Презентации по Педагогике

Иногда УД рассматривается как синоним научения, учения, обучения. В "классической" советской психологии и педагогике УД определяется как ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте. Она понимается как особая форма социальной активности, проявляющая себя с помощью предметных и познавательных. В трактовке направления Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова учебная деятельность - это один из видов деятельности школьников и студентов, направленный на усвоение ими посредством диалогов (полилогов) и дискуссий теоретических знаний и связанных с ними умений и навыков в таких сферах общественного сознания, как наука, искусство, нравственность, право и религия.   "Учебная деятельность" (УД) - достаточно неоднозначное понятие. Можно выделить три основные трактовки этого понятия, принятые как в психологии, так и в педагогике. Концепция учебной деятельности является в психологии одним из подходов к процессу учения, реализующим положение об общественно-исторической обусловленности психического развития. Она сложилась на базе основополагающего диалектико-материалистического принципа психологии - принципа единства психики и деятельности (Леонтьев А.Н., 2001; аннотация) в контексте психологической деятельности и в тесной связи с теорией поэтапного формирования умственной деятельности и типов учения. Сущность учебной деятельности

Семья – это группа живущих вместе родственников. (словарь русского языка С.И.Ожегов) Семья – это родители и дети. (современная действительность) При солнышке тепло, при матери добро.

Цели урока: Дидактические, образовательные: - усвоить термины: резка металла, ручная ножовка по металлу, ручные ножницы, силовые ножницы, рычажные ножницы, рабочая поза при резке металла ножовкой; - ознакомление обучающихся с видами инструмента, применяемого при механической резке металла; - создать у обучающихся прочную ориентировочную основу трудовых действий при выполнении слесарной операции «резка металла»; - создание положительной мотивации для дальнейшего обучения Цели урока: Развивающие: - развитие навыков сравнительного и логического мышления; - формирование умения применять полученные знания в различных производственных ситуациях; - развитие умений учащихся работать с учебником, схемами, презентацией учебного материала

«подвижные» «вулканчик» «моторчик на ножках» «импульсивные» «норовистые» «шустрики» «вечный двигатель» Чрезмерная двигательная активность Импульсивность Отвлекаемость-невнимательность

Әгәр песине кыерсытсаң, гомер буе бәхет күрмәссең. Юлыңда песи очраса, эшең уңмас. Өйгә песи үзе килеп керсә, бәхет китерә. Яңа өйгә иң элек песи керсен. Песи койрыгына ялгыш баскан кыз кияүгә чыга алмый. Диңгезгә чыгар алдыннан диңгезчеләр үзләре белән песи алганнар, ул тынычлык китерә дип саналаган.

ЛЬЮИС КЭРРОЛЛ (ЧАРЛЗ ЛЮТВИДЖ ДОДЖСОН) 1832 - 1898 «Нам кажется, что вот он, наконец, Льюис Кэрролл; мы глядим пристальнее — и видим оксфордского священника. Нам кажется, что вот он, наконец, достопочтенный Доджсон; мы глядим пристальнее — и видим волшебника и чародея.» В.Вулф. «Льюис Кэрролл»   ОКСФОРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Вид на Крайст Чёрч Колледж. Гравюра середины 19 век

Цель исследовательского проекта: выявить и обосновать организационно-педагогические условия социально-педагогического партнёрства семьи и школы в развитии толерантного взаимодействия. Объект: социально-педагогическое партнёрство семьи и школы Предмет: толерантное взаимодействие родителей и педагогов на основе социально-педагогического партнёрства

Весной яичек нанесёшь… Что это? Весной яичек нанесёшь…

Виды знамен Знамена Флаги (знамена) штандарты Хоругви вымпелы бунчуки Государственный флаг . Белый цвет означает мир, чистоту. Синий цвет – небо, верность и правоту. Красный – огонь, храбрость, честность, красоту. . Знамя России

Статистика Каждые 5 секунд на нашей планете регистрируется один пожар. В год их бывает более 5,5 млн. Ежегодно в мире погибает в среднем 100 тысяч человек. Ежегодно в России регистрируется 300 тысяч пожаров. Каждый год в огне погибают около 20 тысяч россиян ТУР I

Противоречия: 1) между индивидуальным характером усвоения учебного материала и коллективными формами деятельности 2) между осознанностью усвоения математических понятий и качественным применением полученных знаний 3) между недостаточной разработкой технологии самостоятельной работы по формированию математических понятий и организацией деятельности учащихся на уроках. условий, способствующих самостоятельной работе учащихся по формированию математических понятий в условиях уровневой дифференциации, которая обеспечивала бы осознанность процесса обучения, качественное усвоение и достижение каждым учащимся уровня не ниже базового, согласно Госстандарту. Проблема исследования состоит в создании:

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра Джон Дьюи Требование к образованию XXI века формирование личности: коммуникативной способной к сотрудничеству; с чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание

Цели: Разделить в представлении учащихся понятия «добро», «зло», «терпимость»; убедить в необходимости добра и недопустимости зла. Задачи: Формировать у уч-ся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям. Учить вырабатывать аргументировано отстаивать свою точку зрения. Учить задумываться о своём месте в жизни. Формировать навыки самоорганизации в индивидуальной работе и участия в коллективной деятельности. Развивать умение сопереживать другим людям, лучше понимать их чувства, мотивы поведения. Стимулировать совместную деятельность родителей и детей.

Что такое дорога? Надо перейти дорогу – Вот такой ты знак ищи!

Запомните Определение: Размещением называется расположение “предметов” на некоторых “местах” при условии, что каждое место занято в точности одним предметом и все предметы различны. В размещении учитывается порядок следования предметов. Так, например, наборы (2,1,3) и (3,2,1) являются различными Запомните Формула: Количество размещений из n по m, обозначается и вычисляется по формуле:

Классный час в 8 классе Учитель математики МКОУ «Хохольский лицей» Логвинова Ирина Алексеевна Малая Родина – уголок земли, где вы родились, где прошло ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом Человек без родины, что соловей без песни. Кто где родился, там и пригодился. Где сосна взросла, там она и красна. Живешь на стороне, а свое село все на уме. Своя земля и в горсти мила. На родной стороне даже дым сладок.

Проведенная работа Состав класса

Конкурсы к 8 марта для девочек Разминка 1.Очень толстая бумага? (картон) 2.Нательная роспись (татуировка) 3.Прозрачная клеящая лента (скотч) 4.Единица счёта в спорте (очко) 5.Человеку даётся только 1 раз (жизнь) 6.По реке плывёт бревно. Ох, и злющее оно. (крокодил) 7.Одноразовое оружие пчелы (жало)

Экологический урок С Новым годом!

"Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель" (К.Д.Ушинский) цель педагогического совета: повышение мотивации к совершенствованию профессионального мастерства учителя

There are few of us and we can’t solve all the problems! I think, we should stay here and try to help people in solving of their problems. Should we go home or stay on the Earth? ? ? ? ? ? ? ? They suggested to make coins which have magic properties: a) If coins belong to a bad man, they can disappear; a good and kind one has much coins an he can spend them on the books which include the information about kindness, tolerance, politeness. There is a Recipe of Agreement and Friendship.

«Истинное сокровище для людей - умение трудиться» (Эзоп)