Презентации по Педагогике

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В узком смысле корректная оценка утверждений мышление о мышлении В широком смысле интеллектуально упорядоченный процесс активного и умелого анализа, концептуализации, применения, синтезирования и/или оценки информации, полученной или порождённой наблюдением, опытом, размышлением или коммуникацией, как ориентир для убеждения и действия Алгоритм формирования КМ

Чудеса света Египетские пирамиды Чудеса света Висячие сады Вавилона (Семирамиды)

Есть одна планета – сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят Птиц скликая перелетных. Лишь на ней одной увидишь Ландыши в траве зеленой.

Портфолио это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения в виде коллекции работ и документов позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной. Для чего ученику Портфолио? "У каждого ученика должен быть «Портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты олимпиад разного уровня, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов" (Министр образования В.М.Филиппов)

Чтоб на работе чего-то добиться,  Всем безопасно надо трудиться.  Служба охраны труда помогает,  Инструкции нас соблюдать заставляет. Сказка на новый лад     Какая я красивая! Воспитателем пойду, Чтоб у всех быть на виду. Воспитанье – моя страсть! Главное – в детсад попасть, А уж там я развернусь!...

Расположите следующие созвездия Зодиака по мере прохождения их Солнцем по эклиптике: Рыбы Водолей Козерог Овен ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: КОЗЕРОГ ВОДОЛЕЙ РЫБЫ ОВЕН

* Человек, который почувствовал ветер перемен, должен строить не щит от ветра, а ветряную мельницу… Шаг в виртуальность

ПРАВИЛА ИГРЫ Играющие делятся на команды. Участники по очереди выбирают номер на игровом поле и отвечают на вопросы, получая жетон за каждый правильный ответ. Если игрок не дал правильного ответа, то ответить и заработать жетон может другая команда. Среди секторов игрового квадрата есть: - счастливый случай (за правильный ответ команда получает сразу 3 жетона);  - Бермудский треугольник (блиц из трех вопросов); SOS - команда может воспользоваться помощью болельщиков;  - чёрный сектор (переход хода, команда лишается одного жетона). По окончании игры, подсчитываются жетоны. Побеждает та команда, у которой больше жетонов. «Морфемика и словообразование» «Фонетика и графика» «Морфология» «Орфография» «Лексика» «Фразеология» «Синтаксис и пунктуация» Игровое поле разделено на 36 секторов

Хлеб – всему голова

2 4 3 3 5 6 3 4 5 3 2 3 6 6 4 2 4 6 2 2 4 5 6 5 5 О театре Холодные вопросы В гостях у сказки Мультики "Крылья, ноги и хвосты" 2 1 1 1 1 1 Самый приятный для артистов шум во время спектакля - это... Что? аплодисменты 1 балл

Арина Родионовна

Возросшие требования современного высокотехнологичного производства актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи, т.к. намерения части выпускников зачастую не соответствуют потребностям экономики России в определенных профессиях. Ведущей целью в деятельности учителя является подготовка школьников к сознательному выбору профессии. Программа профориентации выполняет диагностическую, обучающую, формирующую и развивающую функции. Профориентация является непрерывным процессом и осуществляется целенаправленно на всех возрастных этапах. Цель программы: подготовка учащихся к профессиональному самоопределению, удовлетворяющему как личные интересы, так и общественные потребности на основе совместной деятельности всех участников педагогического процесса.

Пояснительная записка В третьем классе обучаются дети 2004-2006 года рождения. В первый класс ученики поступили в 2012 году. Дети отличались друг от друга по физическому и психическому развитию. Возникла необходимость составления программы с учетом индивидуальных особенностей личности каждого ребенка. В сегодняшних условиях школа ставит перед собой такие цели обучения и воспитания: формирование здорового образа жизни; развитие умения общаться и сотрудничать; развитие и совершенствование интеллектуальных умений; развитие эмоциональной и волевой сферы; развитие общеучебных умений; формирование и развитие предметных знаний и умений. Ожидаемый результат 1. Научить умению общаться друг с другом в классе, в семье, в обществе, в мире. 2. Научить соизмерять свои потребности с потребностями и желаниями других. 3. Воспитывать уважение к нормам и правам поведения, чувство ответственности и справедливости. 4. Познакомить с правами и свободами современного человека. 5. Вселять уверенность в себе, терпимость и способность к состраданию. 6. Прививать уважительное отношение к закону, правам других людей. 7. Уважать права и потребности детей с физическими недостатками.

