Презентации по Педагогике

Моделирование, как особый вид познавательной деятельности, представляет собой процесс создания учащимися под руководством учителя образа изучаемого объекта, включающего наиболее существенные его характеристики, с отвлечением от незначимых и второстепенных Для чего же младшим школьникам необходимо овладеть методом моделирования? Введение в содержание обучения понятий модели и моделирования существенно меняет отношение учащихся к учебному процессу. Делает учебную деятельность осмысленной и более продуктивной. Целенаправленное и систематическое обучение методу моделирования приближает младших школьников к методам научного познания, обеспечивает их интеллектуальное развитие.

Екатерина Николаевна Тудегешева Вид спорта: Сноуборд Дата и место рождения: 30 октября 1987 года, г. Таштагол, Кемеровская область Тренеры: Владимир Фоминых, Денис Тихомиров Высшие достижения: двукратная чемпионка мира (2007, 2013), обладательница Кубка мира в общем зачете (2010/2011), двукратная чемпионка мира среди юниоров (2006, 2007). Выступление в Сочи: 19 февраля - параллельный гигантский слалом, 22 февраля - параллельный слалом. Катя Тудегешева - первая российская чемпионка мира в сноуборде, которая за год до Олимпиады добавила к своему титулу еще одну золотую медаль. В 2006 году она стала лучшей в параллельном гигантском слаломе, а в 2013 году - не знала равных в параллельном слаломе. Начиная с четвертьфинала, Тудегешева выигрывала у своих соперниц более секунды. В олимпийском сезоне Тудегешева вновь на первых ролях. Стартовый этап Кубка мира в Италии российская сноубордистка завершила на пьедестале обеих гонок - она стала второй в параллельном слаломе и третьей в слаломе-гиганте. Главный тренер сборной России по сноуборду Денис Тихомиров заявил, что Тудегешева демонстрирует высочайший уровень перед Олимпиадой.

Классный час «Моя малая Родина» Республика Бурятия МБОУ «Булыкская СОШ» 9 класс. Классный руководитель: Бутакова Галина Николаевна Цели: Расширение и углубление знаний о своей малой Родине. Сформировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли. Развивать интерес к чтению документально-исторической и художественной литературы. Воспитывать чувство гордости и любви к своей малой Родине. Научить видеть и ощущать красоту родного края. Показать значение родины в жизни каждого человека.

В небе радуга-дуга Замыкает берега. Расцветая всё ясней, Чудо-краски светят В ней! Пусть ответит Тот кто знает Или может сосчитать, Сколько красок В ней играет, Озаряет моря гладь? Солнце светит и смеётся, А на Землю дождик льётся. И выходит на луга Семицветная дуга.

Такого не бывает (6) Пошутил (17) Ошибся , описка (25) Болел, пропустил урок (20) Списал у соседа (2) 1Х Простая игра Не знает таблицу умножения(30) 1 2 3 4 5 6 ОШИБКА ОШИБКА Старый друг, лучше новых двух (22) Семь бед, один ответ (28) не имей 100 руб, а имей 100 друзей (30) Семь раз отмерь, один раз отрежь (38) 2Х Двойная игра Семеро одного не ждут (46) 1 2 3 4 5 ОШИБКА ОШИБКА Обещанного три года ждут (16) 6

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Утверждена Президентом Российской Федерации 04 февраля 2010 г. Пр-271 Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Ключевые направления развития общего образования 1. Обновление образовательных стандартов 2. Система поддержки талантливых детей 3. Развитие учительского потенциала 4. Современная школьная инфраструктура 5. Здоровье школьников

