Презентации по Педагогике

ОГЛАВЛЕНИЕ: Автор проекта ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ЗАДАЧИ ПРОЕКТА ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ПРИМЕР ПРОДУКТА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОЦЕНКА ПРОДУКТА ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ТРУДНОСТИ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ ИСТОЧНИКИ: Автор проекта: Жулина Лариса Александровна, учитель истории МАОУ СОШ №63 г. Перми Координаторы проекта: Кондакова Мария, Киселева Александра, Попова Алина, Нечаева Валерия Предмет: история, обществознание 7, 9 класс

Малая Родина – уголок земли, где вы родились, где прошло ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом У птицы — гнездо, у человека — Родина. Человек без родины, что соловей без песни. Кто где родился, там и пригодился. Где сосна взросла, там она и красна. Живешь на стороне, а свое село все на уме. Своя земля и в горсти мила. На родной стороне даже дым сладок. Елховка - село в Елховском районе на левобережье р. Кондурчи. . Происхождение названия села связано с лиственным деревом ольхой, в диалектах это «елха». Что вам известно о названии нашего села?

Выбери предлог В ИЗ Выбери предлог В ИЗ

Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика шнуровка

Премия Главы района одаренным детям 2009 – 2011 годы: 12 человек 10 учащихся герои V Всероссийской энциклопедии «Одаренные дети – будущее России»

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ • Учить различать п, т в слогах, словах, предложениях, тексте. • Отрабатывать механические навыки движения руки. • Развивать умение согласовывать слова, анализировать предложения, умение образовывать новое слово от исходного. • Развивать зрительный гнозис, мнезис, пространственное представление. • Развивать графические навыки, речь, внимание, мышление, лексику. • Воспитывать бережное отношение к природе, чувство прекрасного, доброту, отзывчивость.

Плохая успеваемость — очень серьезная и распространенная проблема детей подросткового возраста. Некоторые из детей действительно не способны учиться, но большинство таких подростков согласно исследованиям имеют средний коэффициент умственного развития (IQ), и трудности они испытывают по другим причинам: во-первых, им не хватает мотивации, т.е. просто желания учиться и, во-вторых, им не хватает умения учиться.

Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом (лишение себя жизни) Суицидальное поведение - это проявление суицидальной активности, выражающейся в мыслях, намерениях, высказываниях, угрозах, попытках, покушениях. Типы суицидов Истинный суицид Демонстративный суицид Скрытый суицид

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская мудрость. ученик самостоятельно (или с помощью учителя) достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем. Сущность модульного обучения:

Разработка технологии реализации процесса обучения народным промыслам Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология- это один из способов воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребенка. Педагогическая технология - поиск ответа на вопрос «как учить всех всему результативно». Понятие «педагогическая технология» возникло в сер. ХХ в. РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТА» Результатом многолетней плодотворной работы по допрофессиональной и профессиональной подготовке воспитанников стало открытие в 2009 году (решением коллегии Министерства образования) экспериментальной площадки под руководством научного руководителя, кандидата педагогических наук, доцента МарГУ Козиной Ирины Борисовны. Эксперимент по теме рассчитан на 5 лет. Цель проекта – создание условий, обеспечивающих профориентацию детей с ОВЗ, приобщение их к народным промыслам. Направления деятельности: «Художественная обработка древесных материалов», «Художественная обработка текстильных материалов», «Рукоделие».

Технология - это совокупность процессов в определенной отрасли производства, а также научное описание способов производства. Педагогическая технология - это совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и способов воздействия на развитие, обучение и воспитание школьника. Общей целью всех технологий является, во-первых, достижение гарантированных результатов в обучении (или воспитании); во-вторых, их повторяемость и воспроизводимость. Изменение целей и задач образования

Сказка про «Гадкого утенка» Должны ли герои иметь равные права независимо от своего происхождения?

Грамотный будет всегда ученик, Если знает он… 1 планета

Карась Светлана Владимировна учитель русского языка и литературы Система педагогического управления процессом познания МИАД (мотив-интерес-активность-деятельность)» Система воспитательной работы НЕМО (нельзя-можно, не могу – могу) Квалификационная категория: высшая Награждена Благодарностями Департамента образования городского округа Самара Место работы: МБОУ СОШ № 96 г.о. Самара Образование: высшее педагогическое Стаж педагогической работы: 22 года Ведущая педагогическая идея опыта Наличие и интенсификация в учебном и воспитательном процессе этапов, определяющих активизацию познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка в 5-11 классах: 1) мотив (М), 2) познавательный интерес (И), 3) познавательная активность (А), 4) познавательная деятельность (Д). Методологическую основу опыта составляет практико-ориентированный материал, изложенный в пособиях известных авторов, изучавших теорию формирования познавательной активности: А.И. Аникеевой, Т. И. Шамовой, Г. Ц. Молонова, Ш. Л. Амонашвили, а также самостоятельный опыт работы в этом направлении. Зная этапы, показатели и компоненты познавательной активности, можно способствовать их развитию системно, целенаправленно. Данная система педагогического управления процессом познания названа «МИАД» по начальным буквам основных этапов познания: мотив-интерес-активность-деятельность.

Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольников развитие мыслительных процессов (воображение, образное мышление, память, связная речь); развитие эмоциональной сферы; развитие социальных и коммуникативных способностей (сопереживать, договариваться, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы, разрешать конфликты) Этапы развития сюжетно-ролевой игры Первый этап: игры в отдельные действия взрослых. Второй этап: простые ролевые игры. Третий этап: сюжетно-ролевые игры. Четвёртый этап: творческие сюжетные игры.

Участие в ЕГЭ (Выдержки из Порядка проведения ЕГЭ, утвержденного приказом Минобрнауки от_______ №_____) Для участия в ЕГЭ выпускники обязаны не позднее 1 марта подать заявление с указанием перечня общеобразовательных предметов, по которым планируют сдавать ЕГЭ в текущем году.

Войнам-афганцам посвящается… От боя до боя не долго – Не коротко, лишь бы не вспять. А что нам терять, кроме долга? Нам нечего больше терять… Афганистан, исламское государство Афганистан, государство в Юго-Западной Азии, 652,2 тысячи км2. Население свыше 22,7 миллионов человек. Свыше половины населения - афганцы (пуштуны). Официальные языки – пушту и дари. Господствующая религия – ислам. Административно-территориальное деление: 29 провинций (вилаятов) и 2 округа центрального подчинения. Столица – Кабул. Глава государства – президент. В июле 1973 года Афганистан провозглашён республикой. После государственного переворота 1978 году, совершённого народно-демократической партией, в Афганистане развернулась гражданская война и был подписан договор о дружбе, добрососедстве и сотрудничестве от 5.12.1978 года между ДРА и СССР. 1979 год – республика Афганистан обратилась с просьбой об оказании срочной политической, экономической и другой помощи, включая военную

В планах политического и военного руководства Германии на лето 1943 года советско-германский фронт по-прежнему занимал главное место… Приближается знаменательное событие в истории нашей страны – 65-летие разгрома гитлеровских войск на Курской дуге в июле-августе 1943 года. Курская битва имела огромное военно-политическое и международное значение. Начался коренной перелом в ходе Отечественной войны и второй мировой войны в целом. Отсутствие второго фронта в Европе и проведение так называемой тотальной мобилизации позволили фашистскому командованию на советско-германском фронте сосредоточить под Курском две ударные группировки: одну - южнее Орла (9-я армия и 4 дивизии 2-ой армии), другую - в районе Белгорода и Харькова (4-я танковая армия и оперативная группа «Кемпф»). Это составляло около 70% - танковых, 30% - моторизованных, 20% -пехотных дивизий вермахта, 65% - боевых самолетов советско-германского фронта. План операции под Курском имел кодовое название «Цитадель». Приказ об ее выполнении был издан 15 апреля 1943 года.

Цели занятия: развивать эмоциональную сторону психики ребенка с нарушениями в умственном развитии в игровой форме, на основе фольклорного материала. Задачи: Учить выражать свои мысли посредством сказки. Развивать речь детей с учетом их особенностей. Знакомить детей с устным народным творчеством. Корректировать поведение детей и их отношение в коллективе к ученикам с ограниченными возможностями. Формировать отрицательное отношение к грубости, жестокости. Решать задачи нравственного воспитания. Воспитывать гордость за историческое прошлое своего народа. Форма проведения занятия: смешанная. Конкурс загадок, инсценировка русской народной сказки на тему ,,толерантность”, подвижные игры, танцы под потешки.   ,,Скоро сказка сказывается, да нескоро дело делается.” На опушке есть избушка, Там живёт одна старушка Уже много-много лет, И друзей у неё нет. Вот и вертится избушка Как желает та старушка. Повернётся к лесу задом И старушка очень рада. На метле каждую ночь Полетать она не прочь. Та метла тем знаменита, Что стояла у корыта. Тому корыту много лет И замены ему нет. В нём она готовит ужин, Если ей он очень нужен. В нём она бельё стирает, Даже двери подпирает, Чтоб случайный сквознячок Не застудил её бочок.

аз + буки= азбука И пусть укрепится ум наш знаниями, а сердце любовью к своему Отечеству.

Цель: Формировать личностные качества гражданина Отечества. Развивать познавательную, мыслительную деятельность и устную речь обучающихся. Расширить активный и пассивный словарный запас Крупнейшее сражение Отечественной войны 1812 года между русской армией под командованием М. И. Кутузова и французской армией под командованием Наполеона I Бонапарта Состоялось 26 августа (7 сентября) 1812 года у села Бородино, в 125 км на запад от Москвы

Универсальные учебные действия Термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Универсальные учебные действия В психологическом смысле этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.