Презентации по Педагогике

Афганистан - предотвращение угрозы или "Игра мускулами" . Саурская революция День 27 апреля 1978 г. вошёл в историю как начало Саурской революции в Афганистане. Дауд был убит в перестрелке. Президентом республики 27 апреля стал коммунист Нур Муххамед Тараки. Была провозглашена диктатура пролетариата в стране, где нет пролетариата. Вместе со своим премьер-министром Хафизуллой Амином, придерживавшимся экстремистских взглядов, Тараки стразу начал целую серию радикальных реформ, и прежде всего насильственное перераспределение земли и кампанию по ликвидации неграмотности. Всё это вызвало недовольство фундаменталистского духовенства и крупных землевладельцев. при поддержке Пакистана, Китая, Ирана и ЦРУ они стали оказывать сопротивление Тараки и Амину.

ЦЕЛЬ: ПОПЫТАТЬСЯ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПОРАЗМЫШЛЯТЬ НАД ЗАПОВЕДЯМИ РАЗУМНОГО ВОСПИТАНИЯ,АДАПТИРОВАТЬ К НЫНЕШНЕЙ СИТУАЦИИ Поразмышляйте над этими заповедями. Возможно, вам удастся дополнить их, усовершенствовать, адаптировать к нынешней ситуации. Итак…

УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ- ПРОЯВЛЯЕМАЯ УЧАЩИМИСЯ, МОТИВИРОВАННАЯ АКТИВНОСТЬ ПРИ ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛЕЙ УЧЕНИЯ. познавательные коммуникативные Мотивы: эмоциональные саморазвития позиция школьника достижения внешние (поощрения, наказания) Определяются 3 типа отношения к учению: Положительное Отрицательное Безразличное Учебная мотивация

Наша цель(зачем мы здесь собрались): Рассмотреть пробный брак как социальное явление с точки зрения моральных и нравственных основ формирования семьи. Задачи диспута: Рассмотреть проблемы семьи через призму областей жизнедеятельности человека(законодательную, экономическую, медико-биологическую, морально-этическую, духовную). Способствовать формированию умений различать понятия гражданский брак и сожительство, так называемый «пробный брак». Формирование навыков общения и позитивных эмоциональных отношений между участниками мероприятия. Развитие навыков поиска новой информации и использования имеющихся знаний в новых условиях.

План родительского собрания: 1. «Понятие жестокого обращения в семье и его формы, виды» ( Тронина И.Д.) Последствия жестокого обращения в семье. Дети «Маугли».(Короткова И.В.) 3. Жестокое обращение с детьми -порочный круг . (Юртайкина О.А.) 4. Виды ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с детьми ( Максимова Т.В.) заместитель начальника отдела Государственного комитета юстиции) Цель: Создание условий для эффективного функционирования системы профилактики по жестокому обращению с детьми. Задачи: Информирование о формах и видах насилия, причинах и последствиях жестокого обращения взрослых с детьми. Осознание последствий жестокого обращения для развития личности ребенка и формирования его жизненного стиля. Формирование навыков конструктивного общения с ребенком. Формирование адекватным способов реагирования на проявление жестокости по отношению к ребенку. Организация профилактической работы с родителями, с целью предотвращения жестокого обращения с детьми.

Движется? Эти веревки правильной формы!

Международный день родного языка, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года, отмечается каждый год с февраля 2000 года для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию. Языки являются самым сильным инструментом сохранения и развития нашего материального и духовного наследия. По оценкам ЮНЕСКО половина из 6 тысяч языков мира могут в ближайшее время потерять последних носителей.

участники освоят новый метапредметный способ работы с информацией – построение логико-смысловых моделей Цель: 1. Показать возможности использования метаспособов в реализации системно-деятельностного подхода. 2. Отследить эффективность мастер-класса через рефлексию участников. Задачи:

30 октября – День Памяти жертв политических репрессий 30 октября – особый день, день памяти погибшим в годы репрессий. День памяти жертв политических репрессий в России – напоминание нам о трагических страницах в истории страны, когда тысячи людей были необоснованно подвергнуты репрессиям, обвинены в преступлениях, отправлены в исправительно-трудовые лагеря, в ссылку и на спецпоселения, лишены жизни. «Память о прошлом – главное содержание нашего духовного бытия» (О.Я. Стечкин)

Этапы работы классного руководителя с семьями учащихся «группы риска» 1 этап составление социального паспорта семьи выявление «группы риска» тест родительских отношений анализ семейного неблагополучия Диагностико – аналитический

Против нас полки сосредоточив, Враг напал на мирную страну. Белой ночью, самой белой ночью Начал эту страшную войну. Против нас полки сосредоточив, Враг напал на мирную страну. Белой ночью, самой белой ночью Начал эту страшную войну. 22 июня 1941 г. Германия пересекла границы нашей страны. Темп наступления войск составлял 30 км в сутки. Захвату города Ленинграда отводилось особое место. Противник хотел захватить побережье Балтийского моря и уничтожить Балтийский флот. Немцы стремительно прорывались к городу и с июля из Ленинграда стали вывозить жителей и расположенные в городе заводы и фабрики. 22 июня 1941 г. Германия пересекла границы нашей страны. Темп наступления войск составлял 30 км в сутки. Захвату города Ленинграда отводилось особое место. Противник хотел захватить побережье Балтийского моря и уничтожить Балтийский флот. Немцы стремительно прорывались к городу и с июля из Ленинграда стали вывозить жителей и расположенные в городе заводы и фабрики.

