Презентации по Педагогике

Методические рекомендации классному руководителю по проведению инструктажа по охране труда для обучающихся
Методические рекомендации классному руководителю по проведению инструктажа по охране труда для обучающихся
1. Кроме вводного инструктажа и инструктажа на рабочем месте, которые проводят учителя-предметники по химии, физике, ОБЖ, биологии, трудовому обучению, информатике, физкультуре, все классные руководители, воспитатели, педагоги дополнительного образования, тренеры и педагоги других категорий проводят инструктаж на рабочем месте со своими воспитанниками по, как минимум, семи направлениям: - пожарная безопасность; - электробезропасность; - правила безопасного поведения на дорогах, на транспорте, соблюдение ПДД; - соблюдение мер безопасности при проведении спортивных мероприятий, туристических походов, экскурсий, нахождении на спортплощадке; - безопасное поведение на воде, у водоема, в бассейне, на льду; - профилактика негативных криминогенных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных местах; - правила поведения при нахождении взрывоопасных предметов, правил обращения со взрывоопасными предметами, веществами. 2. Инструктажи проводятся со всеми детьми по специально разработанным инструкциям, утвержденным в соответствующих инстанциях 3. Инструктаж по каждому из семи направлений проводится раздельно и отдельно регистрируется в журнале установленной формы за подписью инструктируемого и инструктирующего против каждой фамилии по каждому направлению 4. Все инструктажи в образовательных учреждениях проводятся два раза в год: - в начале учебного года и в начале календарного, - в лагерях – один раз в лагерную смену.
Продолжить чтение
Инновационный проект развития образовательного учреждения
Инновационный проект развития образовательного учреждения
Основная идея проекта Обеспечение достижения нового качества дошкольного образования, ориентированного на формирование у ребенка – дошкольника: познавательных и психомоторных способностей, позволяющих эффективно осуществлять функции самоуправления, саморегуляции, самоконтроля и самовоспитания, обеспечивающих эффективную устойчивость психики личности относительно негативных процессов глобализации.   Задачи проекта Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков. Развитие двигательных способностей дошкольников. Повышение интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями на основе получения удовольствия от них. Формирование знаний о здоровом образе жизни и потребности следовать ему. Развитие креативности, воображения, творческих и музыкально-ритмических способностей ребенка. Повышение уровня физической подготовленности дошкольников и профилактики различных заболеваний. Снижение заболеваемости.
Продолжить чтение
ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА . Интерактивные методы обучения.
ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА . Интерактивные методы обучения.
«Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упадет ему на голову. Но зачем же ждать, пока оно упадет; уж лучше стать тем, кто тряхнет яблоко» Современная педагогика ориентирована на то, чтобы ребёнок научился учиться - открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний. Идея сотрудничества исходит От древних мудрецов Проходит через философию многих духовных учений, классической педагогики и психологии Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений Учителя с детьми Детей друг с другом Каждого ребёнка с учителем Ученика с коллективо Личностно - ориентированный подход в образовательном процессе помогают обеспечить интерактивные методики. В переводе с английского языка interact – « находиться во взаимодействии, общаться» Интерактивные методы обучения – система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний. Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи Активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала Повышение познавательной мотивации Обучение навыкам успешного общения(умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание)
Продолжить чтение
Родительское собрание
Родительское собрание
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Сухомлинский В.А. Классные часы 1.Изучение Устава гимназии. 2. «Изучение уровня воспитанности учащихся» 3.Мое мышление, память и внимание. Как развивать их? (за здор. обр. жизни) 4. Культура поведения в школе 5. Инструктаж учащихся о правилах поведения на общественном автомобильном и ж/д транспорте. Электробезопасность и пожарная безопасность. 6. Вредные привычки 7. Классный час по ПДД 8. Я и мои поступки (за здор. обр. жизни) 9.Подведение итогов успеваемости за 1 четверть. Инструктаж учащихся о правилах поведения в период осенних каникул. 10.День народного единства. 11.История образования Белгородской области(экскурсия в литературный музей). 12. Самооценка и самовоспитание (за здор. обр. жизни). 13. День матери «Мама милая родная». 14. «Не жалейте сердца…. Добру откроются сердца». 15. Изучение Конституции РФ 16. Настоящая дружба 17. Как преодолеть стеснительность? (за здор. обр. жизни) 18. Подведение итогов успеваемости за 2 четверть. 19. 19. Инструктаж учащихся о правилах поведения в период зимних каникул. 20. Новогодний серпантин. 21. Классный час по ПДД 22. Ответственность (за здор. обр. жизни). 23. Что такое патриотизм! 24. Изучение традиций Белгородской области 25. План самовоспитания (за здор. обр. жизни). 26. На страже мирного неба! 27. Я и мои поступки. 28. Ты – женщина, и это прекрасно! 29. Мои полезные привычки: сон, прогулки, питание, спорт (за здор. обр. жизни). 30.Подведение итогов успеваемости за 3 четверть. 31. Инструктаж учащихся о правилах поведения в период весенних каникул. 32. Классный час посвященный памяти, К. Хихлушка. 33. Мое общение со сверстниками (права и обязанности) (за здор. обр. жизни). 34. Начало освоения космоса. 35. Права ребенка 36. Великих Дней не смолкнет слава! 37. Скажи вредным привычкам нет! 38. Здоровье и спорт (за здор. обр. жизни). 39. Суд над табаком. 40. Подведение итогов успеваемости за 4 четверть и год. Инструктаж учащихся о правилах поведения в период летних каникул.
Продолжить чтение