Презентации по Педагогике

Георгиевская лента

Что такое СПИД? СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита) – такое название получила тяжелейшая болезнь нашего времени. Это смертельное заболевание, которое люди лечить пока не научились. Впервые СПИД был зарегистрирован в США весной 1981 года. В настоящее время в мире больных СПИДом около 1 миллиона, а зараженных – более 10 миллионов человек. Вирус СПИДа обладает свойством поражать иммунную систему организма. Этот вирус попадает в кровь и повреждает белые кровяные шарики (лимфоциты), являющиеся важной защитной системой организма. Человек, зараженный вирусом СПИДа (вирус ВИЧ – это ещё не болезнь), может заболеть и умереть от обычной простуды. Дело в том, что поражение организма этим вирусом ослабляет его защитные, иммунные силы (иммунитет – это невосприимчивость к разным болезням).

Аннотация Данный проект проводится в рамках следующих учебных предметов: трудовое обучение, чтение и развитие речи, рисование. Проект может быть реализован учащимися как начальных классов, так и классами ТУО коррекционной школы VIII вида. В результате самостоятельной деятельности и совместной работы с классным руководителем и родителями в области трудового обучения, изучения историко-культурного прошлого родного края, у детей формируются элементарные исторические знания, трудовые умения и навыки, развивается эстетическое восприятие. Выполняя задания, учащиеся осуществляют поиск необходимой информации, учатся самостоятельно и при помощи взрослых её собирать, изучать. Приобретают навыки практической работы с литературой и компьютером. Аннотация Работа ведётся под руководством классного руководителя с привлечением родителей, библиотекаря. Результаты работы оформляются классным руководителем и родителями. По завершению работы над проектом организуется его общеклассная презентация. На нее приглашаются родители, учителя, учащиеся. В ходе презентации учащиеся с помощью учителя должны продемонстрировать знания, умения и навыки, приобретённые в процессе учебного проекта, рассказать о том, что было самым интересным в ходе работы. В процессе реализации данного проекта дети вместе со взрослыми создадут поделки, рисунки, аппликации и т.п.

ЗАДАЧИ: создать воспитывающую среду в микро социуме (организационно-педагогический аспект); оказать помощь родителям и педагогам в психолого-педагогическом изучении детей, в оздоровлении условий семейного воспитания; обеспечить психологическую, реабилитационную помощь; наладить социально- коррекционную работу с детьми, входящими в «группу риска»; оказать помощь в адаптации детей к взрослой жизни и выборе профессии; вовлечение в совместную педагогическую деятельность учреждений дополнительного образования, правоохранительных органов, медработников и других специалистов. ЭТАПЫ РАБОТЫ: I этап - диагностика II этап – анализ полученной информации III этап – совместная разработка рекомендаций, составление Плана комплексной помощи IV этап - работа по реализации рекомендаций и Плана комплексной помощи «трудным» подросткам и их семьям V этап – анализ результативности деятельности (Что получилось? Что не получилось? Почему?).

Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится И под утро снегом Поле забелело, Словно пеленою Все его одело, Темный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно…. Божьи дни коротки, Солнце светит мало,- Вот пришли морозцы,- И зима настала. (С 23 НОЯБРЯ ПО 21 ДЕКАБРЯ) Натуру стрельцов определяют воображение, практичность, независимость и оптимизм и юмор. Стрельцы любимы и любят людей, имеют много друзей, ненавидят лицемерие, мысли свои выражают прямо, но они легкоранимы. Для них весьма важно общественное одобрение, они очень искренни и правдивы, ими движут чувство справедливости и неиссякаемая любовь к жизни. Любят учиться, но не забывают и отдыхать. Это приятные собеседники. Вредит им порой излишняя прямолинейность. Стрелец - Огонь, но изменчивый, как молния, зарница. Он неожиданно вспыхивает, но также быстро остывает. СТРЕЛЕЦ

Психические процессы познавательные эмоционально-мотивационные ощущение эмоции воображение чувства внимание аффекты восприятие стресс память мышление речь Память По характеру психической активности: двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая; По характеру целей деятельности: непроизвольная, произвольная; По продолжительности закрепления и сохранения материалов кратковременная , долговременная и оперативная.

