Презентации по Педагогике

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию. Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Содружество: 1.Взаимная дружба, дружеское единение. 2.Объединнение кого-чего-нибудь, основанное на дружбе. Мотивация : 1.Совокупность мотивов, побуждающих к действию, какой-либо деятельности. 2.Стремление находить закономерности окружающего мира и уметь их использовать. Основные составляющие мотивации

Руководитель: Кирюникова Елена Ивановна Школа №30 богата своими традициями. В нашей школе в разные годы учились парни, которые погибли при исполнении служебного воинского долга в горячих точках. Пройдут годы. Многое со временем забудется. Канут в небытие нынешние дискуссии об острове Даманском, Афганистане, Северном Кавказе. Затянутся раны. Потускнеют боевые ордена, вырастут дети. Но эти войны останутся в памяти народа неизгладимой трагической меткой. Наши ребята не струсили в бою, не спрятались, вели себя, как подобает воину. Их подвиг – подвиг веры, долга, присяги. Актуальность и важность проблемы Музей школы

Эльбрус Нигматуллин Башкирский силач, спортсмен, политический деятель, актер Лилия Шобухова Сильнейшая бегунья России на длинные дистанции. Уроженка г.Белорецк. Трехкратная победительнца Чикагского марафона

Создавшим танковую колонну «Тамбовский колхозник», и воевавшим на тамбовских танках посвящается...   Да, наш народ породы стойкой: Свой фронтовой крепя заслон, Врагу ответил он постройкой Колхозных танковых колонн. Д.Бедный Вставай, страна огромная,    Вставай на смертный бой...

«Счастье - это быть с природой, видеть ее, говорить с ней». Л. Н. Толстой

Одна из главных задач социальная адаптация личности, способной реализовывать свой творческий потенциал в жизни Какой вариант структуры самоуправления целесообразно избрать в данном классе? Как лучше распределить поручения в этом коллективе учащихся? Каким образом необходимо взаимодействовать при выполнении коллективных творческих дел? ВОПРОСЫ СИСТЕМА САМОУПРАВЛЕНИЯ Организация деятельности постоянно действующей системы самоуправления Коллективная творческая деятельность (КТД) позволяет Строить жизнь класса как постоянную заботу друг о друге Помогать каждому члену коллектива реализовать себя в разнообразных творческих делах Сплачивать детский коллектив в совместном решении важных дел

Обучение в начальной школе – это тот фундамент, на котором будет строиться вся дальнейшая деятельность человека. Использование ИКТ помогает учителю перейти от объяснительно-иллюстративного к личностно-деятельностному методу обучения ребёнок - активный субъект учебно-познавательной деятельности ИКТ – инструмент познания, вписанный в учебный процесс. В центре внимания должен быть школьник.

Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен научиться!!! Азбука - к мудрости ступенька

Первые задокументированные сведения о наблюдении существ на озере относятся ко времени постройки военной дороги генерала Уэйда на южном берегу (XVIII век) — тогда взрывные работы у Фойерса спугнули двух огромных дремавших чудищ. Показания древних о местоположении Атлантиды неопределенны[1]. По словам Платона, остров находился на западе от Геркулесовых столбов, напротив гор Атланта. Во время сильного землетрясения, сопровождавшегося наводнением, остров был поглощен морем в один день и одну ночь, вместе со своими жителями — атлантами. Платон указывает время катастрофы как «9 000 лет назад», то есть около 9500 г. до н. э.

Игрушка – символ России МАТРЁШКА История русской матрёшки Фигурка японского мудреца Фукурумы Игрушка какой страны послужила прообразом русской матрёшки?

Причины употребления наркотиков Социальная согласованность. Удовольствие. Доступность. Любопытство Враждебность. Достаток и досуг Уход от физического стресса Признаки употребления наркотиков

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно – указать дорогу. Ричард Олдингтон Научить учиться – главная задача начальной школы.

Логопедический пункт создан в общеобразовательном учреждении в целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи(первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ: « Школа 21 века » « Школа России ». Основными задачами логопедического пункта являются Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей обучающихся

Разделы предмета: Разделы предмета:

Пояснительная записка Особенность данной методической разработке является, подача материала в графической форме в виде кластера. Проблема развития народного танца актуальна  Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Получение сведений о танцах разных народов и различных эпох необходимо, т.к. каждый народ имеет свои, только ему присущие танцы, в которых отражены его душа, его история, его обычаи и характер Народно — сценический танец изучается на протяжении всего курса обучения и имеет важное значение для развития художественного творчества и танцевальной техники у учащихся. На первом этапе дети изучают простейшие элементы русского танца, упражнения по народно — сценическому танцу, изучаются в небольшом объёме и включаются в раздел «танцевальная азбука». Занятия по народному танцу включают в себя: тренировочные упражнения, сценические движения на середине зала и по диагонали, танцевальные композиции.

Известные люди о времени Всегда можно найти достаточно времени, если употребить его хорошо (Гёте); Кто не умеет с толком употреблять свое время, тот первый жалуется на его нехватку (Ж. Лабрюйер); Хорошее употребление времени делает время еще драгоценнее(Ж.-Ж.Руссо); Порядок побеждает мысль (Р.Декарт); Небрежный человек все делает вдвойне (А.В. Суворов); Устают и изнемогают не столько от того, что много работают, а от того, что плохо работают (Н.Е. Введенский). За 1 минуту можно: изготовить 2700 штук книг; 7 различных марок машин; 22000 кв.м. ткани; добыть 1019 тысяч кубометров газа; Потеря одной минуты рабочего времени в производственной сфере равна утрате результатов дневного труда 200000 человек.

«здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов» Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, К факторам риска, способствующим развитию болезней, относятся различные воздействия агрессивной среды. Особое место среди них занимают так называемые «дурные привычки» и склонности. Одной из них является: КУРЕНИЕ

Рассмотрим понятия Компетенция – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по определенному кругу предметов и процессов и необходимых, чтобы качественно продуктивно действовать по отношению к ним. (Хуторской А. В.) Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности. (Хуторской А. В.) Ключевые образовательные компетенции Ценностно-смысловая компетенция Общекультурная компетенция Учебно – познавательная компетенция Информационная компетенция Коммуникативная компетенция Социально-трудовая компетенция Компетенция личностного самосовершенствования

ЗАДАЧИ: ЦЕЛЬ: овладение алгоритмом управления новой организационно – правовой формы (автономной) государственных и муниципальных учреждений в сфере образования. освоить правовое поле автономного учреждения; проанализировать возможные преимущества и риски перехода в автономное учреждение. Органы автономного учреждения Согласно ч. 2 ст. 8 Закона об автономных учреждениях: Наблюдательный совет АУ Руководитель АУ Общее собрание работников АУ Другие (педагогический совет, Попечительский совет)

Матерью отчаяние служит беспечность. Иоанн Златоуст. IV-Vвв. Не от множества грехов происходит отчаяние, но от нечестивого настроения души. Иоанн Златоуст. IV-Vвв.