Презентации по Педагогике

Русский язык УКАЖИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, В КОТОРОМ НЕПРАВИЛЬНО УПОТРЕБЛЕНО СЛОВО. 1.Большую половину 1. Гостям на встрече свободного времени вручили сувениры дети были на пришкольном участке. 2.Школа находится 2. Сегодня обратно идет в центре поселка. дождь. 3. Они с увлечением 3. Художник нарисовал работали. автопортрет. Загадки: • Ни хвоста, ни головы, А четыре ноги • Хоть у нас четыре ножки, Мы не мышки и не кошки, Хоть мы все имеем спинки, Мы не овцы и не свинки. Мы не кони, хоть на нас Вы садились много раз

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Конвекция о правах ребенка Свобода Право на свободу в области прав человека КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА Принята 20 ноября 1989 года Это международный договор, соглашение по определенному вопросу с взаимными обязательствами. Конвенция стоит на страже детей, которые нарушили закон и заслуживают наказания. В конвенции говорится о правах и свободах детей.

Информативная справка Дошкольное образовательное учреждение в п. Восход был создан в 1966 г. как ясли - детский сад «Ромашка» . В 1995г. ясли - детский сад «Ромашка» был передан в Варнавинское районное управление образования (РУО), после сокращения преобразован в детский сад №15 «Ромашка». 22.01.1999г. – Муниципальное дошкольное образовательное учреждение (МДОУ) Восходовский детский сад №15 «Ромашка». Свидетельство о государственной регистрации № 208 . Постановление № 1 от 22.01.1999г. 01.09.2011г. - Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (МБДОУ) Восходовский детский сад №15 «Ромашка». Постановление № 704 от 16.08.2011г.  Учредитель МБДОУ - Администрация Варнавинского муниципального района Нижегородской области. Организация взаимодействия МБДОУ с социумом Детский сад ФАП Библиотека Школа

Лист складываем по диагоналям, а затем по серединам сторон.

Новый результат образования Образование, ориентированное только на получение знаний, означает в настоящее время ориентацию на прошлое. В меняющемся мире система образования должна формировать такие новые качества выпускника как инициативность, инновационность, мобильность, гибкость, динамизм и конструктивность. Будущий профессионал должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить Актуальность компетентностного подхода в системе образования Итак, главная конечная цель образовательного процесса в средней школе- воспитание компетентного человека. Неслучайно государственный образовательный стандарт ориентирует учителя на формирование личности, способной к самореализации и самоопределению на основе полученных знаний и навыков, готовой брать на себя ответственность за свои решения и поступки во всех сферах повседневной деятельности. Требование новых государственных стандартов

Константин Эдуардович Циолковский Сергей Павлович Королев Первый космонавт планеты Юрий Алексеевич Гагарин Родился 9 марта 1934 года

Воспитательное мероприятие - это одна из организационных форм, широко используемых во внеурочной и внешкольной воспитательной работе. Воспитательная работа классного руководителя – это система организуемых им мероприятий.

www.yamaledu.org

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 Предупреждающие ЗАДАЧИ предписывающие Знаки приоритета Запрещающие «Дети». Предупреждающие знаки 10

Расскажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я научусь. Китайская пословица Дидактические принципы развивающего обучения

Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная утомляемость; стремление обзавестись верным другом; стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе; стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского; отсутствие авторитета возраста; отвращение к необоснованным запретам; восприимчивость к промахам учителей; переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем; отсутствие адаптации к неудачам; отсутствие адаптации к положению “худшего”; ярко выраженная эмоциональность; требовательность к соответствию слова делу; повышенный интерес к спорту; увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством. Какими должны быть пятиклассники? Пятиклассники должны: уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения; уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых; стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно; уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты; иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям; уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.; уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор.

Цель:  Приобретение профессиональных компетенций педагога в соответствии с требованиями ФГОС Задачи: Изучить нормативно-правовые документы ФГОС. Раскрыть системную направленность ФГОС ДО. Создание развивающей предметно-пространственной среды ДОУ.   Основные принципы ФГОС ДО: ●  поддержки разнообразия детства; ●       полноценного проживания ребёнком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития; ●            создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и   склонностями; ●    содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром; ●     приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; ●    формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности; ●  учёта этнокультурной и социальной ситуации развития детей.

Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (Утверждено Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г. № 666) п. 21. Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» Зарегистрировано в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г. № 16299

Праздник был учрежден в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Это было тяжелое время для России. Смерть Ивана Грозного, русское государство распалось, появились многочисленные самозванцы. Повсеместные грабежи, разбой, воровство, мздоимство, повальное пьянство поразили страну. Многим современникам казалось, что произошло окончательное разорение «пресветлого московского царства». Власть в Москве узурпировала «семибоярщина» во главе с князем Федором Мстиславским, пустившая в Кремль польские войска с намерением посадить на русский престол католического королевича Владислава.   