Асоскова Наталья Сергеевна Родилась в 1950 г. в г. Ногинске. Образование – Орехово-Зуевский педагогический институт (1972 г.). Трудовую деятельность начала учителем математики в СОШ № 1, через 15 лет стала директором этой школы. В 1987 г. назначена заведующей ГОРОНО Исполкома Ногинского горсовета. С 2002 г. и по настоящее время – заместитель руководителя администрации Ногинского муниципального района. Заместитель руководителя администрации Ногинского муниципального района, Начальник Управления образования Ногинского муниципального района Бессонов Анатолий Константинович Родился в 1953г. Образование – высшее, Московский автомобильно-дорожный институт (1976 г.). С 1976 г. начал трудовую деятельность на производстве и сегодня директор одного из самых крупных автотранспортных предприятий Московской области - Автоколонны № 1783 г. Ногинска. Является членом Политсовета Ногинского районного местного отделения политической партии "Единая Россия", в 2005 году избран в Совет депутатов города Ногинск. В 1999 году присвоено звание "Почетный работник "Мострансавто" , много Почетных грамот и благодарностей от руководства района и города, руководителей общественных организаций, депутатов, министра, награжден Национальной общественной премией транспортной отрасли России «Золотая колесница»(2007 г.). Директор ГУП МО «Автоколонна 1783»

Герои Отечественной войны 1812.

1. Сервисы WEB.2 и их специфика 2. Сервисы WEB.2 в практике учителя в школе 3. Возможности платформы EDMODO в создании обучающей среды Сервисы WEB.2 Тим О’Рейли: Системы, которые путем сетевого взаимодействия становятся «лучше», т.е. богаче по содержанию. Чем больше пользователей, тем они привлекательнее. Это сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия, которые включают размещение записей участников, файлов и коммуникацию участников между собой: социальные сети, блоги, чаты, форумы.

Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" Дмитрий Медведев озвучил меры по улучшению положения учителей и модернизации образования. Проект развития образования рассчитан на три года. Всего на модернизацию школ выделят 120 миллиардов. В этом году регионы получат 60 миллиардов рублей, будет отремонтировано 11 тысяч школ по всей России. Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школа будущего.Какими характеристиками должна обладать школа в 21-м веке? Новая школа - это институт, соответствующий целям опережающего развития. В школе будет обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Новая школа - это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступени.

Портфолио - это способ фиксации, накопления и оценки результатов деятельности и достижений в разных областях человека, общности людей или организации. Это один из современных активных методов отслеживания индивидуальной жизненной траектории, развития и личностного роста, анализа и самоанализа. Портфолио – фактор поддержки развития образовательного ресурса В образовательной практике используются портфолио: Портфолио дошкольника учащегося ОУ учителя кафедры Методического объединения класса

Зарождение математики в Древнем Китае Возникновение китайской цивилизации на берегах реки Хуанхэ относится к началу II тыс. до н. э. Сохранились обозначения цифр на гадательных костях животных XIV в. до н. э. На обломках посуды XIII—XII вв. до н. э. имеются изображения геометрических орнаментов с правильными 5-, 7-, 8-, 9-угольниками. Китайский способ записи чисел изначально был мультипликативным. Например, запись числа 1946, используя вместо иероглифов римские цифры, можно условно представить как 1М9С4Х6. Однако на практике расчёты выполнялись на счётной доске, где запись чисел была иной — позиционной, как в Индии, и, в отличие от вавилонян, десятичной. Старинные русские меры длины Малые старинные русские меры длины — пядь и локоть. Пядь — это расстояние между вытянутыми большим и указательным пальцами руки при их наибольшем удалении (размер пяди колебался от 19 см до 23 см). Говорят «Не отдать ни пяди земли», подразумевая не отдать, не уступить даже самой малой части своей земли. Об очень умном человеке говорят: «Семи пядей во лбу». Локоть — это расстояние от конца вытянутого среднего пальца руки до локтевого сгиба (размер локтя колебался в пределах от 38 см до 46 см и соответствовал двум пядям). Сохранилась поговорка: «Сам с ноготок, а борода с локоток».

Актуальность работы В современном обществе количество детей – инвалидов увеличивается. Такие дети, к сожалению, обучаются на дому. Способность человека приобретать новые знания без посторонней помощи формируется наиболее интенсивно в школьные годы, когда изучается комплекс общеобразовательных дисциплин. Поэтому целенаправленное развитие познавательной самостоятельности школьников, и в частности детей – инвалидов, является одной из важных задач обучения. Целью среднего образования является выпускник, обладающий эффективно функционирующей стандартной системой знаний. Новые информационные технологии предполагают широкое использование электронных средств обучения. Отобранные для дистанционного обучения учебные элементы должны быть представлены учащимся в удобной форме для ее использования. Появляется необходимость в модульности представления информации, более четкой, чем на бумажных носителях. Традиционная (классно – урочная система) Ограничивает саморазвитие учащихся. Ведёт к значительным перегрузкам. Не способствует демократическому стилю отношений учителя и ученика. Повышает тревожность ребёнка (тем более с ОВЗ). Отсутствие объективного критерия учебных достижений учащихся, возможность исказить истинные результаты учебного процесса не стимулируют, а жёстко ограничивают саморазвитие и самих преподавателей.

Человек трудом велик. Славен человек не словами, а делами. Родина славит тех, кто трудится для всех. Кто любит труд, того люди чтут. Дело мастера боится. Птицу узнают в полете, а человека - в работе. Для кого труд – радость, для того жизнь – счастье. ПОСЛОВИЦЫ О ТРУДЕ