КОНЦЕПЦИЯ В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – деятельность успешного профессионала. Законодательство Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» Любая школа вправе реализовывать программы дошкольного образования. «От педагога нельзя требовать то, чему его никто никогда не учил»

Способы общения понимание, признание и принятие личности ребенка, учесть точку зрения ребенка и не игнорировать его чувства и эмоции Общие ориентиры воспитания Самоизменение Девиз: «Изменись сам» Снижение собственной внутренней конфликтности, приобретение умения встать на точку зрения другого.

Надо сегодня сказать лишь то, что уместно сегодня, Прочее всё отложить и сказать в подходящее время. Гораций ступень к систематическому изучению основ самосовершенствования В начальной школе закладывается основа самостоятельных действий и поступков, направляющих личность на выполнение необходимых Начало этики надо хочу могу

Образование и воспитание – две половины одного целого «И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания; всякое же знание действует воспитательно». Л.Н.Толстой Учитель информатики Волкова Л.П. Цель воспитания в школе - воспитание творчески развитой социально ориентированной личности, способной строить жизнь достойного человека, а также раскрытие, развитие и реализация интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся.

Такое духовно — нравственное становление воспитанников становиться базой профилактики правонарушений несовершеннолетних. Мы работающие в Детском доме не просто выполняем свои должностные обязанности, но и по сути заменяем ребенку родителей Приоритетным в своей работе мы считаем формирование духовно и нравственно развитой личности каждого ребенка Самоценность личности ребенка, стремление к доброте, любовь к Отечеству и забота о ближних — вот, что можно противопоставить романтическому ореолу преступности.

І. Разминка Каждой команде по очереди задаются вопросы, на которые они должны ответить. 1. Какой ключ не отмыкает замок? 2. Какую траву и слепой узнает? 3 3. Из какой посуды не едят? 4. Сколько яиц можно съесть натощак? 5. Петух, стоя на одной ноге весит 5кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? 6. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? 7. У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? 8. Тройка лошадей пробежала путь 30км. Сколько пробежала каждая лошадь? 9. Какое число приказывает? 10. Сколько единиц в дюжине? 11.Сколько разных букв в названии нашей страны? 12.Когда сутки короче: зимой или летом? І. Разминка 13. Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, и их отец – на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс? 14. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянул репку. Сколько глаз смотрело на репку? 15. Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? 16. Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? 17. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? 18. Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется 1,5 часа. С работы, торопясь домой, он возвращается по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу? 19. Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад? 20. Каким по счёту является “Ь” в названии последнего месяца осени? Дополнительные вопросы: - Сколько рогов у трех коров? - Сколько музыкантов в квартете? - Наименьшее двузначное число? - Чему равен пуд?

посвящается… Нашим родным и близким, Дедам и прадедам, Тем, кто не вернулся с полей сражений Цель проекта Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою семью и Родину в целом посредством сопричастности создания книги и аллеи из кустов сирени как исторической памяти об участниках Великой Отечественной войны

Цель: формирование правовой культуры, общечеловеческих ценностей, воспитание уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости. Словарь: ООН, Конвенция; Личные , Социальные , Политические , Специальные права

От игры к Олимпийским вершинам! Сочи - 2014

Предметом регулирования настоящего ФГОС дошкольного образования являются отношения в сфере образования между их участниками, возникающими при реализации основной образовательной программы . Стандарт разработан на основе : Конвенции ООН о правах ребёнка Конституции РФ Законодательства РФ Стандарт отражает следующие ожидания: общественно- cоциально- государственные культурные ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральный государственный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством: расширения возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста; обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности ребенка; приобщения детей через соответствующие их индивидуально- возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству; реализации вариативных образовательных программ; соблюдения прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

Состояние преступности и правонарушений несовершеннолетних в РФ Количество зарегистрированных преступлений и правонарушений несовершеннолетними или их участие увеличивается с каждым годом. В 2010 году 185 тыс подростков совершили преступления и правонарушения, то в 2013 году 208, 3 тыс человек. В 2010 году удельный вес преступлений, совершенных в группе по предварительному сговору, составил 56,8%, то в 2013 году -60%. В течение 2000 -2010гг число совершенных подростками преступлений, связанных с незаконным изготовлением, приобретением, хранением, перевозкой либо сбытом наркотических средств или психотропных веществ, снизилось на 29%, то к 2013 году увеличилось на 32%. В 2013 году ОВД за совершение различных правонарушений, преступлений и по другим причинам было доставлено 140,2 тыс несовершеннолетних. Более половины несовершеннолетних были доставлены за совершение административных правонарушений, в том числе за распитие спиртных напитков 24,3%. Почти каждый десятый доставленный подростков совершил преступление или совершили общественно опасное деяние. В течение6 2013 года в центры временной изоляции для несовершеннолетних правонарушителей 47.1 % были переданы родителям или законным представителям, 5,6% - в спец школы, 3,6% в спецучилища закрытого типа, 1,8% в спец учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, 1,6 % - в учреждения здравоохранения, 0,4 % - конвою. Правонарушения Одной из форм антисоциального поведения, которое направлено против интересов общества в целом или личных интересов граждан, является правонарушение. В юриспруденции различают правомерное и неправомерное поведение граждан. Неправомерные действия (правонарушения) - такие юридические факты, которые противоречат нормам права. Все правонарушения делятся на преступления и проступки. На практике преступления классифицируются по следующим основаниям: 1. по степени тяжести: на тяжкие, менее тяжкие и не представляющие большой общественной опасности; 2. по форме вины: на умышленные и неосторожные; 3. по объекту посягательства целям и мотивам: антигосударственные корыстные насильственные и др. 4. по социально-демографическим и криминологическим основаниям: преступления взрослых и молодежи, преступления несовершеннолетних, первичные, повторные и рецидивная преступность.