Чтобы быть здоровым, красивым и сильным нужно: Как надо начинать закаливание водой? В каких случаях солнце –друг, а в каких –враг? Почему лучше есть в одно и то же время? Что может стать вредным для здоровья? Какие продукты полезны? Как правильно есть? Расскажите, как надо начинать закаливание водой? Почему лучше есть в одно и то же время?

Оборудование: тетради для классных часов; цветные фломастеры; простые карандаши. Цель: знакомство с учащимися пятого класса; формирование групповой сплоченности; осмысление целей обучения в пятом классе; профилактика проблем адаптации. Сегодня у нас торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной школы в пятиклассники

Курение подростков вызывает тревогу по нескольким причинам. Во–первых, те кто начал ежедневно курить в подростковом возрасте, обычно курят всю жизнь.  Во-вторых, курение повышает риск развития хронических заболеваний (заболевание сердца, рак, эмфизема легких). В–третьих, хотя хронические заболевания, связанные с курением, обычно появляются только в зрелом возрасте, подростки – курильщики чаще страдают от кашля, дисфункции дыхательных путей, образования мокроты, одышки и других респираторных симптомов. Причины курения подростков

8 7 6 5 4 3 2 1 9 Кроссворд 8 7 6 5 4 3 2 1 9 Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты?

Цели отряда: пропаганда правил дорожного движения среди учащихся; предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма; проверка и закрепление навыков безопасного поведения детей на улицах. символика отряда Наша речевка : -Раз, два! -Три, четыре! -Три, четыре! -Раз, два! -Кто шагает дружно в ряд? -Это мы- ЮИД отряд! ПДД мы изучаем И ребятам объясняем, Что такое переход, Знать что должен пешеход. К знаньям всех мы призываем, Никогда не унываем!  Наш девиз Мы светим ночью, Светим днем, Мы никогда не подведем

Актуальность исследования. В последние несколько лет в силу социально – экономических изменений, происходящих в России, растет число детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, основную часть которых составляют социальные сироты. Практические и научные исследования, проведенные учеными в различных регионах России, свидетельствуют о том, что многие выпускники детских домов недостаточно подготовлены к выбору своего жизненного пути, отличаются неприспособленностью к самостоятельной жизни, низкой социальной активностью. Проблему исследования составляет изучение наиболее важных аспектов процесса социализации воспитанников детского дома. Современные социологи отмечают значительную роль в социализации человека института права. Вызревание личности не может идти без знания законов, по которым живет общество, без знания своих прав и обязанностей. К сожалению, пока нельзя сказать, что правовое просвещение у нас достаточно и объективно. Таким образом, с одной стороны, существует объективная необходимость правового образования воспитанников с учетом новых социально-экономических условий, а с другой – имеет место недостаточная разработанность данной проблемы в рамках учебно-воспитательного процесса детского дома. Исходя из актуальности, для практики детского дома нами сформулирована тема методической разработки: «Правовая культура воспитанников детского дома как условие их успешной социализации

Байкал- самое глубокое (до 1620 м.) озеро на земле

Активизация самостоятельной познавательной деятельности учащихся в проблемном обучении Тема проекта Проблема-это всегда препятствие Преодоление препятствий-движение, неизменный спутник развития; Решая проблемы, человек преодолевает трудности. Проблемные уроки актуальны. Актуальный означает важный, существенный для настоящего времени. Актуальный –это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым. А ещё – действенный, современный, имеющий непосредственное отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий, проявляющийся в действительности. Если урок актуален, то он обязательно закладывает основания для будущего.

Актуальность темы: Часто дома и в школе говорят, что с пылью надо бороться, что она вредна для здоровья. Мне стало интересно, почему она вредна, насколько чист воздух, которым мы дышим в школе, дома, и что нужно сделать для того, чтобы воздух стал чище. Я считаю эту проблему актуальной. Актуальность исследования пыли определяется тем, что она является нашим «неизбежным» соседом и активно влияет на все биологические объекты, в том числе и на человека. Актуальность темы: ЦЕЛЬ:определить, от чего зависит уровень запылённости в квартире. какие болезни может вызвать пыль. Задачи:Узнать откуда берётся пыль Как могут появиться пылевые клещи Воздействие пыли на организм человека Определить за какое время она появляется после уборки помещения Объект исследования: пыль. В своей работе я ставлю следующую гипотезу, опасна ли пыль для здоровья человека. Я постараюсь опровергнуть или подтвердить свою гипотезу.

Сегодня собрались мы в классе опять, Чтоб девочек наших поздравить. Мы много, девчонки, хотим вам сказать, Хихиканье просим отставить! Мы учимся с вами не первый уж день И вот что заметить успели: Вертеться у зеркала всем вам не лень В любой день в теченье недели.