В Древней Руси существовало четыре самых широко употребляемых названия февраля: «сечень» - зимние ветры еще секут; «межень» — время между зимой и весной; «снежень», «лютень» - в начале месяца морозы еще лютые; «бокогрей» — понемногу начинает пригревать солнце. Самый короткий месяц года - 28 дней, в високосный год - 29.

Отгадайте кроссворд Ребус "сон" о – ы Для мамы он отец, а для вас кто? Первое слово, которое говорит малыш? Ребус "ночь" н - д. Последняя буква в алфавите. Семья - это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми; Женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью. По В.Далю

Список литературы: Литература: Харламов И.П. Педагогика. - М., 1998. Смирнов С.А. Педагогические теории, системы, технологии. - М., 1998. Вигман С.Л. Педагогика в вопросах и ответах. - М.: Проспект, 2005. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Педагогика. Экзаменационные ответы для студентов. Серия: сдаем экзамены. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. Сластенин В.А. и др. Педагогика. - М., 2001. Гин А. Приемы педагогической техники. Пособие для учителя. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 1999. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М., 1989. Дьяченко В.К. Еще раз о коллективных учебных занятиях (технология педагогического труда) // Народное образование, N1, 1992. - с. 42-47. Современный урок 1. Открытие истины, поиск истины и ее осмысление. Это организованное духовное общение. Истина не вкладывается в ученика как в мешок, истина постигается, наполняется личностным смыслом. 2. Часть жизни ребенка и проживание ее должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры. Формирование поведенческих привычек - приветствие, взаимное внимание, доброжелательность, этикет. Воспитание - это вхождение ребенка в современную культуру совместно с учителем и с его помощью.

Учебный проект – это самостоятельная познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся по исследованию и решению какой-либо проблемы, направленная на создание результата в виде реального объекта или разного рода интеллектуального продукта. Учебный проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать целенаправленной деятельности по нахождению способа решения учебной проблемы.

На тренинге: Вы научитесь определять и анализировать причины поведения ребёнка, исходя из позиции ребёнка. Познакомитесь с целями и приёмами активного слушания. Так же научитесь способам эффективного общения для разрешения проблем, возникающих родителей с ребёнком. Познакомитесь с пятью шагами беспроигрышного метода разрешения конфликта. «Свинский родитель» морщины на лбу вытянутый палец покачивание головой ужасающий взгляд притопывание ногой руки на груди тяжёлый вздох « Я бы никогда в жизни…» « Как ты осмелилась?..» « Ну и, что?..» «Если бы я была на твоём месте…»

Всякий изобретатель является растением своего времени и своей среды. Его творчество исходит из тех потребностей, которые созданы для него и опираются на те возможности, которые существуют вне его… В психологии установлен закон: стремление к творчеству всегда пропорционально простоте среды Л.С.Выготский Занятие 1. Представление о понятии «среда». Структурно-содержательная характеристика образовательной среды. Среда человека – это его естественное и социальное окружение, обладающее комплексом влияний, условий и возможностей. «…под окружающей человека средой подразумевается совокупность условий и влияний, окружающих человека» Д.Ж.Маркович, 1991 Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. «Образование представляет собой явление деятельности по определению и формированию образа человека и его места в мире». И.Я.Лернер

Литература Шульга, Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми «группы риска». 2-е изд., доп. – М.: Изд-во УРАО, 2001. – 218 с. Шульга Т. И. Олиференко Л. Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. – М.; Изд-во УРАО, 1997 г., Олиференко, Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, И. Ф. Дементьева. Изд. 3-е, испр. , доп. – М.: 2008. - 256 с. Титова, С.В. Дети группы риска в общеобразовательной школе. С-Пб.: Питер, 2008. – 240 с. Беличева, С. А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска. Межведомственный подход. – М.: Социальное здоровье России, 2006.- 112 с Организация деятельности специалистов по работе с семьей и детьми. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2004. – 520 с. Работа социального педагога с семьей ребенка «группы риска» проводится на основе знания следующих нормативных документов: Конвенция ООН о правах ребенка Закон РФ «Об образовании» Семейный кодекс РФ Закон РФ «О защите прав детей»

