Презентации по Педагогике

У

о а а е т г р и п е 1.Часть речи, которая обозначает признаки предмета Расшифруйте н л л ь е т а г а л и р п л ь н о е а к б р и о о в о в Автоматическая система связи для регулирования движения поездов Расшифруйте а к т л и к о л б о т в а р о в к а

Береза Береза получила свое название за белую кору (в индоевропейских языках корень "бер" означает "светлый, ясный"). Дерево береза - дерево стройное, с густой кроной, широко растущей вверх. . Береза — самая распространенная порода среди лиственных. Живет она, около 150 лет, ствол достигает диаметра 30 — 40 см и высоты — 28 м

На работу как на праздник. Человек счастлив, когда утром он с радостью идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Цель работы классного руководителя: - Видение выпускника не только как ученика общеобразовательного учреждения, но и как человека, который выберет себе профессию по душе.

Алгоритм работы социального педагога с неблагополучной семьей 1-й этап: изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семьи за помощью, изучение жалоб жителей 2-й этап: первичное обследование жилищно-бытовых условий неблагополучной (проблемной) семьи; 3-й этап: знакомство с членами семьи и её окружением, беседа с родителями, оценка условий их жизни, Документация для постановки на внутришкольный учет Характеристика на ученика Карта обследования План воспитательной работы по профилактике безнадзорности и правонарушений План мероприятий Тематика классных часов Ведомость оценок и посещениеяуроков

Термин «burnout» - «выгорание», «сгорание» предложил Г. Фрейденбергер (Н. Freudenberger) в 1974 году для описания деморализации, разочарования и крайней усталости, наблюдаемых у специалистов, работающих в системе профессий «человек-человек». Немного истории В 1981 г. А. Морроу предложил яркий эмоциональный образ, отражающий, по его мнению, внутреннее состояние работника, испытывающего дистресс профессионального выгорания: «Запах горящей психологической проводки». Профессиональное выгорание возникает в результате внутреннего накапливания отрицательных эмоций без соответствующей «разрядки», или «освобождения» от них.

Методическая работа в школе – это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на обеспечение профессионального роста учителя, развитие его творческого потенциала, и, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности учебно- воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья учащихся. Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе. Методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2010

Функции Организация деятельности классного коллектива Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся Организация внеучебной жизни класса Изучение личности и коррекция в воспитании школьников Социальная защита школьников Работа с родителями Должностные обязанности Ведение журнала Ведение личных дел учащихся Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, организует коллективное творчество, помогает в работе дежурного. Организует дежурство по классу Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета

How to be a good teacher? What makes a good teacher? Good teachers should make their lessons interesting so you don’t fall asleep in them. They must love their job and really enjoy it. They have their own personality and doesn’t hide it from students. They should be able to correct students without offending them. A good teacher is someone who helps rather than shouts.

Содержание Основание Москвы. Древний Кремль Москва белокаменная Современный стены Московского Кремля Первое нападение на Москву Москва во времена Отечественной войны 1812 года Храм Христа Спасителя – памятник в честь победы над французам Развитие транспорта Москвы Москва в годы ВОВ 1941-1945 Битва за Москву Парад в 1941 году Парад Победы в 1945 году Салют Победы Достопримечательности Московского Кремля Достопримечательности Москвы Основание Москвы Появление названия города, как и названий многих городов мира, связано с именем реки Москвы, которая носила это имя задолго до появления поселения. Река Москва представляла собой связующее звено между важными торговыми путями. Первым достоверным летописным упоминанием о Москве считается указание Ипатьевской летописи на субботу 4 апреля 1147 года, когда ростово-суздальский князь Юрий Долгорукий принимал в городке под названием Москов своих друзей и союзников.

Тема проекта: Творческое название проекта: С лукошком за грибами Предмет: Окружающий мир, биология Участники: Царство грибов Учащиеся пришкольного интерната МОУ «Чихачевская средняя общеобразовательная школа» Ожидаемые результаты: После завершения проекта учащиеся научатся: личностные: уважительно относиться к родному краю, природе нашей страны; использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации (словари, энциклопедии, Интернет-ресурсы);

Подвиг есть и в сраженье, Подвиг есть и в борьбе. Высший подвиг в терпенье, И любви, и мольбе. Если сердце заныло Перед злобой людской, Иль насилье схватило Тебя цепью стальной; Если скорби земные Жалом в душу впились, –  С верой доброй и смелой Ты за подвиг берись: Есть у подвига крылья, И взлетишь ты на них, Без труда, без усилья, Выше мраков земных, –  Выше крыши темницы, Выше злобы слепой, Выше воплей и криков, Гордой черни людской. Что такое подвиг? Когда совершаются подвиги? Каждый ли человек может совершить подвиг? Есть ли место подвигу в мирное время?

