Презентации по Педагогике

Любовь Детство

Георгиевская лента — биколор (двуцвет) оранжевого и черного цветов. Она ведет свою историю от ленты к солдатскому ордену Святого Георгия Победоносца, учрежденного 26 ноября 1769 императрицей Екатериной II.

FAMOUS PEOPLE (Знаменитые люди) Shakira Isabel Mebarek Ripoll 2nd February, 1977 four brothers and four sisters painting and listening to Jazz speak five languages, dance and sing Columbia, South America

ммс № 59441 Древняя Русь- март (природа просыпается от зимней спячки) Русь до 1699 года -1 сентября (после уборки урожая) Русь 1700 год –указом Петра I празднование Нового года переносится на 1 января Странички далеких и близких времен Когда справляли на Руси Новый год ммс № 59441 Идет по свету Новый год Традиции встречи Нового года в разных странах мира Китай Италия Куба Франция Германия Болгария Молдавия Япония

Крест - это – оружие, это – преданность Богу, это – любовь к Нему.

Аннотация Проект «Молодёжь за чистоту русского языка!» - это начало информационно-просветительской кампании, целью которой является актуализация проблемы существования ненормативной лексики и отношения современного общества, особенно молодежи, к этому явлению Молодежь за чистоту русского языка! В своём проекте, мы хотим предоставить возможность молодежи задуматься и обсудить проблему существования в русском языке слов, которые не включены в традиционные словари, которые не рекомендуется употреблять в публичной речи, в том числе при общении в школе и колледже. —

ПЕРВЫЙ МЕМОРИАЛ ВЕЧНОГО ОГНЯ В РОССИИ БЫЛ ОТКРЫТ В МОСКВЕ В 1956 ГОДУ

В игре принимают участие 2-3 команды, которые по очереди выбирают вопросы по щелчку на такие значки. Вопросы можно выбирать в любом порядке. У каждой команды своя летающая тарелка. После каждого правильного ответа (проверяем по щелчку на «ответ») нужно вернуться в меню и щелкнуть один раз по прямоугольнику цвета своей тарелки. Побеждает тот, чья летающая тарелка первый окажется у правого края слайда. Правила игры

Плохой учитель преподносит истину, а хороший учит ее находить Дистервег Технология проблемного обучения - важнейший путь организации активной деятельности учащихся на уроках в начальной школе Анисимова Е.В.

Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Ю.А. Конаржевский

Тема Подготовка к ГИА Правила: Класс делится на три команды(жеребьевка). Каждая команда выбирает капитана. Жеребьевкой выбирается, какая команда выбирает первый вопрос. Дальше выбирает вопрос та команда, которая правильно отвечает на предыдущий. Время на обдумывание: 3-5 минут. Отвечает та команда, капитан которой первый поднял руку. В конце игры подсчитываются баллы, объявляется победитель.

КАК ПРОЖИТЬ, ЧТОБЫ НЕ СТАРЕТЬ? ТАК НЕ БЫВАЕТ… 11 1…… 1.У меня часто плохой аппетит. 2.После нескольких часов работы у меня начинает болеть голова. 3.Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздражённым и угрюмым. 4.Периодически у меня бывают серьёзные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели. 5.Я почти не занимаюсь спортом. 6.В последнее время я несколько прибавил в весе. 7.У меня часто кружится голова. 8.В настоящее время я курю. 9.В детстве я перенёс несколько серьёзных заболеваний. 10.У меня плохой сон и неприятные ощущения утром, после пробуждения.

История Конституции В 1809 году царь Александр I поручил М.М. Сперанскому подготовить проект преобразований. Уже в конце года было создано знаменитое «Введение к уложению государственных законов», по которому предполагалось: Создать 3 ветви власти, население наделить политическими правами, но только при наличии собственности, а САМОДЕРЖАВИЕ объявить конституционным. НО! Проект не был принят императором. Император Александр I Государственный деятель Сперанский М.М. Идея создания Конституции впервые появилась среди декабристов. Были созданы два проекта: 1. Конституция Муравьева 2. «Русская правда» Пестеля История Конституции.