1. Перестройка народного хозяйства на военный лад 2. Боевые подвиги кузбассовцев 3. Список использованной литературы и Интернет-ресурсов Оглавление: Перестройка народного хозяйства на военный лад

Хронологически подростковый возраст определяется от 10-11 до 15-16 лет. Основной особенностью этого возраста являются резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. Процесс анатомо-физиологической перестройки является фоном, на котором протекает психологический кризис.

Соскучился по школе Перегрелся на солнце я, что ли? Заскучал вдруг по собственной школе. Чудеса! Я сейчас, например, Просто так порешал бы пример, И припомнил бы парочку правил, Просто так, чтобы ум не заржaвел. Петька дразнится: "Бедненький дачник! Принесите ребенку задачник! Завалите его на контрольной! Он тогда будет очень довольный!" Я и сам понимаю: нелепо. Что бы делал я, если б не лето?! Так хотел нагуляться на воле! А теперь вот скучаю по школе... Что год учебный вам пророчит Хронические недосыпания. Непредвиденные вызовы родителей в школу. Временную амнезию во время ответов у доски. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям. Славу победителя в школьном кроссе, конкурсах и олимпиадах. Быть героем светской (школьной) хроники.

1. Снежная принцесса. королева 2. Жёлтая кепочка. Красная шапочка. 3. Мальчик и Карлсон. Малыш 4. Спящая бабушка. царевна 5. Сказка о рыбаке и рыбачке. рыбке 6. Врач Айболит. Доктор 7. Кот в шляпе. сапогах Б Д Р У Ж А дружба У Б К А В Р Ь букварь В К З У И звуки У В Б К Ы буквы О Л Д М О Ы Ц молодцы

Требования, которые вы предъявляете, должны быть наполнены надеждой и любовью. Ребёнок должен чувствовать, что он любим.

Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днём. (китайская пословица) Неделя естественных наук в школе В процессе обучения школьников естественным наукам большое значение имеет хорошо организованная внеклассная работа по предмету. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Разумная занимательность позволяет заинтересованность учащихся предметом, вовлечь их в серьёзную самостоятельную работу. Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днём. (китайская пословица) Главная особенность предметной недели- объединение разных возрастных групп учащихся и создание условий для их совместной познавательной и творческой деятельности. Мероприятия Недели рассчитаны на учащихся с пятого по одиннадцатый классы. Участие в этом проекте способствует развитию и укреплению социальной самореализации, позволяет пережить ситуацию успеха.

И вот опять зовет сентябрь за парты - Случайных баллов и побед не жди, И помни: школа стала только стартом Дальнейшего тернистого пути. Параметры 11 класса : 1) Длина носа 2) Ширина улыбки 3) Цвет глаз

Советские солдаты и офицеры стояли насмерть 200 огненных дней и ночей. «За Волгой для нас земли нет»- говорили они. Сталинградская битва условно делится на два периода: оборонительный и наступательный Оборонительный период: с 17 июля 1942 г. – 18 ноября 1942 г. Наступательный период (с 19 ноября 1942 г.-2 февраля 1943 г)

Прутян Виктория Маисовна учитель начальных классов первой категории Учитель – это тонкая работа. Он – скульптор, он – художник, Он - творец Педагогический колледж г. Железноводск - 1999 г. Пятигорский государственный лингвистический университет – 2004 г. С 1999 года работаю в МОУ СОШ № 7. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Развитие творческих способностей младших школьников на основе визуального мышления

Какой я хороший ! ! А какой я ? ?

Общечеловеческие ценности - теоретически существующие моральные ценности, являющиеся абсолютным стандартом для людей всех культур и эпох. Система ценностей человека является « фундаментом» его отношения к миру. Ценности — это относительно устойчивое, социально- обусловленное избирательное отношение человека к совокупности материальных и духовных общественных благ.