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Познавательная Обогащение представлений учащихся об окружающей действительности, формирование потребности в образовании, содействие интеллектуальному развитию. Трудовая Формирование уважительного отношения к материальным ценностям как средствам для существования человека, содействие созданию, сохранению и приумножению материальных ценностей. Общественная Содействие социализации школьников, включение в жизнь страны и активную общественно-полезную деятельность Актуализация правового воспитание учащихся, уважения к законам. Ценностно-ориентировочная Формирование рационального осмысления общечеловеческих и социальных ценностей мира, осознания личной причастности к миру во всех его проявлениях, осознание своего я. Художественная Развитие чувственного мироощущения, потребности в прекрасном, способности к художественному мышлению, реализация индивидуальных способностей Спортивно-оздоровительная Формирование здорового образа жизни, физическое развитие и совершенствование учащихся Свободное общение Организация взаимообогащающего досуга учащихся: работа по сплочению и развитию коллектива, воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, культуры человеческого общения ЗАПОВЕДИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Классный руководитель – автор своей программы, системы, методов, своего класса. Главная цель воспитания – счастливый человек. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным. Люби детей! Защити их любовью и правдой! Не ври! Постоянно ищи в ребенке богатство его души. Научи детей думать и любить. Дари себя детям! Знай, к чему стремишься! Ни дня без новизны! Воспитывай, опираясь на природу ученика. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей. Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!  

О проекте: Вид проекта : познавательно- творческий. Тип проекта :- социальный. Срок реализации :долгосрочный (в течение учебного 2013-2014 года.) Субъекты проекта: учитель – логопед , воспитатели, дети подготовительной группы, их родители. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л.А

Тема урока «Вставай, страна огромная!» Урок окружающего мира в 3 классе. Тип урока – открытие новых знаний. Форма урока – работа в группах. Урок начинается с мозгового штурма. Учащимся предлагают объяснить значение выражения «Праздник со слезами на глазах». На основе мозгового штурма ребята формулируют тему и задачи урока.

Государственные символы Республики Татарстан Республика Татарстан субъект Российской Федерации, входит в состав Приволжского федерального округа Столица — г. Казань Граничит с Кировской, Ульяновской, Самарской, Оренбургской областями, Республиками Марий Эл, Чувашия, Башкорстан, Удмуртия. Образована 27 мая 1920 г

Полость рта  является началом пищеварительного аппарата. Спереди она ограничена губами, сверху — твердым и мягким нёбом, снизу — мышцами, образующими дно полости рта, и языком, а по бокам — щеками. Открывается полость рта поперечной ротовой щелью, ограниченной губами. Ротовая полость Помимо того, что рот очень полезен для общения, он обладает рядом важных функций в процессе пищеварения: Пережёвывание, формально определяемому как мастикация (механическое измельчение пищи); жевательные движения, увеличивают приток крови к органам ротовой полости и нижней части головы; слюна - секрет слюнных желез во рту помогает подготовить пищу к проглатыванию, под её воздействием начинается химический распад углеводов; вкусовые рецепторы на языке стимулируют выработку слюны. Исследования показали интересную особенность, что вкусовые предпочтения могут измениться в ответ на конкретные потребности организма.

Структура управления классным коллективом www.Lazebnik2009@yandex.ru Коллектив 8 Б Понятийный словарь 4 Управление – фyкция организованных систем, обеспечивающих сохранение их структуры, поддерживание режима деятельности, реализацию ее программы, цели(философский словарь, И.Т. Фролова)‏ 1 2 3 Функции управления – прогнозирование, программирование, планирование, организация, регулирование,контроль, анализ, коррекция, стимулирование (Управление современной школой М.М.Поташник)‏ Соуправление- участие выработки принятия решений коллектива с указанием меры ответственности (Управление современной школой М.М.Поташник)‏ Самоуправление – передача рядов функции по управлению в руки членов коллектива (Управление современной школой М.М.Поташник)‏ 3 5 Самоуправление в классном коллективе можно определить как действия детей, осуществляемые самостоятельно ими совместно со взрослыми членами классного сообщества, по планированию, организации и анализу жизнедеятельности в классе, направленной на создание благоприятных условий для общения и развития одноклассников и решение других социально ценных задач

Участники игры 10 «А» класс 11 «А» класс 12 вопросов, к каждому – 4 варианта ответов. За правильный ответ начисляется 10 баллов. тур-разминка

Древнекитайский философ Конфуций «Только добро ведёт к счастью». «… относись к людям так, словно принимаешь дорогих гостей». «Не делай людям того, чего не желаешь себе…». Древнегреческий философ и математик Фалес На вопрос, как прожить жизнь самую лучшую и праведную, Фалес ответил: «Если сами не будем делать того, в чем упрекаем других»

