети в домашних и хозяйственных делах? 5. Обсуждаете ли вы вместе с детьми прочитанные книги?

2009-2010 учебный год Школа размещена в типовом двухэтажном учебном корпусе, построенном в 1986 году, общей площадью 3669,0 м2, где размещаются 18 учебных кабинетов начальной, основной и старшей ступеней школы, в том числе кабинет информатики и библиотека, актовый и спортивный залы, тренажёрный зал тяжелый атлетики.

Нельзя думать, что все решиться само собой, надо стать политически подкованными сейчас, и тогда через несколько лет , либо через десятилетие жить станет проще.   Каждый человек должен понимать, что моментальное решение проблем в Мордовии абсолютно невозможно и потому стоит задуматься, готовы ли мы ждать и наяву видеть прогресс в республике, или же поверим в ложные обещания популистских партий?   Лидер партии - Дудырин Денис Он тот, в кого мы верим Патриотизм для членов Союза юных патриотов Мордовии не пустой звук. Патриоты собрали материалы о 50 участниках Великой Отечественной войны.

знание санитарно -эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1.3049-13) 1. Как определяется количество детей в группах детского сада общеразвивающей направленности: - для групп раннего возраста (до 3 лет) -?; - для дошкольного возраста (от3 до 7 лет) - ? 2. Какова длительность сквозного проветривания? 3. Как проводится проветривание? 4. Какова максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3—7 лет в течение дня? 5. Какова ежедневная продолжительность прогулки детей в ДОУ? 6. Как организуется дневной сон для детей от 1,5 до 3 лет? 7. Сколько времени в режиме дня детей 3—7 лет составляет самостоятельная деятельность (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена)? 8. Кто несет ответственность за соответствие программ и технологий обучения и воспитания, методов и организации учебно-воспитательного процесса возрастным и психофизиологическим возможностям детей: воспитатель, местный орган управления обра­зованием или администрация ДОУ? 9. Какова норма проведения НОД в неделю для детей от 1,5 до 3 лет и какова их продолжительность? 10. Каков максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая НОД по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста в младшей группе (дети 4-го года жизни)? 11. Каков максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая НОД по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста в средней группе (дети 5-го года жизни)? 12. Каков максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая НОД по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста в разновозрастной группе (дети 6-го, 7-го года жизни)? 13. Какова продолжительность НОД для детей: - второй младшей группы; -средней группы; - разновозрастной группы? 14. В какие дни недели и в какое время суток необходимо проводить НОД, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей?

В России День смеха ввел Петр I Как отмечают день смеха в других странах? Франция «апрельская рыба»

Тема урока: «Рисование по трафарету «Снежинка» Тип урока: обучающий Форма проведения: фронтальная  ЦЕЛЬ: 1. Учить детей рисовать снежинку с помощью трафарета; 2. Развивать зрительно – моторную координацию; 3. Воспитывать мотивацию к учению. ОБОРУДОВАНИЕ: демонстрационный материал: картина «Зима», фотографии детей, школьная доска, кисть с широкой щетиной (помазок), ёмкость для воды, указка, магниты – 6 шт., поднос со снегом, стол, мольберт, снежинки, зелёная ёлка, домик со снежными окошками, влажные и текстильные салфетки по количеству детей, бумажный скотч, контейнер для мусора, магнитофон с аудиозаписью, колокольчик; раздаточный материал: кисть, лист черной бумаги в рамке, трафарет «снежинка», краска (зубная паста белого цвета), графическая доска – 3шт., дид. пособие «Ёлочка», поднос, снежинки. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: - Экскурсия в зимний парк; - Игры со снегом; - Прослушивание стихотворений и песен о зиме; - Знакомство с явлениями природы и погоды; - Работа с пиктограммами; - Работа с календарём; - Разучивание упр. «Дед Мороз», «Снежинки»; - Рисование «Снег падает», «Зима», «Снежные дорожки» Ход урока Вступительная часть Организационный момент Звенит звонок Учитель: - Прозвенел звонок, начинаем мы урок - Посмотрите, сколько у нас гостей. - Давайте поздороваемся с ними (ученики здороваются) Учитель: - Проходите в класс. - Садитесь на скамейку. - Сейчас время года зима. - Зимой холодно. Покажите, как холодно. - Дуют сильные ветра. Покажите, как ветер качает веточки деревьев (ученики показывают имитацию движений). Зимой много снега РИТУАЛ «ПРИВЕТСТВИЕ!» Кто здесь? Кто пришёл? - Это, Катя! - Катя говорит вам, привет! (затем обращение идёт к каждому ученику) - Кто здесь? Кто пришёл? - Это Оля! - Оля, привет!.....

Как же вызвать интерес к предмету? Невозможно себе представить жизнь детского коллектива без творческой деятельности учащихся. Творческие дела можно считать своеобразными «кирпичиками», из которых складывается «здание» воспитательной работы. Наиболее гибкой моделью организации творческой деятельности учащихся на уроках «Кубановедение», ориентированной на развитие и самореализацию личности, является метод проектов. Метод проектов – это совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют учащимся приобретать знания и умения в процессе планирования и самостоятельного выполнения определенных заданий. Еще В.А.Сухомлинский писал: « Страшная это опасность – безделье за партой…» Сейчас вспомнить эти слова особенно своевременно, т.к. из опыта работы и личных наблюдений знаю, что существует проблема утраты познавательного интереса учащихся к учению вообще. Предмет «Кубановедение» не самый любимый в школе , интерес к нему, к сожалению, не самый активный ( по данным анкетирования). Значит, интерес к предмету самый сильный стимул к учению. Как региональный компонент предмет «Кубановедение» является важной частью образования на территории Краснодарского края и призван также решать основные задачи ГОССТАНДАРТа.

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка….» В.Сухомлинский Образовательная среда- совокупность условий, целенаправленных на всестороннее развитие ребёнка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования. Развивающая предметно-пространственная среда- часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участками и т.д.), материалами, оборудованием и инвентарём для развития ребёнка дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.