ОЦЕНКА ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ

3 4 1 2 3 4 1 2

История зарождения концлагерей. Концентрационные лагеря Третьего рейха (нем. Konzentrationslager или KZ) - концентрационные лагеря, существовавшие до начала и во время Второй мировой войны на подконтрольной Германии территории. Первые концлагеря были исправительно-трудовыми и располагались в самом Третьем рейхе. В течение войны в лагерях содержались миллионы людей, среди которых были антифашисты, евреи, коммунисты, поляки, советские и другие военнопленные, гомосексуалы, цыгане, Свидетели Иеговы и другие. Первые концлагеря были исправительно-трудовыми и располагались в самом Третьем рейхе. В течение войны в лагерях содержались миллионы людей, среди которых были антифашисты, евреи, коммунисты, поляки, советские и другие военнопленные, гомосексуалы, цыгане, Свидетели Иеговы и другие.

Х в о а ь ч т с з ё ! у н http://aida.ucoz.ru В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и развивать свои познавательные способности и творческие силы. * http://aida.ucoz.ru

В одной волшебной стране жила фея, да не простая, а Звездная. В этой стране много-много звезд живут своей особой тайной жизнью. Они дружат между собой и поэтому образуют на небе красивые узоры, которые люди называют созвездиями.

Для изготовление матрешки нам потребуются : Клей ПВА, скотч, основа под матрешку, пластилин, бутылка, бумажное полотенце или туалетная бумага, ножницы, стаканчик с водой, пищевая пленка и пакет с рисунком матрешки. 1 этап работы : С помощью бутылки и пластилина создаём основу под матрешку. В любой ёмкости разводим 50:50 воду и клей ПВА. Защищаем основу матрешки от склеивания, с помощью пищевой пленки или тонкого полиэтиленового мешка.

Наличие собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе Авторская программа Долговой Е.Н. "Мир успеха" развивающего интегрированного курса на основе личностно-ориентированного подхода для работы с гиперактивными детьми младшего школьного возраста с учетом их психологических особенностей. Программа имеет положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе. Рецензирована. Прошла экспертизу. (Протокол №18 от 06.06.2015 заседания научного совета Центра педагогических инициатив и развития образования ЦПИ и РО “Новый век”) Рекомендована к трансляции в профессиональном сообществе. (Протокол №5 от 16.06.2015 заседания кафедры учителей начальных классов ГБОУ СОШ №2100 г.Москвы) Опубликована: http://nachalka.seminfo.ru/course/view.php?id=27212

Животные холодных стран Животные холодных стран

90% современных детей школьного возраста имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья. Из них 50% приходится на функциональные изменения по органам и системам, то есть те, которые появляются при возникновении неблагоприятных факторов и по мере устранения этих факторов исчезают, и около 40% - на хронические заболевания, то есть те, которые наследуются, либо возникают в раннем детстве, либо из функциональных нарушений переходят в хронические заболевания. Цель здровьесберегающих образовательных технологий: - Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе. - Сформировать у него необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни. - Научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Задача педагогического коллектива: создать в школе атмосферу, способствующую развитию личности каждого школьника; формировать у учащихся чувства собственного достоинства, самоуважения, значимости, неповторимости своей личности. Группы факторов, влияющие на школьную неуспеваемость Нейропсихологические (индивидуальные особенности анатомического созревания мозга ребёнка) Психолого-педагогические (возраст ребёнка, дидактико-методическая система обучения) Психологические (психологическая готовность к школьному обучению, интеллект, темперамент)

Сказки русского народа К.Д.Ушинский назвал первыми блестящими попытками народной педагогики. Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по Крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история. (А. Н. Толстой). Содержание. Цель. Задачи. Мотивация. Способы реализации. Средства реализации. Предварительная работа. Итоговое мероприятие.

Тренажер для работы с учащимися по освоению правописания безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением. Пояснительная записка Тренажер содержит 10 упражнений для индивидуально-групповой работы, требующих обдумывания ответа. При выполнении заданий нужно кликнуть левой кнопкой мыши: в упр. № 1 (слайд 15) – по ударной гласной; в упр. № 2 (слайд 16) –по выбранному слову; в упр. № 3 (аналогичный слайд 17, с другой анимацией) – по выбранному слову; в упр. № 4 (слайд 18) – по группе слов: при правильном ответе меняется цвет рамки; в упр. № 5 (слайд 19) – по безударной гласной; в упр. № 6 (слайд 20) – по выбранной гласной; в упр. № 7 (слайд 21) –выбор ответа «да» - «нет»; в упр. № 8,9,10 (слайды 22,23,24) – по выбранной букве.