Цели 1.Укрепление здоровья детей 2.Коррекция речевых нарушений у детей с нарушениями речи. 3.Повышение интереса и мотивации к занятиям. Задачи 1. Стимуляция речевых зон коры головного мозга 2. Воздействие на биологически активные точки организма

АКТРИСЫ 1 ОКСАНА 2 ПОЛИНА 3 АЛЁНА 4 ВИКА 5 КАТЯ Р. 6 НАСТЯ 7 МАРИЯ 8 КАТЯ Б. 9 КАТЯ Н. ФИЛЬМЫ 1 «СУПЕРМЕН» 2 «СУМЕРКИ» 3 С ПУТИНЫМ, ОБАМОЙ 4 «ТИТАНИК» 5 «ЗЕНА - КОРОЛЕВА ВОИНОВ» 6 «СЕКРЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ» 7 «ГАРРИ ПОТТЕР» 8 «ДНЕВНИКИ ВАМПИРА» 9 «ПИРАТЫ КАРИБСКОГО МОРЯ»

Мотив (от лат )- приводить в движение, толкать; побуждение к деятельности, связанной с удовлетворением потребностей. Это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека. Мотивация – это процессы, определяющие движение к поставленной цели, факторы (внешние и внутренние), влияющие на активность или пассивность поведения. Мотивация выполняет несколько функций: побуждает поведение, направляет и организует его, придает ему личностный смысл и значимость. Мотивация – одна из сложнейших педагогических проблем. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться. От уровня сформированности учебной мотивации зависит объём усилий, которые ученик прилагает в своей учёбе. Важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду.

А В С В1 А1 С1 Н ? 450 Точка Н лежит на серединном перпендикуляре к отрезку В1С1. Но этим же серединным перпендикуляром является биссектриса равнобедренного треугольника АВ1С1. Это и значит, что точка Н лежит на биссектрисе угла САВ.

«Согласны ли вы с мнением…» Нет НЕ УВЕРЕН Да Что такое профессиональная компетентность? Что помогает развивать профессиональную компетентность педагогов по вопросам речевого развития дошкольников? Какие формы работы помогают повысить уровень профессиональной компетентности по вопросам речевого развития дошкольников у педагогов? Как выстроить систему повышения профессиональной компетентности по вопросам речевого развития дошкольников

Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования: Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» Она определяет основные направления и задачи госполитики в интересах детей и ключевые механизмы ее реализации. Последние базируются на общепризнанных принципах и нормах международного права. Нацстратегию планируется реализовывать по следующим основным направлениям: семейная политика детствосбережения; доступность качественного обучения и воспитания, культурное развитие и информационная безопасность несовершеннолетних; здравоохранение и правосудие, дружественные к ребенку; равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства, и пр. В числе первоочередных мер - разработка и принятие федерального закона, определяющего основы государственной семейной политики. Реформирование органов опеки и попечительства и комиссий по делам несовершеннолетних. Кроме того, предстоит усовершенствовать правовые механизмы, гарантирующие участие обоих родителей в воспитании ребенка при раздельном проживании. Важно улучшать систему налоговых вычетов для семей с детьми. Следует обеспечить регулярность алиментных выплат, в т. ч. путем формирования государственного алиментного фонда. Предполагается создать систему общественного контроля в сфере обеспечения и защиты прав несовершеннолетних, а также психолого-педагогическую сеть для работы с семьями и трудными детьми.. Указ вступает в силу со дня его подписания. Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Статья 64. Дошкольное образование 1.Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. 2.Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, … Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. 3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры. Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

Расписание уроков на сегодня Русский язык История Физкультура Родной язык География Музыка 1 Начинаем урок русского языка

Задача № 1. 63 кг ? в 9 раз меньше, чем картофеля Сколько всего кг картофеля и моркови - ? Картофеля – 63 кг Моркови- ? в 9 раз меньше, чем ? р.

Предание нарекло Ольгу Хитрою, Церковь - Святою, История - Мудрою. Кто же она на самом деле? Проблема Из древнего славянского рода Гостомысла Простая поселянка из местечка Выбуты близ Пскова Дочь генерала викингов Происхождение (точки зрения):