Классный час: Цель: знакомство школьников с историей и культурой проведения Олимпийских игр. Задачи: Развитие интереса учащихся к проведению крупнейших спортивных состязаний. Показать учащимся, что Олимпийские игры - не просто крупнейшее спортивное событие, это мероприятие укрепления спортивного духа, национальной гордости и упрочения мира на земле. Сформировать положительное отношение к здоровому образу жизни. Воспитание патриотических чувств, гордость за свой город, свою страну, свой народ. Формирование дружеских отношений, уважения между всеми членами классного коллектива. Возникновение Олимпийских игр В 776 году до н.э. Олимпийский праздник получил общегреческое признание. Этот год явился первой летописной страницей Олимпийских игр.

«В здоровом теле- здоровый дух». «Здоровый человек – богатый человек». «Чистым жить – здоровым быть». «Здоровье – дороже золота».

В первые же дни войны прозвучала по радио песня “Священная война”, где был суровый призыв к ее гражданам ВСТАВАЙ, СТРАНА ОГРОМНАЯ, ВСТАВАЙ НА СМЕРТНЫЙ БОЙ… «В этот час решительного боя советские ученые идут со своим народом, отдавая все силы борьбе с фашистскими поджигателями войны – во имя защиты своей Родины и во имя защиты мировой науки и спасения культуры, служащей всему человечеству.» Обращения Академии наук СССР к ученым всех стран

1. Слушаем своего ребенка. 2. Находим положительные качества в ребенке (не менее 10).

Аннотация проекта: Проект направлен на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувство верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину. По доминирующей в проекте деятельности: социальный, творческий. По числу участников проекта: групповой (все дети группы и их родители, педагоги группы). По времени проведения: краткосрочный (1 неделя). По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум – посещение памятника с педагогами.

«Пятый лишний» КОМ БОК РОЙ КОЛ БОЩ РОГ КОФ БОБ РОВ КОТ БОР РОТ КОК БОТ РОР Вписать вместо пропусков буквы так, чтобы они являлись окончанием предыдущего слова и началом следующего: Сту_имона_ров_рк_дре_ы_ыба_ олес_смот_уло_аро_ы_узыка Коне_апл_блок_вра_ра_евочк_ Квариу_олок_се_аре_аревн_кроба_апочки

Здравствуй, МАСЛЕНИЦА! Дорогая наша гостья, Масленица, Авдотья Изотьевна! Дуня белая! Дуня румяная! Коса длинная, трёхаршинная! Брови чёрные, наведённые. Масленица – блиноедка, Масленица – жироедка, Масленица – обируха, Масленица – обмануха! Едет Масленица дорогая, Наша гостьюшка годовая, На саночках расписных, На кониках вороных. Я Р М А Р К А На ярмарках приготовлены пузатые самовары с бархатным чаем, душистые связки баранок, лотки с орехами, медовые пряники, лепешки, ватрушки, яичницы, клюквенный и овсяный кисели… Готовилась и специальная обрядовая еда – СЫРНИЦА (творог с маслом, переложенные слоями). Но самое главное – это БЛИНЫ! Блин - символ солнца. Такой же круглый, горячий и золотистый… С пылу с жару подаются блины на стол. С маслом, со сметаной, с икрой, грибами, севрюжиной или осетриной - выбирай на любой вкус. А, наевшись досыта – гуляй и развлекайся!

Приоритетные направления социально-экономического развития РФ до 2020 года, Национальная образовательная инициатива «Наша школа», закон «Об образовании», «Профессиональный стандарт» педагога, ФГОС определяют основной целью модернизации и реформирования образования - инновационное развитие Российского образования, в центре которого человек нового информационного общества. В соответствии с этой идеей меняется портрет выпускника дошкольного отделения. Если раньше диагностические данные на выходе из детского сада опирались на понятия «знания», «умения», «навыки», то теперь акцент делается на целевые ориентиры при выходе в школу: ребенок должен не только владеть знаниями предмета, но и уметь с их помощью решать практические задачи, анализировать и синтезировать информацию, взаимодействовать с другими сверстниками, проявлять творчество, лидерские качества. Знания нельзя передать, передать можно только сведения. Они должны «прирасти» к картине мира ребенка, преобразоваться в знания, которые он мог использовать в дальнейшем образовании.

Цель: - оказание действенной помощи учащимся 9-го класса в осознанном выборе профессионального пути. Задачи: -формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях; - активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению; - вооружение старшеклассников методами самопознания и самовоспитания; - формирование навыков самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению

Родители